部编人教版小学三年级语文下5守株待兔ppt课件.ppt

同学们，这些图讲的是什么故事？,对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。,寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,5 守 株 待 兔,绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/,互动课堂,结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？,“株”的意思是树桩。,“守”就是守着的意思。,“待”就是等待。,“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,守株待兔讲的是宋国一个种田的人，（ ）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（ ）的故事。,偶尔得到,整天守在,再也得不到,释放,耕牛,宋国,冀北,sng,gng,sh,j,我会认,朗读课文 扫清障碍,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。,结合朗读节奏，一起读一读。,指名朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？,宋人有耕者。,这是一个宋国人,农民,句意：宋国有个耕地的农民。,种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。,田中有株。兔走触株，折颈而死。,兔跑得快,撞到树上,所以死了,跑,脖子折了,句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。,撞,撞树折颈而死,一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。,因释其耒而守株，冀复得兔。,于是,放下,农具,希望,句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。,做：放下农具，守在树旁。,想：希望能再得到兔子。,兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！,你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？,捡到一只兔子，这个人的心情很好。,喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外,词语积累（表示高兴的词语）,齐读最后一句话，思考：最后结果如何？,兔不可复得，而身为宋国笑。,这个人没有再得到兔子,被宋国人嘲笑,自己,又，再,句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。,对意外怎么能心存侥幸呢？,怎么还有你这样笨的人啊。,给宋国人丢脸啊！,说一说：种田人给你留下了什么印象？,做事急于求成，对意外心存侥幸。,有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。,这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。,想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？,学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？,我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。,用自己的话说一说守株待兔的故事。,有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,我会写,左右 结构,耕,株,触,待,释,颈,上下 结构,宋,其,守,生字归类,株,zh,易写错,耕,gng,释,其,sh,q,这是一点，别写成一捺,注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。,朗读指导（课后第一题）,齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题）,因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。,读南辕北辙，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？,阅读链接,读南辕北辙，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？,故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远。,阅读链接,