短歌行(优质课一等奖)课件.ppt
猜猜他是谁？,政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。,曹操,猜猜他是谁？政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”曹操,短 歌 行,河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。,揭示根源,短 歌 行,曹 操,短 歌 行河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语,1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。 2、反复诵读，体会本诗运用的表达技巧,学会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的表达技巧.,教学目标：,1、体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时,“短歌行”是汉乐府曲调名短歌行是曹操按旧题写的新辞。长歌比较热烈奔放，而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。,解题：,“短歌行”是汉乐府曲调名短歌行是曹操按旧题写的新辞。解题,一、知人论世：,曹操的诗歌继承诗经、辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是曹操集，代表作是诗歌蒿里行、龟虽寿、观沧海。,短歌行,曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。,qio,一、知人论世： 短歌行曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯,他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。历来人们对他毁誉参半，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物,他“外定武功，内兴文学”统一中国北方；他知人善察，唯才是举；,二、写作背景：,短歌行,据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他并不灰心 ,仍以统一天下为己任,决心广泛廷揽人才,招纳贤士致力于建功立业.,二、写作背景： 短歌行据考证,这首诗作于曹操晚年,大败,另一说法：看过三国演义的人都知道，在三国演义第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮志。这时候，看到乌鸦向南飞去，他已经喝得大醉，拿起自己的槊豪情满怀地讲述自己破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍等历史丰绩，一边唱起了短歌行并要求将士和之。他的一位老部下刘馥认为其中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可栖？”不吉利，他很生气刘馥扫他的兴，于是拿起槊就刺死了他。,另一说法：,诵读诗歌 整体感知 提出疑难,1、解决难懂的字词句。,2、自由诵读诗歌，并说说自己喜欢的诗句。,感知诗意,三、整体感知,1、解决难懂的字词句。 2、自由诵读诗歌，并说,四、校正字音：,对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,短歌行,p,jn,wi,yu,du,q,z,b,shng,yn,四、校正字音： 对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。,朗读指导,1、二二节拍 。2、声音洪亮， 慷慨悲凉。,朗读指导1、二二节拍 。,五、研读探究：,短歌行,一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找分析,二、 诗歌运用了哪些手法？请简要分析。,五、研读探究： 短歌行 一、这首诗表达了诗人的什么感情,忧,请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？,诗眼,忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？诗眼,第一节：,短歌行,明确：,人生几何苦忧思,忧,何以解忧？,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,无实际意义,相传最早造酒的人，借代:代酒,以何：宾语前置,一忧 人生苦短,第一节： 短歌行人生几何忧何以解忧？对酒当歌，人生几何？,第二节：,诗人如何表达对人才的渴盼？,短歌行,青青子衿希望贤才主动投奔,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,艾蒿,呦呦鹿鸣必将礼遇、重视贤才,小声叨念和思索,二忧 贤才难得,曹操将如何对待人才？,第二节：诗人如何表达对人才的渴盼？ 短歌行青青子衿希,第三节：,这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？,短歌行,是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。,枉驾,问候，怀念,久别重逢,通“宴”,三忧 贤才不够,第三节：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为,第四节：,短歌行,周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺,诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,通“餍”，满足,表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。,第四节： 短歌行周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺诗言志，,五、回顾：,短行,忧,人生苦短,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。,求贤不得,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,功业未成,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,志,一统天下,英雄的慷慨悲歌,一、这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗句作分析评价。,五、回顾： 短行忧人生苦短对酒当歌，人生几何！譬如朝露,短歌行,六、艺术手法,借代,比兴,虚写,杜康：以发明酒的人名来代指酒,【知识链接】赋比兴是诗经的主要三种表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。,以古比今，以古证今，借古抒怀。,想象贤才从四面八方来投奔自己的景象,短歌行 六、艺术手法借代比兴虚写杜康：以发明酒的人名来,七、思 考 ：,在诗中你读出了怎样的曹操？,七、思 考 ： 在诗中你读出了怎样的曹操？,1、积极进取,2、求贤若渴、任人唯才,3、才华横溢,4、抱负远大,1、积极进取2、求贤若渴、任人唯才3、才华横溢4、抱负远大,1、“我心中的曹操”2、假如你是一个领导，你将如何对待人才？,八、写一写,1、“我心中的曹操”八、写一写,作业,1、背诵全文,作业1、背诵全文,
