西游记导读ppt课件.pptx
,西游记,【背景资料】,西游记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（645）玄奘回到了长安，带回佛经657部。他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成大唐西域记十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的大唐大慈恩寺三藏法师传，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。南宋有大唐三藏取经诗话，金代院本有唐三藏、蟠桃会等，元杂剧有吴昌龄的唐三藏西天取经、无名氏的二郎神锁齐大圣等，这些都为西游记的创作奠定了基础。吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大大文学巨著。,【作者介绍】,吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳（今江苏省淮安市）人。约生于明弘治十三年至正德初年之间（15001510），约卒于万历十年（1582）。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫困，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。尽管如此，吴家却不失读书的传统。据说其父吴锐虽为商人，不仅为人正派，而且好读书，好谈时政，这自然对吴承恩产生较大影响。吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。天启淮安府志卷十六说吴承恩“性敏而多慧，博极群书，为诗文，下笔立成。”但成年后的吴承恩却很不顺利，在科举进身的道路上屡遭挫折，到四十多岁才补了一个岁贡生，五十多岁任过浙江长兴县丞，后又担任过荆王府纪善，这是同县丞级别差不多的闲职。吴承恩创作西游记大约是中年以后，或认为是晚年所作，具体时间无法确定。除西游记外，他还创作有长诗二郎搜山图歌和禹鼎志。现存射阳先生存稿四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。,【作品内容】,西游记全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。,章回体，中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。 少则十几回、几十回，多则百余回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。,各界评价,吴承恩撰写的幽默小说西游记，里面写到儒、释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。 鲁迅 西游记其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。 北大教授 白化文 西游记全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。 法国大百科全书,第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王,它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。,白骨精“一变”,柳眉积翠黛di，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭zhun林。,【小组品读】 用同样的学习方法（抓住外貌、动作、神态等分析人物性格特点），小组内选择“二变”“三变”重点品读,山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。,白骨精“二变”,白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。,白骨精“三 变”,手拄龙头拐，身穿鹤氅chng轻。数sh珠掐在手，口诵南无n m经。,打,【小组品读】 读课文，结合白骨精的每一次变，找找孙悟空是怎么打的？小组内针对你所找到的词句，交流看法。,悟空“三打”白骨精,一打：悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。” 说着，就朝妖精劈脸一棒。二打：悟空见又是那妖精变的，也不说 话，当头就是一棒。三打：悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。,悟空“三打”白骨精,一打：悟空说：“它是个妖精，是来骗你 的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。二打：悟空见又是那妖精变的，也不说 话，当头就是一棒。三打：悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。,妙不可言,“反复叙事”，这是文学中经常采用的一种手法，这样写，不变中有变，相同中又有不同。,
