主题班会 认识你自己ppt课件.pptx

,活动背景,Activities Background,活动目的,Activities Objective,活动准备,Activities Preparation,活动过程,Activities Processes,CONTENT,活动背景,活动目的,活动准备,活动过程,CONTENT,Activities Background,Activities Objective,Activities Preparation,Activities processes,活动背景,心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。学生常常也会对自己的定位不清，基于这样的背景，开展了此次班会。,活动背景,活动目的,活动准备,活动过程,CONTENT,Activities Background,Activities Objective,Activities Preparation,Activities Processes,班会目的,1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会分析自己的性格类型，对号入座。 3、通过此次活动，更深层次的认识自己，从而对未来进行规划。,活动背景,活动目的,活动准备,活动过程,CONTENT,Activities Background,Activities Objective,Activities Preparation,Activities Processes,班会准备,1、制作PPT2、提前选取几位同学组成四个小组，每组利用一种性格类型（粘液质，胆汁质，多血质，抑郁质）的特点进行表演并提前排练3、让每个同学提前准备一张白纸4、让同学提前上交自己匿名写的对本班比较熟悉的同学的评价，人数不限，负面评价只准写一条，正面评价不限，由老师整理后打印出来，裁成小条,班会准备,班会形式 1、情景假设 2、模仿秀 3、自由讨论 4、画图主持人：班主任,活动背景,活动目的,活动准备,活动过程,CONTENT,Activities Background,Activities Objective,Activities Preparation,Activities Processes,班会开始,活动一：(通过PPT展示)情景假设：假设班里来了两位新同学，一个男生，一个女生，站在他们的立场上考虑，他们会愿意做我的好朋友吗？他们各属于哪一种人，才会找我做朋友？,老师讲话，宣布班会开始(5min),目的：对自己的性格有一个初步的梳理和认知,班会准备,活动二：画出自己的人际关系图要求：画面呈同心圆，最里面的一圈是知心朋友，外圈依次是好朋友，一般朋友。画完之后，第二步的工作是在旁边注明：我为什么选择他做朋友？我喜欢他什么？我需要他什么？和他做朋友，我们双方谁起主导作用？,目的：当学生把自己的朋友梳理一遍之后，就会明白，自己恰好和这几个人做朋友而不是和别人做朋友，不是偶然的，是由自己的性格决定的，这就加深了学生的自我认知。,班会目的,活动三：模仿秀 （由提前做准备的同学上台表演，下面的同学来猜他们表演的是那种性格类型，包括粘液质，胆汁质，多血质，抑郁质）,目的：让学生匹配自己的性格类型，认识到自己的性格缺点，学会自我调整,班会准备,活动四：“别人怎么看我”（由班委将事先准备好的纸条发到相应的同学手中）,目的：从别人口中描绘自己的形象，从侧面认识自己，这也会使自己的形象更加丰满的。,班会准备,活动五：“原来我还有这个本事”让有意愿的同学上台来分享自己成功的经历,目的：一回忆就幸福，说起这些美好的过往，大家心里的成就感都是满满的，事实证明了我们都会有一种未发现的潜能，能给自己带来一份惊喜，这些就是学生的闪光点，希望学生可以正确认识自己，放大这些闪光点，并能取长补短，展现最好的自己。,班会结束,老师进行总结，由学生谈感想，提建议至此班会结束,