部编人教版《道德与法治》七年级上册课件：92增强生命的韧性课件(共33张).ppt
增强生命的韧性,第九课珍视生命第二课时,增强生命的韧性 第九课珍视生命第二课时,1生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些_、失利乃至失败，就是人们常说的_。面对不同的挫折，不同的人会有不同的_和_；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是_；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的_。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的_不同。2生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更_，避免_、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的_。,阻碍,挫折,情绪感受,行为反应,不同的,感受和行为反应,认识和态度,清醒,盲目乐观,生活经验,1生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些_,3我们需要_自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的_力、自我调节和_的能力。4面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的_和坚强的_。发掘自身的力量并不排斥_。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人_，向他人_，获得他人的_和鼓励，有助于增强我们的_。,勇气,意志,借助外力,建立联系,寻求帮助,支持,生命力量,发现、挖掘,承受,自我修复,3我们需要_自己的生命力量。我们每个,考举人三次落榜后，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江、黄河流域，经过多年的努力，写成了一部药物学巨著本草纲目。请问他是谁？,人物竞猜,考举人三次落榜后，放弃了科举入仕的道路，立志从医。他走遍长江,8岁上学，只受过三个月的正规教育；12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计；21岁时发明了一台选票记录仪想推销给国会，但未被采用；经过上千次的失败终于发明了人类第一盏有实用价值的电灯。他是谁？,爱迪生,人物竞猜,8岁上学，只受过三个月的正规教育；12岁起做过报童、小贩、,1、26岁时开始逐渐丧失听力,贝多芬,2、“我要扼住命运的咽喉”,3、命运交响曲的作者,人物竞猜,从以上人物的人生经历中我们感悟到了什么？,生活难免有挫折,1、26岁时开始逐渐丧失听力贝多芬2、“我要扼住命运的咽喉”,失 败,生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。1.含义：这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。,失 败生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、,探究与分享P105,上面这些情境中： 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？,探究与分享P105上面这些情境中：,提示：考试考砸了，是挫折；朋友不理自己，爸爸妈妈外出打工时间没有回来不是挫折；因为挫折时我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。,提示：,材料：一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”,部编人教版道德与法治七年级上册课件：9,这个故事说明了什么？,即使遭受同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反映也是不同的。,2.产生这些不同感受和反应的原因是什么？,面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。,这个故事说明了什么？即使遭受同样的挫折，不同人的情绪感受和行,请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。面对挫折时，你会采取哪些行动？,(1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。,消极影响,3.如何正确看待挫折？,请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。惊 慌焦 虑气,部编人教版道德与法治七年级上册课件：9,读P107探究与分享,思考：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？,（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。,积极影响，是人生的财富,读P107探究与分享思考：从爱迪生的故事中，你得到怎,（1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和自我修复能力。,二、发掘生命的力量,（1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和二、发,部编人教版道德与法治七年级上册课件：9,有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这是，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。,这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？,（2）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风,生活传授,一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说:“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！”你怎么理解父亲的话？,（3）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。,生活传授 一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，,1.如何发掘生命的力量？,（1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和自我修复能力。（2）面对挫折，发掘自身的生命力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）发掘自身的力量，并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增加我们的生命力量。,1.如何发掘生命的力量？（1）每个人的生命都蕴含一定的承受力,2.增强生命韧性的方法,欣赏、培养幽默感和自己信任的人谈一谈考虑并接受最糟糕的结果关心、帮助他人培养某方面的兴趣,2.增强生命韧性的方法欣赏、培养幽默感,部编人教版道德与法治七年级上册课件：9,1挫折是我们每个人生命历程中的一种特殊体验。下列属于这种生命的特殊体验的是( )幸福与充实成功与失败失利与失败阻碍与困难A B C D,D,强化训练,1挫折是我们每个人生命历程中的一种特殊体验。下列属于这种生,2面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应，具体表现在( )面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应面对不同的挫折，人们的情绪感受和行为反应有时相同，有时不同A B C D,A,2面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应，具体表现在(,3“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明( )A要成功，就要拒绝失败B在人生的道路上，要正确看待挫折C挫折的积极作用是主要的D挫折的消极作用是主要的,B,3“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明(,4五岁就失去双臂的山区孩子范凌，坚持以“命运以痛吻我，我却报之以歌”的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣，翻书写字，并以优异的成绩考上了大学。范凌的事迹告诉我们( )A人生中难免有挫折，挫折越多越有利于成功B面对挫折需要我们发现、发掘自己的生命力量C坚强意志是战胜挫折、实现一切目标的保障D挫折的积极作用是主要的,B,4五岁就失去双臂的山区孩子范凌，坚持以“命运以痛吻我，我却,5贝多芬说：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”对这句话理解正确的是( )人生充满困难、苦难生活不是坦途，人生难免有挫折挫折是人们生活中的一种平常遭遇挫折是生命成长中的一部分，挫折能丰富我们的生活经验A B C D,D,5贝多芬说：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”对这,6“困难是弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”这句话告诉我们( )A挫折是不可战胜的B挫折致使我们产生消极情绪C我们要及时调整自己，正确看待挫折D挫折可以丰富我们的生活经验,C,6“困难是弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”这句话告诉我们(,7“真正的勇士敢于直面惨淡的人生！如果有来生，我要做一棵树，站成永恒，没有悲观的姿势。”北川中学高二文科班学生、17岁的截肢少年邓阳秋在自己的QQ空间里写下这样的文字。这段话主要启示我们( )A自信是成功、成才和成人的基石，我们要树立自信B面对挫折，要发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志C只要具有乐观向上的态度就能避免生活中的挫折D只有挫折才能磨炼意志，增长才干和智慧,B,7“真正的勇士敢于直面惨淡的人生！如果有来生，我要做一棵树,8下列故事中属于直面挫折、战胜挫折，发掘生命力量的有( )司马迁受宫刑后用整整18年时间，终于完成一部52万字的辉煌巨著史记范仲淹被贬时在岳阳楼记中写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达他崇高的抱负明代医学家李时珍在三次落榜后没有一蹶不振，最后写成本草纲目贝多芬在双耳失聪的情况下完成命运交响曲A BC D,D,8下列故事中属于直面挫折、战胜挫折，发掘生命力量的有(,9在成长的道路上，由于自身的经验和阅历的局限性，当身陷困境时，我们要学会( )与他人建立联系向他人寻找帮助获得他人的支持和鼓励自顾自怜，独自承受A BC D,A,9在成长的道路上，由于自身的经验和阅历的局限性，当身陷困境,10材料一：有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重伤失去了左臂，一度感到生活度日如年。在极度痛苦中他挥起手中的笔，写出了一部反映打工生活题材的长篇小说，受到社会的好评。这位残疾青年在回首自己的生活历程时，深有感触地说：“痛苦也是一笔财富。”由此看来，挫折也有其积极的作用。材料二：小刚的家庭条件优越。可自从到外地上寄宿制初中与同学吃住在一起，他便没有了从前的优越感，加上初中学习难度加大，科目增多，他感觉学习很吃力，力不从心，便整天沉迷在网络游戏之中，他的成绩越来越差，也渐渐地产生了破罐破摔的想法，从此不可收拾。,10材料一：有一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳,(1)高考落榜的青年和家境优越的小刚各自遇到了什么挫折？二人的对比说明了什么？高考落榜的青年：高考落榜、不慎受了重伤失去了左臂、生活度日如年。小刚：生活上失去优越感；学习成绩下降。二人的对比说明：对待挫折的态度不同，结果也会不同。(2)材料二中的小刚这样发展下去，会有什么危害？请你想办法帮助小刚摆脱困境。会打击他的自信心，消磨他的意志，使他走上迷途。正确对待挫折，及时调整自己，遇到逆境不气馁，努力创造条件把逆境转化为顺境。(言之有理即可),(1)高考落榜的青年和家境优越的小刚各自遇到了什么挫折？二人,(3)综合上述材料说明的道理，你受到了什么启示？启示：人生难免有挫折，挫折只是我们生命中的一部分。在挫折面前放弃或半途而废的人是不可能取得成功的，面对挫折需要我们及时调整自己，正确看待挫折，需要我们发现、挖掘自己的生命力量，培养自己面对挫折和困难的勇气和坚强意志。,(3)综合上述材料说明的道理，你受到了什么启示？,
