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人教版四年级上册语 文全册优质课件,观 潮,教学目标：1.能熟练地朗读课文。2.掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。3.体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。,钱塘江是浙江省最大的河流,其入海口成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。波澜壮阔，气势磅礴古人赞曰天下壮观无。,作者简介,周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。观潮选自武林旧事。是他进入元朝后所作。,简介南宋观潮盛事,杭州在南宋时称临安，是国都。 观潮地当时在临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。 迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。 当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。,读准字音,雷霆,li tng,杨诚斋,zhi,艨艟,mng chng,倏尔,sh,僦赁,ji ln,一舸无迹,g,鲸(jng)波万仞,rn,罗绮,q,如履平地,l,善泅,qi,浙江之潮，天下之伟观也。自既望 以至十八日 为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。,观潮 周密,解释下列红色的字词:,1.自既望以至十八日为最盛2.方其远出海门，仅如银线3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝5.吴儿善泅者数百，皆披发文身6.珠翠罗绮溢目，车马塞途,疏通文意,词语反馈练习：1.天下之伟观也2.自既望以至十八日为盛3.方其远出海门4.仅如银线5.则玉城雪岭际天而来6.吞天沃日,景象,农历十六日,当时,发、起,仅仅,连接着天,用水淋洗,7.每岁京尹出浙江亭教阅水军8.既而尽奔腾合五阵之势 9.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者10.如履平地11.倏尔黄烟四起12.人物略不相睹13.随波而逝,年,穷尽,马,舞动,举,踩，走,忽然,一点儿也不,去,14.吴儿善泅者数百15.皆披发文身16.出没于鲸波万仞中17.珠翠罗绮溢目18.饮食百物皆倍穹常时19.而僦赁看幕20.虽席地不容闲也,游泳,画花纹，动词,巨波,满,高,租用,许，使,1、浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观啊。2、自既望以至十八日为盛。 从八月十六日到十八日是潮水最旺盛的时候。3、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 当潮水远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎 像一条银白色的线；不久越来越近，玉城雪岭一 般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。,4、杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。5、每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而 尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。每年京都临安府长官来到浙江亭操练检阅水军，数百艘战船分列两边；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。,6、倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见了，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。7、烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。烟雾消散，水面又恢复了平静，就看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。,8、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹，手里拿着十幅长的彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。,9、江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常、时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。江岸上下游十余里的地方，满眼都是华丽的服饰，道路上堵满了车马。食物和别的各种东西比平时贵上一倍。但是租用看棚的人非常多，即使是一席之地也不会空闲。,读一读,盐官镇 宽阔的钱塘江 横卧 笼罩 蒙蒙的薄雾 镇海古塔 屹立 若隐若现 人山人海 昂首东望 隆隆的响声 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 横贯江面 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 风号浪吼 漫天卷地,潮来之前风平浪静潮来之时奔腾咆哮潮来之后恢复平静,整体感知,文章写了哪些内容？,钱塘江潮的雄伟景象,水军演习奔腾汾河的宏大场面。,健儿高超的吴中弄潮技巧。,观潮者之多。,全文分为四个自然段，请同学们概括出每一段的大意。,涨潮奇观,水军演习,吴儿弄潮,观潮盛况,风景画,风俗画,第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？,总起全文,接下来作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。,仅如银线 玉城雪岭,（形、色）,大声如雷霆,（声）,震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。,（势）,文章是按照什么顺序来写潮水的？,由远到近的顺序,浙江之潮,色,形,声,势,比喻,夸张,引用,伟观,由 远 及 近,1、水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？,2、一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？,视听结合,动静结合,水军演习,战斗激烈场面宏大,水军操练图,艨艟数百分列两岸,奔腾分合乘弄标舞声如崩山,烟消波静一舸无迹,静,动,静,动静结合，为下文别开生面的另一场水上表演做了铺垫。,第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。,持、,争、,鼓、,溯、迎、,出没、,腾身等动词。,运用了,披、,腾身百变，而旗尾略不沾湿。,你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？,观潮盛况图,车马塞途,倍穹常时,席地不闲,写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？,从侧面说明了“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话。,观潮人多,侧面描写,盛大热闹,正面描写,人、车之多,物价倍穹常时看幕席地不闲,人之多观潮之盛钱塘潮之壮观（侧面衬托江潮之盛和水上表演精彩）,问题探讨,作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？,作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。,主题：本文描写的水军演戏，弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画，风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。,我爱祖国 我爱大自然,雅鲁藏布大峡谷,56,哈拉奇希望小学 张怀文,珠穆朗玛峰世界最高的山峰,57,雅鲁藏布江,58,世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷,59,有关雅鲁藏布大峡谷你都知道些什么？,60,61,读完全文，你觉得文中哪几个词语最能体现大峡谷的特点？,壮丽,奇异,62,63,它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的距大峡谷。,峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。,这写出了大峡谷的什么特点？,长 深,64,雪山冰川,65,大峡谷中云雾缭绕,66,67,68,69,大峡谷的波状高积云,彩虹跨峡谷,71,涓涓细流,72,帕隆藏布江畔 百里桃花园,21,组词,玛（ ）码（ ）脉（ ）泳（ ） 滔（ ）稻（ ）,742,组词,玛（ ）码（ ）脉（ ）泳（ ） 滔（ ）稻（ ）,珠穆朗玛,号码,山脉,游泳,滔滔江水,水稻,753,根据意思选择词语。,1、不允许提出问题。2、形容姿态多种多样，各不相同。3、很少有人去的荒僻的地方。,不容置疑,千姿百态,人迹罕至,764,775,鸟 的 天 堂,巴 金,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册,鸟的天堂,鸟的天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。,二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”,巴金（1904）原名李尧(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家。,1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。,初读课文，整体感知：1、自由读课文，画出文中生字词自学。要求读准字音，记住字形，借助工具书和联系上下文理解字义。2、把课文读通顺读正确。,茫 桨律 榕隙 耀暇 抛灿 烂竿 规支 株缝 缝梢 寂,学习生字,mnglxxicngnzhfngsho,茫然规律间隙闲暇灿烂竹竿支撑缝补树梢,jingrngyopolnguzhfngj,船桨榕树照耀抛弃破烂规矩株连缝隙寂静,不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛,解词语,不可计数：没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留恋：舍不得离开。,近义词：茂盛茂密 反义词：逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂盛枯萎 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,两次。 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,按照游览顺序第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美,（一）大 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,从划线部分，你体会到什么？,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,就像一株大树卧在水面上。,（二）茂,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国树！,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,榕树： 大 茂盛,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,1.鸟多 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的有的有的）说明鸟的姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听” （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。 第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总结,第一次： 树 大 茂盛第二次： 鸟 多 欢快,静态描写,动态描写,你说我说大家一起说,1.“鸟的天堂”是什么意思？,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？,前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；,没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,相信自己摘录文中自己喜欢的句子并背出来。尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。,火烧云,火烧云,清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。,傍晚时的火烧云,tn yng xing mio h 檀 盈 凶 庙 惚,紫檀色 葡萄灰 梨黄 茄子紫笑盈盈 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 高寿 模糊 凶猛 庙门前 镇静 沉静 一模一样 恍恍惚惚,紫檀色：紫檀色就是紫檀木的颜色,也就是紫红色。 笑盈盈：形容满面笑容的样子镇静：心情安定、平静，安定沉静：寂静,没有动静恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态,初读,作者是按什么顺序来写火烧云的？都写了火烧云的什么？,时间顺序：火烧云上来了烧起来了下去了,写了火烧云的颜色跟形状,初读,按照作者描写火烧云的顺序给课文分段？你认为应该分为几个部分？怎么分？,第一部分（1-2）：火烧云上来时霞光的颜色。第二部分（36）：火烧云颜色和形状的变化。 （火烧云烧起来的时候）第三部分（7）：火烧云下去时的情况。,细读,读第三自然段，找出火烧云都有哪些颜色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。,说明了火烧云颜色变化特别快,五颜六色,细读,读第46自然段，思考这一部分都写了火烧云的什么？说明火烧云还有什么特点？,这一部分写了火烧云的形状，一会儿像马，一会儿像狗，一会儿像狮子。说明火烧云形状变化特别快,从哪些词语可以看出来？,一会儿、过了两三秒、忽然、接着、一转眼,红 彤 彤,金 灿 灿,半紫半黄,半灰半百合色,葡萄灰,梨黄,茄 子 紫,镶了金边,拓展,仿写： 一会儿一会儿一会儿一会儿,示例： 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿跳下，一会儿吃东西，一会儿安静看着游客，可爱极了。,春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节,四年级上册语文 第二单元,春节 元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （宋）王安石,阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。,曈曈：日出时光亮的样子。,千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上着词声。 张祜正月十五夜灯,千门开锁写家家户户都出门看灯万灯明 灯山灯海到处都是灯很热闹。 佳节盛会自然要庆祝 烟火 唱戏的 三百泛指人多 内人应该是朝廷舞姬 三百多人跳舞很壮观声音响彻云霄。,江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 借问当地之人何处买酒消愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。,过端午，赛龙舟，粽子香气满堂飘。,端午节日从何而来?前人传说是为了楚国大夫屈原。 可笑汩罗空自浩浩荡荡,竟不能洗去忠直之士的冤屈。,汨（mi）罗江,课后小结 春节（贴窗花、放鞭炮、贴春联、拜大年、吃饺子） 元宵节（舞狮子、看花灯、吃汤圆清明节（扫墓、植树、放风筝） 端午节（赛龙舟、吃粽子、戴香包、插艾条）,作业.抄写今天学的生字5遍。.回家把今天学的传统节日讲给 爸爸妈妈听一听。,谢谢,庐山,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 望庐山瀑布李白（唐）,庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。 望庐山五老峰李白（唐）,昼夜蔽日月，冬夏共霜雪。登庐山绝顶望诸峤谢灵运（,题西林壁,这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。,书写，题写,苏轼： 字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,请找出句中表示方位、角度的词。,横 侧 远 近 高 低,你们知道“岭”与“峰”的区别吗？,山岭,山峰,横看：蜿蜒山岭,侧看：险峻山峰,横看,侧看,远,近,高,低,上学期，我们学过画杨桃这篇课文，你们还记得其中老师说的话吗？,看的角度不同，杨桃的样子就不同。有时候看起来真像五角星,那么我们再来读一读这两句诗，它告诉我们什么？,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,是啊，庐山是那么雄奇壮观、千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象都是不一样的。横着看，是蜿蜒的山岭；侧着看，是险峻的山峰；从远处看、近处看、高处看、低处看，看到的山的形状、姿态都是不一样的。,我站在（ ），看见（ ）。,试着说一说，不同的角度看见不同的风景。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,因为,读一读，比一比，前两句与后两句内容有什么不同？,前两句写看到的景象，后两句写自己的感受。,思考：诗人这样多次、多角度地看庐山，为什么还说“不识庐山真面目”呢？你认为怎样才能看清庐山的真面目？,作者的解释：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。,告诉我们的道理： 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。,通过今天的“说说我的小伙伴”活动，我才了解到，我不但有那么多的优点，也有那么多的缺点。过去，我却从来没这么了解自己。这真是“_”。,现学现用,老师在指导我们作文时，常常用宋朝著名诗人苏轼的名句：“_”，教我们写作时不要说人家常说的话，写出自己独特的见解、写出自己的个性。,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,全诗大意： 横看是蜿蜒山岭侧看是险峻高峰，远近高低看过去千姿百态不相同。之所以不能认识庐山的真实面目，只因为身处在这层峦叠嶂深山中。,游山西村,（宋）陆游,陆游简介,陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。陆游一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。他诗歌多抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；多抒写日常生活，也有清新之作。,写作背景,陆游曾任隆兴府通判，当时中原沦陷，诗人满腔爱国热血，极力支持北伐，却被投降派诬陷，罢官免职，只好回归故里浙江绍兴。游山西村就是在这个时候创作的。诗人心中愤愤不平。对照虚伪的官场与家乡纯朴的生活，诗人产生了无限的欣慰之情。,游山西村 （宋）陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,认识生字,莫 腊 浑 疑,翻译,游山西村游：游玩。译文：在山西村游玩,翻译,莫笑农家腊酒浑，莫：不要腊酒：腊月（农历十二月）里酿造的酒，称为腊酒。腊酒在开春后饮用，底层浑，表层清，有着名酒般的醇美。浑：浑浊。酒以清为贵。,不要笑话农家自酿的腊酒浑浊，,酿酒,腊 酒,腊 鱼,腊 肠,翻译,丰年留客足鸡豚。足：足够的，丰盛的。 豚（tn）：小猪，诗中代指猪肉。足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。,丰收之年有丰盛的佳肴款待客人。,想一想：这句诗中的哪一个字最能表现农家盛情款待客人？,翻译,山重水复疑无路，山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。 疑：好像，似乎。柳暗花明又一村。柳暗花明：柳阴深深，花色明艳 。,一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，,忽见柳荫深深，花色明艳 ，一个村庄出现在眼前。,山重水复,柳暗花明,柳暗花明,柳暗花明,译文,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 不要笑话农家自酿的腊酒浑浊，丰收之年有丰盛的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，忽见柳荫深深，花色明艳 ，一个村庄出现在眼前。,山西村景美人更美,同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,能不能再用诗中的一句话来赞美山西村的人更美呢？,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,填一填：此诗表达了诗人陆游的感情。（思考时，请结合此诗的写作背景）,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,山西村景美人更美,写作背景,陆游曾任隆兴府通判，当时中原沦陷，诗人满腔爱国热血，极力支持北伐，却被投降派诬陷，罢官免职，只好回归故里浙江绍兴。游山西村就是在这个时候创作的。诗人心中愤愤不平。对照虚伪的官场与家乡纯朴的生活，诗人产生了无限的欣慰之情。,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗通过写山西村的风光揭示了一个深刻的道理。,你能用自己的话说说对它的理解吗？,诗句的意思是：一重重山，又一道道水，好像无路可走时，忽见柳色深绿，花色明艳，一个村庄出现在眼前。,陷入困境时，看似已经无望，忽而绝处逢生，出现新的希望。,我懂得了,成语：山重水复,指山峦重迭，水流盘曲。,成语：柳暗花明,诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用来形容柳树成荫，繁花似锦的景象。比喻由逆境转为充满希望的顺境，也比喻在困难中遇到转机。 反义词： 走投无路,作业本,总结,表达情感 ：,赞扬了农民的淳朴、好客的品性；表现了诗人对农家纯朴生活的赞美与热爱的真挚感情。,人生哲理：,面对困难，人生陷入困境时，我们不要轻易退缩，事情会有转机、新的希望。,题西林壁与游山西村的相同点与不同点,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难以描述的景色以及对仗的工巧，也在于出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。,“重”、“复”二字同义，再和“疑”字一起，写出了山水重叠、令人迷惑的景象，强调了那种在山丛间迷失的感觉。下句中的“暗”和前句呼应，而“明、暗”有互相对称，突出了那种惊喜。,作业,背诵本诗会写“莫、腊、浑、疑”,6.爬山虎的脚,认识12个生字:虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 蛟 触 痕 逐正确、流利的朗读课文。根据实物，结合图片，了解爬山虎的特点。学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的意识。,学习目标,作者简介,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。思考：同学们学过的课文有哪些？,请同学们认真听课文朗诵，并注意以下问题,（1）画出生字、新词、优美的句子。（2）了解作者写作思路,h zhn p jnyn 虎 占 铺 均 匀 di jng bng jio ch 叠 茎 柄 蛟 触 hn zh 痕 逐,请同学们欣赏关于爬山虎的图片 1.岩石、屋顶、墙上,2.爬山虎的叶子（刚长出来的、长大了的）,刚长出来的叶子,刚长出来的叶子,不几天的叶子,长大了的叶子,刚长出来的叶子是（ ） （ ）,嫩红的,嫩绿的,绿得新鲜,一顺儿朝下,铺得均匀,不留空隙,3.爬山虎的脚,爬山虎的脚,脚的位置、形状、颜色,脚怎么爬：触巴拉贴,脚的变化：牢固 萎了,爬山虎的脚有什么特点？可以抓住爬山虎脚的位置，形状来说一说。,爬山虎的脚并不是每一根都那么幸运，可以触着墙，如果没有触着墙，它的脚又会怎么样呢？,爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（ , , ）,大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在 ,形状 ，颜色是 。我的脚如果触着了墙 ，没有触墙 。,茎上,像蜗牛的触角,嫩红的,相当牢固,不几天就萎了,段落大意,全文分为三个部分：第一部分（第1自然段）：“我” 周围有许多爬山虎。第二部分（第2 自然段）：介绍爬山虎的叶子。第三部分（第35自然 段）：爬山虎是怎样一步一步往上爬的。,想一想，你学到了什么？1.知道了爬山虎的叶子和脚的特点。2.爬山虎是怎样爬的。3.要细心观察、持续观察。4.描写植物时要按植物的生长顺序来写。,说一说,通过这节课的学习，同学们有什么不明白的地方请提出来，我们一起解决。,动动脑： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？,猜一猜,上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。（丝瓜）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）,作业：背诵课文2、3、4自然段。,学习词语,缓缓地 茂盛 不可计数 一簇簇 颤动 应接不暇,学习生字,灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 耀 梢 寂,资料袋,蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后退粗大，尾部有尾须一对。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那声音是依靠翅膀摩擦发出来的。蟋蟀举起背上的左右翅膀，用右翅膀上的“弓”摩擦 左翅膀上的细脉，便发出悦耳的 鸣声 ，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。,蟋蟀的住宅,住宅的特点,如何建造住宅,住宅的选址,精心修建,不断修建,安全舒适,动工时间,内部的特点,伟大工程,蟋蟀的住宅,总起因住宅而出名,外部的特点,怎样挖掘,蟋,蟀,隧,耙,生字,学习词语,隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出,学习词语,住宅 卧室 堤岸 骤雨 简朴 钳子 耙扫 宽敞疲劳,你知道是哪朵花结成的冬瓜吗？看仔细，可别搞错了。,zh zha,xun z,zh zh,su su,qng xi,搜索,倾斜,住宅,选择,住址,（一）,（二）,（三）,（四）,（五）,出名 （ ） 慎重 （ ）隐蔽（ ）,有名,遮掩,谨慎,挖掘 （ ） 随遇而安 （ ）简单 （ ）,发掘,简明,入乡随俗,慎重 （ ） 粗糙 （ ）柔弱（ ）,轻率,柔弱,光滑,干燥 （ ） 简朴 （ ）,湿润,奢华,小组学习,自读,批注,交流,汇报,1、蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？,2、蟋蟀是怎样修建住宅的，作者又是怎样介绍这一过程的？,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。,它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。,在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。,7、蟋蟀的住宅,选址,外部,内部,住宅特点,修建过程,慎重 不肯随遇而安,向阳 隐蔽 干燥 有门 有平台,光滑 简朴 清洁 很卫生,蟋蟀的住宅,隐蔽,干燥,有平台,光滑,平整,简朴,清洁,卫生,法布尔和他的昆虫的故事法布尔（18231915）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的昆虫的故事(又译作昆虫记)，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半生的时间和精力陆续写成10大卷昆虫的故事。这部书向人们介绍了400余种昆虫和小动物，是引人入胜的科普散文结集。,1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。,3、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。,2、课外阅读法布尔昆虫的故事，向同学们介绍书中的内容。,8*世界地图引出的发现,魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。,魏格纳是大陆漂移学说的提出者。,质 疑,看似平常的地图，德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳却能从中有所发现，他到底发现了什么？,字词学习,读一读 认一认,m,静谧,精神大振,zhn,枉费心机,wng,ho,浩如烟海,资料,z,召开,zho,起源,yun,朗读课文，说说魏格纳从地图上发现了什么？是怎样发现的？,世界地图,魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。,于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想： 魏格纳的奇想是怎样产生的呢？,是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后得出来奇想的。,*中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。,*中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。,*中龙当时是生活在同一块大陆上的。,*所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。,魏格纳推理：,启示,魏格纳的重大发现靠的是：,仔细观察认真思考反复论证,在地球仪上找找世界的五大洲、四大洋。,1、说说除了魏格纳的发现，你还从地图上有哪些发现？ 2、查阅有关大陆漂移学说的其他资料。,9 巨人的花园,英 王尔德,灰姑娘,白雪公主,洋溢、 允许、围墙、隆冬、 孤独、冷酷、训斥、覆盖、 凝视、 愉快、拆除、火辣辣、告示牌、 鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开、,我的词语库,溢,覆,牌,凝,1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？,阳光明媚，草翠花开，春意盎然。,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！,2、巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,3、巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”,4、 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。,1、巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（ ），只留下（ ）。,春天、友谊、温暖、欢笑,冬天、寒冷、荒凉、孤独,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,没有孩子的地方，就没有春天。,他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,唤来春天，需要一颗（ ）的心？,宽容、友善热情、温暖,！,小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,幸福源于宽容、善良和共享！,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”,原著结尾,作业：摘抄文中自己喜欢的句子 搜集中外童话，认真读一读,10幸福是什么,彼此 铁锹 树杈 诧异 小麦 义务勤勤恳恳 枯枝败叶,“我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”,“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”,“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”,清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！,树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。,清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！,三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！”,此时，幸福是。,幸福是一种感觉，每个人对于幸福的理解不同，幸福就是口渴时一杯水，幸福就是炎热的一股凉风 ,幸福是什么？医生说：“幸福就是帮助病人恢复健康。”抗震救灾的勇士说：