部编一颗小桃树课件公开课优质课.pptx

一棵小桃树,托物言志，就是通过对物品的描写，表现物品的特点和精神品质，表达自己的志向和意愿的表现手法。,什么是托物言志？,你用什么方法阅读托物言志类散文？,方法点拨:,阅读这类文章，一定要弄清所托之物是什么，具有怎样的特点和精神，作者所言之志是什么。,说说这棵小桃,快速浏览课文，说说文中的小桃树经历了怎样的生长历程。,桃核儿埋在角落里萌芽(嫩绿)长到二尺来高(瘦，黄，没人理会)有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。,说说这棵小桃树,从小桃树的生长历程中，你读出了怎样的一棵小桃树？,说说这棵小桃树,可怜而又顽强,提示:一棵小桃树是一篇自读课文，关注旁批，是自读课文读书之法。,跳读第四、九段抓住富有表现力的词语，具体说说小桃树在外形上有怎样的特点。,说说这棵小桃树,瘦瘦的、猥琐、弯弯的身子、纤纤的,嫩绿的、黄黄的,太白、太淡、单薄,瘦小、单薄、无助、没出息,摹 形,花,形,色,说说这棵小桃树,1、这样一个瘦小、单薄、无助的生命，作者为什么还要对它进行浓墨重彩的描绘渲染？2、入境齐读第13段，再品小桃树。,入境朗读,“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去”,这一段作者是怎描写小桃树的？从中你又看到了怎样的小桃树？,说说这棵小桃树,提示:品读时要关注那些贮满情感的语句，还要注意运用联想，品读文章中那些经典修辞。,顽强,绘 神,“挣扎”“抖着”“摇着”,比喻拟人反复,执著,说说这棵小桃树,作者是怎样描写这棵小桃树的？,摹形,绘神,瘦小、单薄、无助,顽强、执著,赞颂,谈谈文中的“我”,1、作者对小桃树的精雕细刻，仅仅只是为了突出小桃树吗？2、细读7、8段,梳理作者的人生经历，将相应的内容填在表格里。,谈谈文中的“我”,从小生活在农村，孤陋寡闻,到城市，感到渺小、幼稚、天真、读不懂人世大书。,脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老,重新振作，满怀期待,树我,读出文中的“情”,通过比较，找出“我”和小桃树的契合点，说说“我”和小桃树之间的联系。,读出文中的“情”,小桃树的坎坷经历和“我”的相似；小桃树象征着“我”的幸福和希望。作者是借小桃树的成长经历含蓄地表达自己所受的遭遇，隐隐地透露和抒发自己对梦想的概叹、追求。,说说你的收获和疑惑,通过这节课的学习，你们有哪些收获？还有哪些地方存在疑问？,收获和疑惑,阅读托物言志散文的方法,第一步研读特点第二步分析精神第三步寻找共性第四步悟得主旨,“托物言志”是作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，阅读时，需要着眼全文，抓住描写，分析所托之物的特点和精神，联系实际，运用比较的方法，寻找“物”与“人”的契合点，认真揣摩作者的意图，这样“志”才能凸显出来。,课堂小结,1、阅读一棵小桃树与紫藤萝瀑布，说一说二者在写法上有什么异同。 2、运用今天所学的方法，品读丑石，完成相关练习。,作 业,敬请指导，谢谢！,