离子反应及其发生条件说课设计课件.pptx
,+,-,+,-,+,+-+-+-+,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,教学特色,教材学情教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计教学特色,第一部分,第一部分,内容要点：本课时主要介绍电解质在水溶液中的反应。,结构特点：对前一课时电解质在水溶液中存在形式的深入；又与选修4化学反应原理中的弱电解质在水溶液中的电离平衡是一脉相承的。,结构特点：对前一课时电解质在水溶液中存在形式的深入；又与选修,第二部分,第二部分,区分,知道,掌握,积累,区分知道掌握积累电解质与 电解质在水溶液中能离解成离子,第三部分,第三部分,(1)掌握离子反应的概念及其本质； (2)理解复分解型离子反应发生的条件； (3)知道离子方程式的书写步骤。,知识与技能过程与方法情感态度与价值观(1)掌握离子反应的概念,通过“实验观察分析归纳巩固练习”的学习活动，理解离子反应的本质和复分解型离子反应发生的条件。,知识与技能过程与方法情感态度与价值观 通过“实验观察,体验科学探究，养成合作意识。,知识与技能过程与方法情感态度与价值观 体验科学探究，养成合,第四部分,第四部分,认识复分解型离子反应发生条件,离子反应概念的建立,认识复分解型离子反应发生条件离子反应概念的建立教学重点教学,第五部分,第五部分,“手持技术” 探究式教学,多媒体辅助教学,教学方法 学法指导 “手持技术”,第六部分,第六部分,环节1,环节2,环节3,环节4,环节1环节2环节3环节4引入新课探索新知拓展小节课后作业,引起学生探究兴趣,补充的电解质都去了哪儿？,参与到人体生命活动的各种化学反应中！,1环节引入新课引起学生探究兴趣 补充的电解质都去了哪儿？,以氢氧化钡和硫酸反应为例,引出课题离子反应及其发生条件,以氢氧化钡和硫酸反应为例引出课题离子反应及其发生条件,环节探索新知2#1离子反应概念建立#2离子反应概念应用#3离,前概念：,两种物质在反应,前概念：两种物质在反应新认识：离子间的反应复分解反应,H2SO4溶液与Ba(OH)2溶液混合,#1离子反应概念建立,H2SO4溶液与Ba(OH)2溶液混合 #1离子反应概念建,#1离子反应概念建立,离子反应的概念：有离子参加的反应 #1离子反应概念,#1离子反应概念建立,复分解型离子反应的实质：某些反应物离子浓度改变,#1离子反应概念建立复分解型离子反应的实质：某些Ba(O,#2离子反应概念应用,习题：对下面6个反应进行分类，哪些是离子反应，哪些是非离子反应？, 2H2 + O2 = 2H2O CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4 NaOH + HCl = NaCl + H2O 2Cu + O2 = 2CuO Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2 + H2O Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2,Next:将 作为研究对象，进行学生实验。,#2离子反应概念应用习题：对下面6个反应进行分类，哪些是,CuSO4+NaOH,NaOH+HCl,Na2CO3+HCl,复分解型离子反应发生的条件：生成沉淀生成水生成气体（满足1条,Cu2+2OH-= Cu(OH)2,Cu2+,2OH-,Cu(OH)2,#3离子反应的表达,Cu2+2OH-= Cu(OH)2离子方程式用实际参加反,#3离子反应的表达,#3离子反应的表达CuSO4 + 2NaOH = Cu(,为什么菠菜豆腐汤不能长期食用,草酸钙,草酸根离子,钙离子,离子反应,?,环节拓展小结3 为什么菠菜豆腐汤不能长期食用草酸钙草,离子方程式为：H+OH-=H2O除了表示练习题中的KOH与HNO3的反应，还能表示哪些反应呢？,环节课后作业4离子方程式为：H+OH-=H2O除了表示练习,第七部分,第七部分,第八部分,第八部分,1. 将手持技术实验引入概念教学2. 从生活走进化学，,THANKS,THANKS,
