统编版五年级下册语文第23课童年的发现ppt课件.pptx

童年的发现,1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者围绕“童年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？,课文解读,“我”的童年的发现指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。,作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。,2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？,读课文的第一部分， 分析文章前两段在全文中有何表达效果？,第一段：课文开篇点明“我”童年的发现。“九岁”“完全”“独立”等词，显示了“我”这个发现的不同凡响和“我”对这个发现抑制不住的自豪。,第二段：写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后却因此受到了惩罚。这样的写法，巧妙地利用了读者的阅读期待，制造了悬念，足以激发起读者的阅读兴趣，这是作者写故事的高明之处。,读课文第二部分，思考为了弄清楚人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？这些问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？,梦中飞行,产生疑惑,请教老师,老师解释,继续追问,痴迷思索,大胆猜想,发现规律,引出问题,找出能反映作者性格特点的句子，并分析。,示例1 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 “终于弄明白了”表现了“我”对不明白的事情善于追根究底的性格特点。,示例2 那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。,示例3 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”,从为什么母亲怀胎九个月才生下婴儿入手，思考人究竟是怎样来的；从画地图时的几厘米代表地上很远的距离，联想到细胞变成人的过程，并把变化的每一阶段都折合成时间，正好是九个月。表现了“我”善于想象、喜欢钻研的特点。,阅读课文第三部分，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。,老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。,当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想到自己的发现居然跟科学家的观点一致，这的确是了不起的事情，因此笑出了声音。这里丝毫没有恶意。老师却以为“我”不怀好意，这是因为这位老师是一位“年轻的女教师”，,讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”，想用这种表情控制学生不胡思乱想。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。,我明白了 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况；其二，是“我”在用幽默与自嘲的方式，表达对此事的看法，将自己与那些伟人们相提并论，在安慰自己的同时表达愤懑之情。,总结全文，从“我”的探究和发现过程，可以看出“我”是一个怎样的孩子？结合具体的例子，说一说。,“我”是一个天真无邪、求知若渴、执着探究并能够大胆想象的孩子。（ 1 ）从“我”通过常做飞行的梦就认为自己具有飞行的天赋，可以感受到“我”的天真无邪。（ 2 ）从“我”问老师人为什么会在梦中飞行这件事能够看出“我”求知若渴的精神。,（ 3 ）从“我”痴迷于弄清人是怎么来的，可以看出“我”执着探究的精神。（ 4 ）从“我”从画地图联想到人的变化过程，并且把每个阶段分了时间进行推算，可以看出“我”能够大胆想象的特点。,文章结构,主题归纳,本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。,