部编人教版三年级语文上册课件：习作：续写故事人教(部编版)【2套课件合集】.pptx
部编人教版小学语文 三年级上册,部编人教版小学语文 三年级上册,续写故事,人教版三年级上册,续写故事人教版三年级上册,习作题目,你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？,让我们一起学习今天的习作过生日的故事续写,习作题目 你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么,看一看：理解图意,习作指导,1.按照先后顺序观察三幅图2.观察图中人物都有谁3.观察图中人物的语言,看一看：理解图意习作指导1.按照先后顺序观察三幅图,习作指导,图1：同学们在讨论自己怎么过生日。,习作指导图1：同学们在讨论自己怎么过生日。,习作指导,图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。,习作指导图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日,习作指导,图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。,习作指导图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日,想一想：完善故事,习作指导,1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故事情节。,想一想：完善故事习作指导 1.想一想故事发生的时间。,下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁的表情。 小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过：“我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人给我庆祝生日。”,欣赏范文,给同学过生日,下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。欣赏范文,细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生日，便对同桌薇薇说：“李小明的爸爸妈妈都在外地工作，我们陪他一起过生日吧！”薇薇听到一边微笑着同意，一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。 他们两人发动全班同学一起为小明过生日，大家纷纷为小明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天，全班同学给他买了美味的生日蛋糕，大家还为他准备了精彩的唱歌和舞蹈节目，听着全班同学唱着“生日快乐歌”，看着同学们一张张祝福的笑脸，小明觉得开心地笑了，他说：“这是我度过的最难忘的生日，谢谢你们！”,欣赏范文,给同学过生日,细心的宁宁发现了小明的失落，他想到了没有人陪小明过生,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,续写故事,续写故事,上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。,上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事,“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写清楚。本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础上展开丰富的想,围绕过生日来把事情的经过写完整。,在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。,要想把图意写完整，就要在仔细观察的基础上展开丰富的想象，把事情的经过写具体了。,把故事经过写具体，我们要怎样做呢？,怎样把事情写具体呢？,围绕过生日来把事情的经过写完整。在预测中抓住人物的语言、动作,1.仔细观察，补充完整。,我们在观察图片时要注意什么？,这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。,1.仔细观察，补充完整。我们在观察图片时要注意什么？ 这次,2.展开想象，大胆预测。,怎样把这件事件写清楚呢？,先仔细观察，看看图上都有哪些人？在做些什么？接着要展开想象，预测同学们是怎么给李小明过生日的？,那如何去预测呢？,2.展开想象，大胆预测。怎样把这件事件写清楚呢？先仔细观察,文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。,我们可以根据对话预测：根据第2、3幅图就能预测到同学们给李小明过生日了。,我们可以根据插图预测：文中共有4幅插图，根据前3幅图就能预测到第4幅同学们给李小明过了一个难忘的生日。,我们还可以根据文章内容里第3幅图的一些线索就能预测到同学们给李小明过生日了。,文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我,3.抓住细节，具体描写。,在弄明白了图意后，我们在写的时候还要注意些什么呢？,在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的顺序进行细致描写。,还有哪些细节要注意呢？,交代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起因、经过等。只要这样才能事情写具体，主题才能突出。,3.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，我们在写的时候还,有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。” 他们的谈话被周围的同学听到了， 大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。,难忘的生日,能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。,既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。,有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事,看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面 李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！,观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。,看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己,李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。,根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。,李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓,就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物李晓明流下了幸福的泪水。,根据前3 幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第4 幅图的内容补充完整了。,以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。,就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正,本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明了主题。,总评：,本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展,
