二年级语文下册—8 彩色的梦ppt课件.pptx
新课导入,花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，娃娃的梦是甜的，那彩色的梦又是什么样子的呢？让我们一起到课文中去一探究竟吧！,作者简介,高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先后出版过儿童诗集大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼喊泉的秘密我喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸等，散文集高洪波军旅散文选高洪波散文选等。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖。,我会认,h,盒,聊,lio,坪,png,郁,y,葱郁,囱,cng,叮,dng,咛,nng,一定要注意卫生哦！,叮,咛,盒,聊,坪,郁,囱,般,精,缤纷的花朵,铅笔盒,草坪,聊天,葱郁,烟囱,一般,精灵,叮咛,放飞气球,书写指导：左边的“采”的那笔变成点，避让右边的“彡”。,彩,ci,彩色,组词：彩色 彩虹,造句：天空中出现一道彩虹，犹 如仙女撒下的彩色缎带。,音序：C 部首：彡,结构: 左右,书写指导：上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。,梦,mng,彩色梦,组词：梦想 梦幻,造句：如果我们加倍努力，我们 的梦想会变成现实。,音序：M 部首：夕,结构: 上下,书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左下边的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。,森,sn,森林,组词：森林 森立,造句：森林可以净化地球空气。,音序：S 部首：木,结构: 上下,书写指导： “扌”瘦长，右边要写得短一点儿，最后一横略长。,拉,l,拉手,组词：手拉手 拉车,造句：我和小伙伴手拉手去上学。,音序：L 部首：扌,结构: 左右,书写指导：注意右边是“吉”，上面是“士”，不是“土”。,结,ji,结果,组词：结果 结束,造句：今年，妈妈精心培育的桃 树终于开花结果了。,音序：J 部首：纟,结构: 左右,书写指导： “平”的第二个横画长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。,苹,png,苹果,组词：苹果 苹果树,造句：果园里，红艳艳的苹果压 弯了树枝。,音序：P 部首：艹,结构: 上下,书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横折弯钩。,般,bn,苹果般,组词：一般 这般,造句：燕子犹如天使一般欢快的 飞舞着。,音序：B 部首：舟,结构: 左右,书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是点；右边是“青”字，“月”的第一笔变竖。,精,jng,精灵,组词：精灵 妖精,造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛 如白色的精灵。,音序：J 部首：米,结构: 左右,书写指导：上短下长，“彐”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。,灵,lng,组词：精灵 神灵,造句：体育是延年益寿、强身健 体的灵丹妙药。,音序：L 部首：火,结构: 上下,精灵,词语解释,【葱郁】青翠茂盛。【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地， 不受拘束地谈话。【季节】时节。一年里的某个有特点的时期。【草坪】平坦的草地。【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。,词语对对碰,近义词,反义词,透明透亮 葱郁葱翠梦境梦幻 叮咛嘱咐,长短 梦境现实 硬软葱郁稀疏 叮咛嘱咐,同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？,妙解课文,第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。,第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。,第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。,第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。,我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。,学习课文，想一想：彩色的梦是什么？,彩色铅笔,运用了拟人的修辞手法。,想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？,红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。”绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”,黄铅笔会说：“ 。”,脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！,思考：作者的第一个梦境是什么？,彩色铅笔的笔尖。,运用了排比的修辞手法。,作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。,大块的草坪，绿了；,大朵的野花，红了；,大片的天空，蓝了，蓝得透明！,想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？,在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！,“葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。,太阳,像,苹果,比喻修辞手法,我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动,为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？,因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。,我的彩色铅笔，是大森林的精灵。,我也会用“是”作比喻词写比喻句。1_是_。2_是_。,做,一,做,我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动,反复地嘱咐。,说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。,有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dn)咛(nn)，在溪水里流动,我也会用“有还有”写句话。1_有_，还有_。2_有_，还有_ _。,做,一,做,层次梳理,主旨归纳,诗歌描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。,亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！,结,束,语,课后习题解析,1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。,文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌的小溪,2.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。,示例： 脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美丽的荷花，红了；可爱的蜻蜓，来了。 在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样甜！,课后作业,
