西方经济学导论ppt课件.ppt
2022/11/23,1,西方经济学,任课教师 : 雷振丹联系方式 :616183E-mail:,21世纪经济学、管理学类专业核心基础课程,COPYRIGHT RESERVED四川工业科技学院 工商管理学院,2,西方经济学课程教学安排,微观经济学部分：第一章 引论第二章 供求理论第三章 效用论第四章 生产和成本论第五章 完全竞争市场理论第六章 不完全竞争市场理论第七章 生产要素市场理论第八章 一般均衡和效率第九章 市场失灵和微观经济政策,3,西方经济学课程教学安排,宏观经济学部分：第十章 宏观经济的基本指标及其衡量第十一章 短期经济波动模型：产品市场的均衡第十二章 短期经济波动模型：产品市场和货币市场的共同均衡第十三章 短期经济波动模型：总需求-总供给分析第十四章 失业、通货膨胀和经济周期第十五章 经济增长和经济发展第十六章 开放经济的宏观经济学第十七章 宏观经济政策,4,学习和参考书目,初级教程：高鸿业：微观经济学，高教出版社（版）（主要教材）宋承先：现代西方经济学（微观部分）复旦大学出版社萨缪尔森：经济学（上）版本很多Mankiw(曼昆）经济学原理1998年中级教程：高鸿业、吴易风著，研究生用西方经济学（微观），中国人民大学出版社平狄克，鲁宾费尔德：中级微观经济学教程，三联出版社范里安：微观经济学：现代观点，上海：上海三联书店、上海人民出版社1994年版斯蒂格里茨，微观经济学，上海三联书店高级教程：梁小民：高级宏观经济学教程，北京大学出版社费希尔：宏观经济学（高级教程），经济科学出版社罗默：宏观经济学，商务印书馆（也有上海财经大学出版）袁志刚：高级宏观经济学，复旦大学出版社,5,阅读资料及网址,学术期刊：管理世界、经济研究、经济学动态、经济学纵横 、中国农村经济、农业经济问题期刊、硕博论文下载来源-中国知网：http:/ http:/ 北京大学中国经济研究中心：http:/ 中国人民大学经济论坛： http:/bbs.pinggu.org/,6,学习要求1,时刻关注世界经济形势，尤其要关注当前中国经济快速发展中的呈现出的各种宏微观经济问题，要能形成自己的独特观点。听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实，二者缺一不可。准备1个作业本，对于老师布置的作业，要认真完成，以巩固所学的知识，禁止抄袭。考试不划重点、不划具体范围，不做任何与考题有关的答疑。缺课1次扣平时成绩5分，缺课3次及以上没有总成绩。总评成绩=平时成绩30%+考试成绩70%。,7,学习要求2：熟练掌握经济学理论的四种表示方法,1、数据分析法- 算术表格2、叙述法- 文字表述3、图形法- 几何图形表示4、数学模型法-建立数学函数关系,8,学习要求3：课程目标,1、熟练掌握经济学的基本原理2、熟练掌握经济学的研究范式-构建经济模型的能力3、尝试开启经济学的创新思维-像经济学家那样思考、提出问题的能力、分析和解释现实问题的能力,9,第一章 引论,了解内容： 为什么学习西方经济学？ 经济学发展的历史沿革及经济学家的作用？掌握内容： 经济学的研究对象和性质-稀缺性、选择、机会成本 微观经济学的基本假设 微观经济学与宏观经济学的关系 经济学分析范式（方法）：实证分析与规范分析等,10,知名言，识经济,政治经济学提出两个目标：第一，给人民提供充足的收入或生计，第二，给国家或社会提供充分的收入，使公务得以进行。总之，其目的在于富国裕民。” 经济学之父：亚当斯密 经济学是“社会科学的皇后，最古老的艺术，最新颖的科学。” 西方经济学界经济学是一门使人生幸福的艺术。 萧伯纳,11,知名言，识经济,经济学家虽然没有军事家的刀剑、政治家的权秉，却是一群掌握了经济规律的智者，几百年来，他们用他们的言论乃至行动影响和改变着世界历史”。 经济学之父：亚当斯密 “经济学家在分析经济事件或公共政策时,总是记着各种模型。” 格里高里曼昆,12,为什么要学经济学？,有助于掌握经济学分析范式（方法）有助于培养经济学思维有助于掌握经济学基本理论有助于你作出更好的个人决策，更精明地参与经济有助于理解、赞成或反对某项政策有助于解释整个经济的运行有助于认识西方经济学的双重性质是许多学科和课程的理论基础,13,经济学的历史沿革,西方经济学经历： 重商主义-古典经济学-新古典经济学-当代西方经济学西方经济思想史上的关键性人物： 亚当斯密 经济学之父 大卫李嘉图 古典经济学集大成者 卡尔马克思 马克思主义经济学创立者 马歇尔 新古典经济学的创使人 凯恩斯 宏观经济学之父 萨缪尔森 新古典综合派创使人,2006年美国华尔街电讯评出的中国十大经济学家一、经济学怪才张五常:美国加州大学经济学博士 二、全球转轨经济学的学术带头人 钱颖一:哈佛大学经济学博士 三、中小股民的代言人郎咸平:美国宾西法尼亚大学博士 四、最求真理的经济学家林毅夫:舒尔茨弟子，北京大学硕士/芝加哥大学博士 五、最低调的经济学大师邹恒甫:哈佛大学博士/武汉大学高级经济研究中心创办者,15,2006年美国华尔街电讯评出的中国十大经济学家六、最讲实话的经济学家吴敬琏:复旦大学 七、中国产业经济学第一人张维迎:牛津大学经济学博士 八、清华大学中国与世界经济研究中心主任李稻葵:哈佛大学博士九、金融学家陈志武:耶鲁大学金融学博士十、有限经济自由和不完全市场体系环境下的企业产权理论的提出者/上海财经大学经济学院院长田国强:明尼苏达大学博士学位 来源广州日报,16,当前中国综合影响力最大的两位经济学家,言词能影响政府决策的经济学家厉以宁，被尊称“厉股份”，中国著名经济学家，经济史学家。最早提出并倡导市场经济理论的主要代表人物吴敬琏，被尊称“吴市场”，中国著名经济学家。二人代表中国推进市场经济的两面旗帜，令人景仰。,17,一、经济学的产生1、“经济”的概念：古希腊哲学家色诺芬最早提出，意为：家政管理。古汉语中，“经济”一词是“经邦”和“济民”、“经国”和“济世”，以及“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”之意。日本的神田孝平最先把economics译为“经济学”，中国的严复则译为“生计学”。,第一节 经济学的研究对象和性质,18,现代词典中的“经济”（Economy）,含义有四：一指“经世济民”、“经邦济世”，有治国富国、利民裕民之道，含盖着广泛的人类社会经济活动；二指日常生活中的俭省节约；三指金融工商等事业的活动；四指人类社会中人们获取各种物质财富或物质生活资料的一切谋生活动。历代食货志分别记述了田制、户口、赋役、漕运、仓库、钱法、盐法、杂税、市籴、会计（国家预算）等制度。,19,2、经济学的思想渊源,哲学色诺芬、柏拉图、亚里士多德、亚当斯密、马克思心理学、行为科学杰文斯、戈森数学、统计学 古诺、威廉配第等，数理统计分析、边际分析、均衡分析、博弈分析、超边际分析对诸多数学工具的应用。,20,（1）当代基本经济问题：,政府的作用 失业与通货膨胀经济增长问题经济一体化,生产什么 怎样生产 为谁生产（产品如何分配）如何决定购买什么以实现满意最大化,产生这些问题的根本原因在于：资源的“稀缺性”,3、经济学的产生,21,（2）经济学的出发点稀缺性（Scarcity）,稀缺性：是指相对于人们的欲望而言，经济物品，或者说生产这些经济物品所需要的资源（主要包括自然资源、人力资源、资本资源等）总是不足的，这种资源的相对有限性就称为稀缺性。它具有相对性和绝对性的特点。客观存在的物质生活资料稀缺性的事实，就是经济问题产生的根源，也是经济学研究的出发点。欲望：是指人们的需要，它是一种缺乏了不满足的感觉以及求得满足的愿望。是一种心理现象。欲望是多种多样、多层次，由低到高，永无止境，无限性的。,22,马斯洛的需要（欲望）层次理论,假设人们的欲望都是有限的，或者资源是无限的，经济学还会存在吗？,23,（3）经济学：Economics,由于资源的有限性（稀缺性）和欲望的无限性矛盾，怎样使有限的物品和劳务在有限的时间内去满足人们最急需和最迫切的欲望，就成为人类社会经济生活的首要问题。而要解决这个问题人们只有去“选择”，即稀缺的结果：选择。经济学家认为，由于稀缺性的普遍存在而引起选择的必要性，就必然产生经济学。经济学：是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中如何进行有效配置和利用的一门科学。,24,其他代表性定义,“经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究”。 英国经济学家L.罗宾（Robbins）“经济学研究人和社会如何作出最终抉择，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。它分析改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益。” 美国经济学家P.A.萨缪尔（Samuelson）,25,二、微观经济学中的基本问题,生产什么（What）：生产多少？ 资源有限：面包？原子弹？怎样生产（How）：资源如何配置，用什么技术，什么规模，以什么组织形式生产？为谁生产（For Whom）：生产成果在社会成员中如何分配？ 如何定价？按劳？ 按资？按要素？何时生产（When）：选择现在还是将来？如何选择？谁做决策（Who ） :市场经济、计划经济、混合经济？ 这五个问题被称为资源配置问题，也是微观经济学中的“选择”问题。,26,三、选择的代价：“机会成本”,机会成本(opportunity cost)：一定资源选择某种用途的机会成本是把一种资源投入某一特定用途后，所放弃的在其它用途中所能获得的最大利益。简而言之：机会成本是指你做了这件事情，就不能做另外一件事情时，另外一件事情可以给你带来的收益。前提：资源的稀缺资源的多用途存在于任何行为主体的任何选择行为中，只要资源是稀缺的，并且只要人们对稀缺资源的使用进行选择，就必然会产生机会成本。,27,例：,不同投资方向可能带来的收益 单位：万元,28,你本来买了股票A，后来卖掉了，再买了股票B。结果你买股票B亏了5000元，而如果继续持有股票A可以赚2000元。这个时候机会成本=5000+2000=7000元机会成本一般指丧失的收益,29,你本计划星期六去加班，但一个朋友邀请你去打高尔夫球。去打高尔夫球的机会成本是什么？小王原来是某机关的一个处长，年薪2.4万。后来下海，一年下来赚了5万元，他认为下海值得。你的如何看法？,30,四、 Ten Principles of Economics经济学十大原理（曼昆）,No1:People face tradeoffs.人们面临权衡取舍。No2:The cost of something is what you give up to get it.某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西。No3:Rational people think at the margin.理性人考虑边际量。No4:People respond to incentives.人们会对激励作出反应。No5:Trade can make everyone better off.贸易会使每个人状况更好。No6:Markets are usually a good way to organize economic activity.市场通常是组织经济活动的一种好方法。,31,No7:Governments can sometimes improve economic outcomes.政府有时可以改善市场结果。No8:The standard of living depends on a countrys production.一国的生活水平取决于它生产物品和劳务的能力。No9:Prices rise when the government prints too much money.当政府发行了过多货币时，物价上升。No10:Society faces a short-run tradeoff between inflation and unemployment.社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系。,32,第二节 微观经济学的特点,一、什么是微观经济学微观经济学(Microeconomics)：以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓“虫瞰”(worms eye)。微观经济学的定义中应有以下几点：（1）研究方法是个量分析。（2）研究对象是单个经济单位。（3）要达到的目标是最大化。（4）解决的问题是资源配置。（5）核心是价格理论。,33,1、完全理性：经济主体具有完全理性，所有行为都是合理的。最具代表性的是斯密的“经济人”假说。“每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手(invisible hand)引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。” 引自斯密国富论,二、基本假设,34,“经济人”假设,所谓经济人是指有创造性、能寻求自身利益最大化的人。微观经济学明确提出“经济人”假设是市场机制运行的基本前提，认为人是“自利”的，在一定的约束条件下追求个人利益最大化。“经济人”假设中还包含着人是理性的假设。所谓理性是指每个人都能通过成本收益或趋利避害的原则来对其所面临的一切机会和目标及实现目标的手段进行优化选择。经济人=（广义）自利人（利己）+理性人行为的模式：“最大”：投入同样的代价，取得尽可能大的收效。“最小”：取得同样的成效，力求投入最小。,35,2、完全信息(信息对称),完全信息：经济主体完全掌握市场上的各种信息，完全了解市场的历史、现状和发展趋势。经济学假定，人们都具有完全的信息，你所买到的东西：一是一定是你自己愿意买的；二是一定是最合意的。,36,三、微观经济循环流转模型分析微观经济主体间的相互关系,实物流程,货币流程,S,D,S,D,供求理论,四、微观经济分析的框架结构,38,第三节 微观经济学与宏观经济学,微观经济学（Microeconomics）：研究市场经济中单个经济主体-居民与企业的经济行为以及相应的经济变量的决定。宏观经济学（ Macroeconomics ）：研究整个国民经济活动以及各有关总量的决定和变化。微观经济学与宏观经济学的联系与区别：（一）联系： 1、互相补充 2、均为实证分析 3、分析的制度前提一致 4、微观经济学是宏观经济学的基础,39,（二）区别：,40,第四节 经济学的研究方法,经济学研究的基本思路：给定假设，简化关系；放宽假设，逼近现实。经济变量-常量与变量 存量与流 量 内生变量与外生变量经济学研究分析方法-均衡分析 -边际分析:例:乘出租车与乘公交车-静态分析、比较静态分析和动态分析-实证分析和规范分析 -归纳法与演绎法-经济模型：用来描述与所研究的经济现象有关的经济变量之间的相互关系的理论结构。,41,实证分析和规范分析,1、定义：实证分析：描述经济现象“是什么”以及经济问题“实际上是如何解决的” ，它研究的问题是“是什么”的问题。在当代经济学中，实证经济学是主流经济学。规范分析：对经济运行状态具有价值判断，要明确好坏，它研究的是“应该是什么”和“应该怎样解决的”的问题。2、区别：实证分析要超脱价值判断，以事实来检验理论，具有客观性；规范分析则以价值判断为基础，具有强烈的主观性。,42,两种研究方法解决的问题不同： 实证：解决“是什么”的问题 规范：解决“应该是什么”的问题。实证分析的结论是客观的，可根据事实进行检验； 规范分析的结论是主观的，难以作出检验。 3、联系：实证分析在实证“是什么”，特别是“将怎样”时，也不可能完全排除价值的判断。规范分析必须以实证分析为基础，人们不清楚“是什么”，也难以断定“应该是什么”。,43,讨论：,1、小王在一公司上班，每年收入为30000元。现在他打算读研深造，时间为三年，请问，他这个选择的机会成本是多少？2、例如，假设有两个人正在讨论最低工资法。这是你所听到的两种表述： 波利（Polly）：最低工资法引起了失业。 诺尔玛（Norma）：ZF应该提高最低工资。试分析两人表述中谁是实证分析？谁是规范分析？,44,讨论提示：,1、机会成本：三年工资收入2、波利和诺尔玛想要做的事情是不同的。波利的说法像一个科学家：她作出了一种关于世界如何运行的表述。诺尔玛的说法像一个政策顾问：她作出了她想如何改变世界的表述。 波利的表述，是实证的，实证表述是描述性的，“是什么”的表述。诺尔玛的表述，是规范的，规范表述是命令性的，“应该是什么”的表述。,45,思考题：,如何认识经济学的“经济人”假设 ？为什么有贸易？如果我样样都比别人行，是否样样自己做就是最好？用机会成本解释地区经济的不平衡发展。还有哪些经济问题值得关注？,
