部编新人教版课件：5小公鸡和小鸭子【第2课时】【一年级语文下册】.ppt

,第 二 课时,小公鸡和小鸭子,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时5小公鸡和小鸭子,1.正确、流利地朗读课文。（重点）2.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。（难点）,1.正确、流利地朗读课文。（重点）学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题： 小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？串珠问题： 1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？ 2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？ 3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？,核心问题：,听录音回顾课文,小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？边听边想听录音回顾课文,t men zu do xio h bin xio y zi shu n j d di 他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说：“公 鸡 弟弟，w do h l zhu y i n ch我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。”,从“很远的地方”体会到了什么？,“公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子说的话中可以看出小鸭子对小公鸡很友好。,t men zu do xio h bi,拓展： 写一写你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。_,星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈微笑着对我说：“等你写完作业妈妈就带你去！”,拓展： 星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”,t fi kui de yu do xio n j shn bin rn xio n j 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边，让 小 公 鸡 zu zi z j de bi shn坐 在 自 己 的 背 上。,“从“飞快”一词体会到了什么？,“飞快”写出了小鸭子听到小公鸡的呼救声后很着急。,t fi kui de yu d,xio gng j shng le n xio zhe du xio y zi shu y 小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭 子 说：“鸭 zi g ge xi xie n子 哥 哥， 谢 谢 你。”,想一想：此时，小公鸡心情如何？,小公鸡没有听小鸭子的话而落水，小公鸡此时非常不好意思。,xio gng j shng le n,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小公鸡和小鸭子团结友爱、互相帮助的美德。 让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小公鸡和小鸭子团结友,核心问题：,小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公鸡吃，还把落水的小公鸡救上了岸。,小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？,核心问题：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公鸡吃，还,1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？,在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。,串珠问题：,1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？在草地上，小鸭子捉不,2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？,在小河边，小鸭子要到河里捉鱼给小公鸡吃，不让小公鸡下水；小公鸡却偷偷地下了水。,2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？在小河边，小鸭子要,3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？,小公鸡喊救命时，小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，把小公鸡救上了岸。,3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？小公鸡喊救命时，小鸭,小公鸡和小鸭子,草地里,小河边,小公鸡 吃得很欢小鸭子 急得直哭,救小公鸡上岸,互相帮助,小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃小公鸡 偷偷下水 喊救命,给小鸭子吃,小公鸡和小鸭子草地里小河边小公鸡 吃得很欢救小公鸡上岸互相帮,本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。,本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，,嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我天天早晨赶着它们到池塘里，小鸭子见了我就“嘎嘎嘎”地叫，再见吧，小鸭子，我要上学了，再见吧，小鸭子，我要上学了。嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我放学回来赶着它们到棚里去，小鸭子见了我就“嘎嘎嘎”地叫，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了，睡觉吧，小鸭子，太阳下山。,小鸭子,嘎嘎，嘎嘎嘎，小鸭子推荐阅读,这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。,这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性,朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。,略,朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。略,读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,教师点拨：两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句子相比多了“偷偷地”三个字，体现了小公鸡下水时小鸭子不知情，是他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子相比多了“飞快地”三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非常着急地去救小公鸡的情景。,读一读，比一比。教师点拨：两组句子中，第一组中的第二个句子和,b chn yn ji一、补 充 音 节。k_ zh_ _ 快 捉 直sh_ x_ _ 身 信 死,ui,u,zh,n,n,s,b chn yn jiuiuzh,zho yn zi hun yi hun zi z c二、照 样 子， 换 一 换，再 组 词。例：脱(说)(说话)她()( )何()( ),地,土地,河,河水,zho yn zi hun yi,tin kn三、填 空。土( ) 一( )( )面 石( )小( ) ( )苗( )水 ( )好( )声 表( )唱( ) 大( ),河 禾 和,哥歌,地块,地,块,地,块,河,禾,和,河,歌,哥,歌,哥,tin kn河 禾 和哥歌 地块 地块地块河,y z ki hu四、一 字 开 花。,说,河,听,面,听,明,小,话,黄,水,小,说,力,话,见,y z ki hu说河听面听明小话黄,xun z zhn qu de d yn四、选 择 正 确 的 读 音。1做课间操时，我们排成一行( )行。2行( )走的方向不对，就容易迷路。,hn,xn,xnhn,xun z zhn qu de,b chn j zi六、补 充 句 子。1小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡( )跟在小鸭子后面，也下了水。2小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子( )游到小公鸡身边。,偷偷地,飞快地,b chn j zi偷偷地飞快地,课后作业,部编新人教版课件：5,