中考语文综合运用题探讨ppt课件.ppt

中考语文综合运用题探讨,一、明确要求,综合运用能力 能在一定程度上结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决部分问题。 能根据要求进行比较合理的仿写、扩写、缩写、改写、续写。,题型示例【例1】2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请依据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花，并从欣赏角度写出观赏效果。,选择花卉：（1） （2） 欣赏效果：,题型示例【例2】将在可可西里回头一文缩写成“思贤的故事”。,二、题型解读,文本特点：多为设置一定情境的非连续性文本能力要求：分析综合、比较判断、归纳整理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面的能力题量：2-3题分值：11分,语文综合运用题：让考生通过自主探究，运用发散思维予以 解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。就是运用语言知识展示综合运用能力的考查形式。,相关主题,传统文化（中华汉字、语文、传统节日等）读书活动（诸子百家、四大名著、鲁迅作品等）科技发展（二维码、微博、短信、网络等）社会热点（禁烟、消防、文化、环保、低碳等）学生话题（教育、学习、感恩、毕业、交友等） ,主要题型,图表解读类语言运用类材料探究类活动设计类教材拓展类,三、应对策略,（一）图表解读类 用简洁的语言概括图表材料的主要信息、阐释意义。表格分析图表理解,【答题思路】审读图表分析理解归纳概括文字表达,三、应对策略,（一）图表材料解读类,【试题举隅】例1：学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。 （1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分）,材料一： 中小学生网络使用情况调查表,另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。,【答题技巧】审读表格标题、表头、横向纵向栏目名称、数据；表述严谨 。,三、应对策略,（一）图表解读类,【试题举隅】例1：用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分）【参考答案】中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。中小学生触屏、触网年龄大大提前。超过八成的中小学生每天上网。,三、应对策略,（一）图表解读类,【试题举隅】例2：学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。 （2）仔细观察漫画，写出其寓意。（2分）,材料二： 漫画无题,【答题技巧】审读画面、关注人物语言、表情、动作、所处环境等要素；合理想象，丰富画面；综合分析、理解寓意；表述要抓住要点，言简意赅。,三、应对策略,（一）图表解读类,【试题举隅】例2：仔细观察漫画，写出其寓意。（2分）【参考答案】这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑）；家长只顾自己娱乐（搓麻将、玩电脑），只是一味地要求孩子认真学习，却没有为孩子树立榜样。（意符即可）,三、应对策略,（一）图表解读类,【试题举隅】例3：学校拟开展以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性活动，并邀请你参加。 活动一：看图示，练疏散（2分） 请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路 （不超过40字）。,【答题技巧】审读画面、关注标题和箭头方向；表述时结合题干要求，要抓住要点，言简意赅。,三、应对策略,（一）图表解读类,【试题举隅】例3：请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路 （不超过40字）。【参考答案】 九至九班从“1号出口”疏散，九至九（6）班从“2号出口”疏散。,三、应对策略,（二）语言运用类 这类题型多是通过设置一定的情境，让考生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累、联想想象能力及语言的表达和实际运用能力等。编拟广告、宣传语演讲稿、开场白、串联词等的写作口语交际对联知识、创作赏析 针对特定话题和对象拟一则对话或短信、赠言景点介绍,【答题思路】审读题意明确要求（内容、形式）把握特征、结合情境、合理表达,三、应对策略,（二）语言运用类【试题举隅】 例1：2011年是中国共产党建党90周年。兴华中学决定举行“ 颂党恩爱祖国 赞家乡”主题活动，请你参加。 学校团委决定于6月11日上午8点，在校大会堂举行一次“党史报告会”，邀请新四军老战士为全校团员作专题报告，请你帮助拟写一则通知。 通 知_ _ _ _ _,【答题技巧】确定通知的内容、符合通知的格式要求（通知对象、内容要求、署名、时间）,三、应对策略,（二）语言运用类【试题举隅】 例1：请你帮助拟写一则通知。,【参考答案】 通知各位团员： 校团委决定于6月11日上午8点在校大会堂举行“党史报告会”，届时将邀请新四军老战士为大家作专题报告。请大家准时出席，不要迟到。兴华中学团委2011年6月9日,三、应对策略,（二）语言运用类【试题举隅】 例2： 中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。(3分)甲：大河报标题：莫言空前莫言绝后乙：重庆晚报标题：世界的莫言莫言的世界丙：齐鲁晚报标题：高粱红了我选： 赏析： _,【答题技巧】选择自己有把握的，特点鲜明的。赏析时抓住该标题的特色，结合题干的相关信息切入。,三、应对策略,（二）语言运用类【试题举隅】 例2：请选择其中一个专栏标题并加以赏析。,【参考答案】我选：选甲大河报标题：莫言空前莫言绝后赏析：这个标题用了双关，既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的认识和对未来的自信。我选：选乙重庆晚报标题：世界的莫言莫言的世界赏析：这个标题用了顶真(针)，既点明本期内容是介绍“莫言的世界”，又说明莫言的作品具有世界影响，盛赞莫言。我选：选丙齐鲁晚报标题：高粱红了赏析：红高粱是莫言的作品，在这里“高粱”借代莫言，“红了”借指莫言获奖，因而题目富有暗示性。,三、应对策略,（二）语言运用类【试题举隅】 例3：九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践 活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝 。一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。” _ _,【答题技巧】选定一个对象，结合其具体情况，进行针对性规劝；注意称谓、说话的语气，以理服人。,三、应对策略,（二）语言运用类【试题举隅】 例3：请你选择一个对象，对其不文明行为进行规劝 。一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”,【参考答案】示例一：几十秒等来的是安全，是健康。大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢。示例二：大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人做起。,三、应对策略,（三）材料探究类 这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合呈现，要求考生根据题目，从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。 题干提供的材料可以是文献资料，可以是图表数据，可以是对联、照片，也可以是徽标设计、漫画等等材料的概括材料的整合与探究,【答题思路】 细读材料，概括大意结合题干，寻找联系整合归类，形成观点,三、应对策略,（三）材料探究类【试题举隅】例1：碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。” 材料二：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不见体”。每一个“体”都很短命存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。材料三：前不久，一个我用1000条微博的时间来读一本书的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。”,（1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”。 （2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括。 （3）根据材料说说“经典”有哪些特点。,【参考答案】 （1）示例：“碎片阅读”就是指通过手机短信、电子图、网络等媒介（媒体）进行 的方便快捷的、零碎的、断断续续的阅读方式。（2）只注重信息的读取，往往缺乏深层的思考； 易导致学生书面表达能力下降； 读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、随口评）（3）要点：内涵厚重；精心创作；经得起时间的考验。（意思对即可）,【答题技巧】这题主要考察的是学生的信息摘取、概括和整合能力。结合材料和题干要求进行针对性回答；注意慨念表述的方法（下定义）和句式特点。,三、应对策略,（三）材料探究类【试题举隅】例2：阅读下面几则材料，按要求答题。材料一： 下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。材料二： 据中国青年报报道：某军区新兵训练，55的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。材料三： 据河南日报报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。,(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？答：_ (2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？答：_ (3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。答：_,【参考答案】 （1）体质下降 （2）在阳光下（操场上、大自然中、户外） 充满活力（体魄强健、意志坚强）（3）示例：参加阳光体育运动，做共和国合格建设者 参加体育运动，争做阳光少年,【答题技巧】结合材料，先概括大意再归纳共性；结合题干进行针对性回答；注意宣传标语的特征（具有宣传性、鼓动性，语言简洁，一般用两个对仗工整的句子）。,三、应对策略,（三）材料探究类【试题举隅】例3：碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。材料一：二十四节气之一谷雨（右图）材料二：传说张仲景告老还 乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。,（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（至少写出三点）（2）用一句话概括材料二的内容。（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅而且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。,【答题技巧】结合材料和图表解读方法，进行概括，注意语言的简洁。第三小题需要综合思考，才能得出规律性的结论。,【参考答案】 （1）时间 习俗 节气特点 人事活动等 （2）冬至吃饺子习俗的来历。 （3）示例：二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农人安排、民俗活动等密切相关。（内容正确；使用关联词语，）,三、应对策略,（四）活动设计类 这类题往往会设置一活动的情景、场景，让你参与、策划、实践、体验。请学生承担一定责任，完成活动的任务。 它要求学生在开放自由的主题情境中，调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识，主动地发现问题并独立地解决问题的能力，因此能有效地考查和培养学生在实践中对知识的综合运用能力和创新能力。拟定活动方案或计划设计活动主题或主题语提出解决问题的建议,【答题思路】 进入角色，承担责任审清题意，把握要求依题择法，依问作答,三、应对策略,（四）活动设计类 【试题举隅】例1：某中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去。相信你能完成以下任务。（1） 请为该活动拟一句具有宣传力的标语。（2） 如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。（示例：编演课本剧）项目一：_项目二：_项目三：_ （3） 请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：_ 主要环节：_ 理由： _,【答题技巧】第一大题要注意宣传标语最基本的特征；第二大题要关注活动项目的针对性、可行性，操作性，语言表达清楚；活动内容目的要一目了然；过程一般要分项列出；第三大题答题要审清题干，理由要简明扼要。阐述要充分。,【参考答案】（1）如：魅力语文 滋养你我（2）如：对联知识讲座；作文竞赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；辩论会等（3）示例一： 对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性。 示例二：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可调动学生的积极性。,三、应对策略,（四）活动设计类【试题举隅】例2：参加“南京小导游”活动，你搜集以下材料，做几件事。 材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?,材料三： 南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表,（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”，最适合作为开场白的一项是 A乘客们，大家好!这是一条特色观光线，全车已覆盖了4G网络，大家可以免费使用。B各位乘客，欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型，绿色环保。C各位乘客，欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情，感受南京城市精神。 D这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。（2）你针对“材料二”中网友的议论发表了自己的看法，并阐明了理由。（3）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行程，并简要说明。,【答题技巧】第一大题要注意活动目的与过程的内在联系，过程设计任务明确，条理清晰，层层推进。第二大题要结合题干要求分析相关信息，表述要做到简明扼要。,【参考答案】（1）C（2）示例：我觉得用南京话报站好，能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。（3）示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到底站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。,三、应对策略,（四）活动设计类【试题举隅】例3： 社区是我们生活的家园。为了响应重庆市委市府发出了“创建和谐重庆”的号召，巴川中学初三（8）班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。（1）请你编拟一个调查活动计划。 活动目的： 活动过程： （2）走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象： 社区内，很多人中老人在搓麻将，嘈杂不堪，有人还为打麻将大吵大闹。 小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。 地上随外可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。 墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。 几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。A.你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题？（至少三条）B.为了创建“和谐社区”，让大家生活在文明、祥和的环境中，有必要制订社会区文明公约。请你给小区居委会提几点合理化建议（至少三条）。,【答题技巧】第一大题要结合开场白的特征对各选项进行甄别；第二大题要结合题干要求，语言表达有理有据；第三大题是综合实践运用题，答题要根据题干中的相关信息，整合三则材料，才能答好此题，表述要做到时条理清晰，理由要简明扼要。,【参考答案】（1）活动目的：关注社区，共建和谐社区，培养社会责任感 活动过程：第一步，制定调查计划（人员分组、对象、时间、调查表），第二步，按计划进行调查，做好调查笔记，第三步，进行分类整理，总结结论。（2）A.社区居民没有丰富多彩的文化生活； 社区居民没有良好的文明习惯； 社区居民之间缺少交流；社区环境没有人管理等。B.组建社区管理委员会，负责管理小区；组织中年人参加健康有意的文化活动；张贴警示牌；开展周末、节日联谊活动等。,三、应对策略,（五）教材拓展类 结合教材所学内容，在设置的情境或活动中考查学生的分析综合、比较判断、归纳整理、总结概括、拓展迁移、语言表达等各方面的能力。仿写扩写、改写概括、引用,【答题思路】 审清题意调动积累按需作答,三、应对策略,（五）教材拓展类【试题举隅】例1： 爱莲说中周敦颐写道“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”（1）请说说你对“菊花式”人生态度、“牡丹花式”人生态度、“莲花式”人生态度的理解。菊花式： 牡丹式： 莲花式： （2）文中周敦颐以莲花自比，表明自己生活态度，你还能举出类似例子吗？篇目： 人名：,【答题技巧】本题是考查对爱莲说的掌握情况及其同主题内容的拓展，答题时看清要求，按需作答。,【参考答案】（1）菊：隐士，归隐田园，逃离世俗，修身养性； 牡丹： 富贵者，追求荣华富贵，追名逐利； 莲：品德高尚，洁身自好，不与世俗同流合污。（2）陋室铭 刘禹锡,三、应对策略,（五）教材拓展类【试题举隅】例2：读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。（备选篇目风筝从百草园到三味书屋社戏藤野先生故乡孔乙己）示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(孔乙己)仿写： ( ),【答题技巧】这是一道仿写题，先分析例句的内容、句式特征，既有对鲁迅作品的理解，又要注意表达时以小见大的特点。,【参考答案】一只风筝，彰显自省精神。(风筝)一声老爷，喊出隔膜悲凉。(故乡)一片笑声，尽现世态炎凉。(孔乙己)一幅照相，寄托怀念感激。(藤野先生)一条船舶，满载纯真快乐。(社戏)一座荒园，尽显童真童趣。(从百草园到三味书屋),三、应对策略,（五）教材拓展类【试题举隅】例3：“诸子百家”是指我国先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，墨家的墨子，法家的韩非，名家的公孙龙。春秋战国时期，诸子百家形成百花齐放、百家争鸣的文化繁荣景象。他们的思想对后世产生过重大影响。 某中学初三年级开展了“初识诸子百家”的主题探究学习活动。根据要求，请完成下列各题。（1）活动结束后，张行同学根据诸子百家的思想，已经拟好了下联。请你根据上联提供的内容拟一个上联。 上联内容：儒家的圣人孔子主张仁政教化，亚圣孟子宣扬性善学说 上联：_ 下联：道家老子庄子从法自然追求虚无（2）请仿照示例，用简洁的语言向大家介绍下面“诸子”中的一位。孟子 老子 庄子 墨子 韩非 公孙龙示例：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。_,（3）诸子百家的思想影响深远，请写出两句在今天仍有教育意义的诸子的名言，并注明诸子的姓名。_（4）2006年，北京师范大学教授于丹因在中央电视台“百家讲坛”讲授论语而在全国引起哄动。人们尊称她为“学术超女”，纷纷抢购她编写的论语心得。针对这种“追星”现象，你有什么看法？（50字以内）_,【答题技巧】（1）、（2）两小题是仿写题，尤其第（1）题要仔细审读下联，结合上联内容提供的信息，拟写时把握住对联对仗工整的特点。第（3）题是考考查学生的名人名言的积累，注意按要求写。第（4）题是点评题，答题时注意观点明确，理由充分。,【参考答案】（1）儒家孔子孟子主张仁政宣扬性善（2）示例：老子，姓李名耳，字伯阳。春秋时期思想家，道家的创始人。他的名言“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”，充满着哲理。（3）示例：孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（4） 儒家的思想在今天仍有生命力，学者会受到人们的尊崇。于丹用通俗的语言讲解了论语的深邃思想，告诉了我们做人做事的道理。她让孔子的思想重放光彩。,四、教学思考,1.关注时事新闻及社会热点，丰富知识储备。（如：环保、科技、网络、传统文化等）,2.熟悉各类题型，进行针对性专题训练，注重答题方法指导。（如：仿写、概括等）,3.根据综合运用能力要求加强写作指导，尤其是应用文写作。（如：宣传标语、通知、对联、标题等）,4.夯实基础，关注教材内容中的名家名篇、相关文学常识、文化常识，诗词曲、小说、散文、戏剧等文学体裁。（如：鲁迅、柳宗元、孔子、孟子、莎士比亚、四大名著等）,5.重视名言诗句的积累。（如：描写月亮、四季的诗句等）,