教科版科学六下《太阳系》ppt课件.ppt

六年级科学下册第三单元第五课,太阳系,桃花岭小学 姜载福,第一课时,交流汇报： （1）、太阳系包括那些星体？它们是怎样运动的？ （2）、谁是太阳系的一家之主？ （3）、各星体之间是如何排列的，离太阳由近到远的排列顺序怎样？ （4）、各星体具有那些特点？（感兴趣的星体）,它们在排列上是怎样的？这些天体有什么特点？,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,还有小行星、流星、彗星，我们把它们统称为小天体。,以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。,说明,(太阳直径：1400000千米）,行星与太阳平均距离处理：,0.6,1.1,1.5,14.3,7.8,2.3,28.7,45,太阳系八大行星建模活动表班级： 组别： 行星赤道直径处理：,行星赤道直径处理：,0.5,1.2,1.3,12,14.3,0.7,5,5,温馨小提示： 1、小组内要分工明确，合作完成。 2、参照比例将橡皮泥、气球等加工成八颗行星。 3、用泡沫板做八颗行星的轨道平面。 4、参照行星距离太阳的远近把行星安置在各自的轨道上并标出各行星的名称。,建模数据表,建模过程中我知道了： 离太阳最近的行星是 ，最远的行星是 。 体积最大的行星是 ，体积最小的是 。 公转周期最短的行星是 ，公转周期最长的行星是 。 自转周期最短的行星是 ，最长的是 。 与地球相邻的行星是 、 。,水星,海王星,木星,水星,水星,海王星,木星,金星,火星,金星,计算一下，假如将太阳的直径缩小为14厘米，其他行星的直径该是多大？,(太阳直径：1400000千米）,相当于缩小了100亿倍,太阳的直径缩小为14厘米,行星与太阳的距离又是多远呢？,580(cm)=5.8(m),1080(cm)=10.8(m),1500(cm)=15(m),2280(cm)=22.8(m),7780(cm)=77.8(m),14290(cm)=142.9(m),28710(cm)=287.1(m),45040(cm)=450.4(m),我们能在操场上完成这样的游戏吗？在建造模型的过程中我们有什么体会和发现？,谢谢大家，再见！,水星：它离太阳很近，所以它的表面没有大气层和水。从地球看它总是若隐若现。只有当它运行到太阳两边时才能看见它。,返回,金星：它是全天最亮的一个行星，能发出金黄色的光芒，有时候甚至在白天也能看到，它就是我们十分熟悉的昏星或晨星。,返回,地球：,返回,火星：它具有火一样的红色光辉，比较容易被我们识别。火星比地球小的多，火星和地球一样有四季变化，但是要比地球冷的多，火星上也有大气，但二氧化碳就占去了95%，火星上没有液态水。没有发现生命迹象。,返回,木星： 它也很明亮，仅次于金星，它是八大行星中最大的，有1300个地球那么大。它的卫星也很多目前发现的有63颗。,返回,土星：它离我们较远发光暗淡，很难被我们发现，它有一个美丽的光环，是由许多围绕他转动的小固体块和小冰块，在太阳的照射下反射阳光形成的。,返回,天王星：它的体积在八大行星中仅次于木星和土星，体积约为地球的65倍，质量相当于地球的14.63倍。天王星以6.81千米/秒的平均速度绕太阳公转，公转周期84年。,返回,海王星： 是人们计算出来的行星。天王星发现后，人们发现它的预报位置和实际总不相符，1845年亚当斯和勒威耶分别计算除了天王星外还有一颗行星，并计算出了轨道和质量。,返回,冥王星被排除在大行星之外的原因：一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论；二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。,返回,实验员：科学实验 一丝不苟,记录员：认真计算，如实记录,材料员：管理器材整理器材,小组长：监督工作 汇报工作,学会分工合作,返回,八大行星,太阳是太阳系里唯一发光的恒星。,太阳：太阳系的中心天体太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量99.87%都集中在太阳。太阳是太阳系里唯一发光的恒星.,返回,