第十三课人的本质与利己利他ppt课件.ppt
第十三课人的本质与利己利他,第十三课 人的本质与利己利他,第五单元,一、正确处理利己与利他的关系二、正确处理公与私、义与利的关系,一、正确处理利己和利他的关系,1、人生发展不能损害他人的利益（1）阅读教材实例（2）相关链接,天堂和地狱,西方有个哲学故事:神甫们为了使基督徒们将来有个较好的归宿，就先后带他们到“地狱”和“天堂”去看看。在“地狱”里，有许多人坐在餐桌旁，愁眉苦脸。因为桌上摆满了丰盛的酒菜，而他们的双手却被绑得直直的，用餐的工具被绑在直直的手上。每个人都自己拼命想吃，可就是吃不着，只好都在那里干着急，看着美餐受饥饿。在“天堂”的情况和“地狱”一样，唯独不同的是那里的人都满脸笑容，因为他们都在用自己的餐具喂给别人吃。喂给别人吃，别人也就喂给自己吃，这说明什么道理？,利己与利他是人生经常遇到的一对矛盾。它们既是对立的，表现为有时候坚持“利己”就不能“利他”，或者相反；它们又是统一的，对于同一件事，可以在“利己”的同时，也 “利他” 。它们还因所确定的范围不同而相互转化。,利己与利他关系,为了达到合理利己的目的，其手段不外有两类：一是通过利他（包括利社会）；二是损人（包括损社会）。一般说来，通过利他而利己,就是道德的，也是公平的；通过损人而利己，就是不道德的，也是不公平的。,利他就是利己,2.人的本质是社会的人,孟子云：得道多助，失道寡助。帮助别人，实际上就是帮助自己。这绝不仅仅是简单的因果报应，而是做人的根本。,鲁滨逊一个人在荒岛上生活了28年，他脱离了社会照样生活得很好。这如何解释呢？,鲁滨逊有两件宝物，一是他的知识，二 是他的小刀、火柴、火枪等工具。这些都是社会赋予他的条件.他已经是一个被社会关系造出来的成年人，他不可能再变成野兽了。所以，他再怎么漂也漂不出社会。,“饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲休。”,请运用所学的知识，简析荀况的观点：,损人利己事例,北京确诊的第14例患者发病后仍到处活动,3、在服务社会关爱他人中实现利己与利他的统一,2000年1月11日，江苏徐州大黄山煤矿发生漏水事故，63名矿工被困在井下，在生死关头，被困矿工勇敢自救，大家互相传递盛水的胶靴，你一口，我一口，谁也没有为水而争斗。,互利双赢,现代竞争，不再是“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。,增进两岸关系,名人名言,世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。 狄更斯,独善其身者难成大事，越利他，则越利己，君子贵人贱己，先人而后己。 礼访记,俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基,帮助他人 就是帮助自己,二、正确处理公与私、义与利的关系,1.人生发展不能只顾个人利益,正视合法的个人利益，在可能的条件下，满足其正当合理的要求，调动每个人的积极性；另一方面，要树立社会主义荣辱观，倡导大公无私、先人后己、公而忘私的高尚情操。在公与私发生矛盾的时候,要自觉地以个人利益服从公共利益，以公为重、以公为先、舍私为公。阅读教材案例,法国一个小镇每年在收成的时候，都会举行一个丰收庆典，时间长达一个星期。在庆典期间，大家庆贺丰收也表达感恩。仪式由大家共同努力举办，每家都要供应佳肴与美酒。他们要带五公升自家酿的酒来，灌进庆典场地中的公共大酒桶，好让大家共饮。在丰收庆典的最后一天，镇长来主持开桶仪式，然后大家传杯，互相祝颂。镇长启开桶塞，饮了一口。但那不是酒，而是白开水。,思考,为什么镇长喝的是白开水？,原来每个人带来的都是白开水，每个人都把好酒藏在自己家里，因为大家都以为一大桶酒里，有那么一点水是不会被人发现的。,1982年19月，我国核潜艇运载火箭发射成功时,一位诗人采集了紫红色的鲜花，准备献给贡献最大的人。可是，参加试验工作的，有各方面的科学家、工程技术人员、许许多多工人和解放军战士。火箭的总设计师说，全国有成百上千个科研机关、工厂和部队单位；都为研制、生产和发射新型运载火箭做出了贡献。诗人的鲜花也就成为送给成千上万人组成的英雄集体的礼物了。在我们的社会里，集体事业的成功，个人的成长和荣誉的取得，除个人努力外，总是凝结着许多人的心血，是集体成员互相协作的成果。,一方面,个人依赖于集体；另一方面，个人也作用于集体。个人和集体是相互依存、相互作用的。,2.个人和集体的关系,个人利益与集体利益的关系,个人利益,集体利益,统一,对立,互为前提而存在,互相促进共同发展,全局利益长远利益,局部利益眼前利益,把集体利益放在首位,处理,个人：,集体：,完善 满足,服从保护集体利益,在社会主义社会中，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，个人的利益要服从国家和集体的利益。,揭示了在我国现阶段，国家、集体和个人利益的关系，指明了处理这一关系的正确态度和方法。,三峡人民怎么做的？三峡人民怎样舍小家顾大家？全国的其他地区如何安排,抗击甲型H1N1,假如你是医务工作者，你会怎么做,正确处理个人集体与社会的关系,1.要正确处理个人和他人的关系,2.要顾全大局，反对小团体主义,3.要坚持集体主义，反对个人主义,一青年学生在列车靠近窗口的一个座位上,眼见年近八旬的老太太因闷热而昏倒，也不愿与之调座位，其理由是“不放弃最小的利益”。,议一议,怎样看待类似这种现象和观点？,有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵。不一会儿，成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网，所有的鸟儿都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头，紧追着鸟网。有人对他说：“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么追得上啊？”鸟师答道：“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来。”说罢，他仍紧追不止。太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西,翻飞争竞，闹成一团，不一会，整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去，所有这些鸟儿都被捕获。,不准进来，要进来，就要交一定的费用！,大家盼望已久的班级篮球比赛开始了，高三（2）班是夺冠呼声最高的班级，因为这个班级的队员在身高、技术上占明显优势。赛场上，高三(2)班的队员在全班同学的欢呼声中，都想给大家露一手,却把比赛指定的方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球比赛的队长张明同学，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下，场上队员情绪急躁，相互指责和埋怨。最后出人意料的输掉了第一场比赛。,1.寝室中打电话，晚上九点到了，还继续打吗？2.去南京春游的学生，照片还未拍好，可规定的 上车时间到了，该怎么办？3.去食堂就餐，对于有人提倡的“自带筷子”，你 怎么想，又怎么做的？,讨论内容,树立正确的义利观,反对把“利”看成高于一切的利己主义,明确义利标准,摆正各种义利关系,3、树立正确的义利观,中国古代的义利之争,君子喻于义，小人喻于利。 - 论语,孔 子,重义轻利,人性中并没有值得夸耀的父慈子孝，人与人之间的关系都离不开一个利字。 - 韩非子,韩 非 子,重利轻义,中国古代的义利之争,墨子像,义，利也。 -墨子,墨 子,中国古代的义利之争,义利并重,救人也要讲价钱吗？,有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人,把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。,臧克家纪念鲁迅有感,
