公开课《圆柱的认识》ppt课件.ppt

圆柱的认识,人教新课标六年级数学下册,僚塘学校 全美,它们都是圆柱体。,圆柱的上、下两个面有什么特征？用手摸一摸圆柱周围的面,在你的课桌上滚一滚你的圆柱体，你发现了什么？圆柱上、下两面的大小怎样？ 你有什么办法证明？,仔细观察并思考：,底面,底面,侧面,侧面,O,O,圆柱两个底面之间的距离叫做高。,用直尺量一量你手中圆柱的高，你发现了什么？,小组合作，动手动脑：,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,下面哪些物体是圆柱？,( ) ( ) ( ) ( ),指出下列圆柱体的底面、侧面和高。,3、读出下面各圆柱的有关数据。 （单位：厘米）,底面,底面,侧面,长方形的长,底面周长,4、填空 （1）圆柱的两个圆面叫做（ ），它们是（ ）的圆形；周围的面叫做（ ）；圆柱两个底面之间的距离叫做（ ）。一个圆柱有（ ）条高。 （2）把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上，然后快速转动，得到一个（ ）。 （3）一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是12.56厘米，宽是3厘米。这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。 （4）一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形，边长是9.42厘米。这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，高是（ ） 厘米。,底面,大小一样,侧面,高,无数,圆柱体,12.56,3,9.42,9.42,判断对错。,1. 圆柱的高只有一条。 （ ）,2. 圆柱两个底面的直径相等。（ ）,3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（ ）,在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？,厚,深,长,为这个易拉罐设计一个包装纸。,谢 谢,