部编人教版二年级下册13、画杨桃公开课课件.pptx
杨桃,杨桃,杨桃,五角星,杨桃五角星,杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。,资料库,杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,13、画杨桃,13、画杨桃,围绕课题质疑：,二、学生自由读课文，感知内容,1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，圈画出生字生词多读几遍。2.用序号标出自然段，理解段意，再以与相关的自然段合并的方法划分段落。3.理解词语的意思。4思考：课文主要写了一件什么事？,围绕课题质疑：二、学生自由读课文，感知内容1.用自己喜欢的方,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 和颜悦色熟悉 角度 相似 教诲,我会认,shng,s,dngzh,pa,ko,yu,shx,hu,叮嘱 前排 靠边 准确 我会认 sh,读一读,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,读一读 叮嘱 前排 靠边 准确 审视,叮嘱：,再三嘱咐。,教诲：,教导，训导。,审视：,仔细地看。,半晌：,半天或好大一阵子功夫。,和颜悦色：,形容态度温和可亲。,严肃：使人感到敬畏和认真。,受用：享用。本课指得益。,想当然：凭主观推测，认为事情大概是或应该是这样。,叮嘱：再三嘱咐。教诲：教导，训导。审视：仔细地看。半晌：半天,思考：这篇文章写了一件什么事？,填空： 这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。,我,图画课,画杨桃,思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空：,二、学习课文：,二、学习课文：,在“画杨桃”的课上，究竟发生了怎样的事呢？老师说的那段话包含了怎样的意思呢？这节课我们继续学习画杨桃。,1.学生自由读课文第一段。,我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画，他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,你从这段中体会到了什么？,是,就,不要,“想当然”是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。,在“画杨桃”的课上，究竟发生了怎样的事呢？老师说的那段话包含,2.学习课文。,（1）思考：“我”为什么把杨桃画成了五角星？,2.学习课文。（1）思考：“我”为什么把杨桃画成了五角星？,当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。,当我把这幅画交出去的时候，,“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”,“杨桃是这个样子的吗？”,老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下,正面看到的杨桃,侧面看到的杨桃,正面看到的杨桃侧面看到的杨桃,1.谁来说说“我”为什么把杨桃画成了五角星？,2.“我”为什么能够这样实事求是地画呢？,1.谁来说说“我”为什么把杨桃画成了五角星？2.“我”为什么,3.学习课文。,（1）思考：同学们的嘲笑，老师又是怎么做的？用波浪线画出来。,3.学习课文。（1）思考：同学们的嘲笑，老师又是怎么做的？用,老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的时机。请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，_； 这一看，_； 这一看，_。,老师请同学们坐到我的座位上看,“不像！” “像五角星！”,“不像。”“像五角星。”,这是同学们在嘲笑的态度,（这是老师通过看、走、审视一系列动作，现在是说话吞吞吐吐，不好意思。）,“不像！”“不像。”这是同学们在嘲笑的态度（这是老,这四句话句句讲的是画画，但道理不仅用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，认为别人错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。,什么叫“相信自己的眼睛”？,看到什么，就是什么，不要受到别人影响。,这四句话句句讲的是画画，但道理不仅用于画画，而且适用,老师为什么不直接把道理告诉学生？,老师为什么不直接把道理告诉学生？,（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）,为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？,（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护,老师的教诲使我一生受用。,这是全文的点睛之笔。当听到老师的话以后，老师告诉我们要从实际出发，有实事求是的科学态度，这种不想当然、尊重事实的科学思想方法，无论在什么时候、什么地方都能适用。,老师的教诲使我一生受用。 这是全文的点睛之笔。,三、课堂小结：,学完这篇课文后，你有什么体会？,当别人的看法，、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，实事求是。如果我们每个人一生都得到好处。我们一定要牢记这个道理。,三、课堂小结：学完这篇课文后，你有什么体会？当别人的看法，、,再见！,再见！,
