科尔伯格的儿童道德发展阶段理论课件.ppt

科尔伯格的儿童道德发展阶段理论 评析,科尔伯格的,让皮亚杰 Jean Piaget(1896.8.91980.9.16) 瑞士人近代最有名的儿童心理学家道德发展心理学的创始人,让皮亚杰 Jean Piaget,劳伦斯科尔伯格 Lawrence Kohlberg （1927.10.251987.1.1） 美国儿童发展心理学家,他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，提出了“道德发展阶段”理论，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。,劳伦斯科尔伯格,儿童道德发展 整个认知发展,儿童道德发展 整个认知发展,主体,道德环境,积极交互,主体道德环境积极交互,积极交互,同化,顺应,积极交互同化顺应,在什么时候，一个人不服从法律和法定权威，但从道德上是有道理的?,在什么时候，一个人不服从法律和法定权,道德认知发展,1016 岁学童道德思维与判断方式之发展,道德认知发展1016 岁学童道德思维与判断方式之发展,道德两难故事,海因茨偷药的故事,道德两难故事 海因茨偷药的故事,1. 海先生应该偷药吗？为什么？ 2. 海先生偷药是对的还是错的？为什么？ 3. 海先生有责任或义务去偷药吗？为什么？,1. 海先生应该偷药吗？为什么？,4. 人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是 不是很重要?为什么? 5. 海先生偷药是违法的。他偷药在道义上是否错误? 为什么?6. 仔细回想故事中的困境，你认为海先生最负责任的行为应该是做什么?为什么?,4. 人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是 不是很重要?为什么,科尔伯格的儿童道德发展阶段理论课件,习俗道德水平,前习俗道德水平,09岁,912岁,12岁以后,阶段1：服从和惩罚的定向阶段阶段2：相对功利取向阶段,阶段3：“好孩子”阶段 阶段4：遵守法规秩序定向阶段,阶段5：社会契约定向阶段 阶段6 ：原则或良心定向阶段,习俗道德水平前习俗道德水平09岁912岁12岁以后阶段1,一、 前习俗道德水平,09岁,在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是,二、 习俗道德水平,912岁,也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人,三、 后习俗道德水平,12岁以后,处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商,评价：,1.研究侧重 “道德判断”,智力,道德,社会经验&激励,3.对性别因素的忽视,2.,评价：1.研究侧重 “道德判断”智力道德社会经验&激励3.对,4. 阶段理论,评价：,6. 批判看待,5. 道德不能灌输,4. 阶段理论评价：6. 批判看待5. 道德不能灌输,Thanks,Thanks,谢谢！,谢谢！,