《丁香结》ppt课件.pptx

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。今天我们通过丁香结来看一下作者的人生感悟。,人教版 语文 六年级 上册,2 丁香结,宗璞（ p ）,宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，其中篇小说三生石、短篇小说弦上的梦分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有紫藤萝瀑布红豆等散文。,第一课时,表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。,释题：“丁香结”的含义是什么？,1会写本课13 个生字，理解“幽雅、伏案、恍然”等生字组成的词语。2指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。,学习目标,读一读,缀窥幽雅浑浊笨拙单薄,（zhu）（ku）（yu y）（hn zhu）（bn zhu）（dn b）,遮掩照耀花蕾愁怨妩媚纷嚣,（zh yn）（zho yo）（hu li）（chu yun）（w mi）（ xio ）,书写指导：四个又字要紧凑、都是横短撇长，前三个是点、与横分开，最后一个是捺。,结构：左右,组词：点缀 后缀,造句：秋天到了，成串的紫色葡萄缀满了枝头。,音序：Z 部首：纟,缀,zhu,缀满,书写指导：先写中竖、要长，再写两个幺字、要小、下边撇折上有一点，最后写上框。,结构：半包围,组词：幽闲 幽美,造句：夜晚，我喜欢独自听一些幽雅的音乐。,音序：Y 部首：山,幽,yu,幽雅,书写指导：牙字要窄、首横要短、第二笔撇折与上横不相接、竖钩与下横交叉，亻竖要长。,结构：左右,组词：雅致 雅俗共赏,造句：小山村幽雅的景致让我们流连忘返。,音序：Y 部首：牙,雅,y,幽雅,书写指导：整体偏窄，要写紧凑，中间女字要扁、横平直要长，木字横靠上、撇捺舒展。,结构：上下,组词：书案 图案,造句：已经深夜了，妈妈还在伏案批改作业。,音序：A 部首：木,案,n,伏案,书写指导：出字先写上框、再写中竖要长，两个竖弯的竖要短、弯横要长稍向上提。,结构：左右,组词：手拙 拙见,造句：小强在滑梯上笨拙的样子，逗得我们哈哈大笑。,音序：Z 部首：扌,拙,zhu,笨拙,书写指导：笔画多要写紧凑，上下结构、氵在艹下边，甫字扁窄，寸稍宽横长竖要短。,结构：上下,组词：淡薄 厚积薄发,造句：小刚看上去很单薄，却有着很大的力气。,音序：B 部首：艹,薄,b,单薄,书写指导：左窄右宽。“女”首笔撇要长、横短，“无”下横长，撇与上横相连。,结构：左右,组词：妩媚 妩媚多姿,造句：娇艳的花朵在微风中摇曳生姿，尽显妩媚。,音序：W 部首：女,妩,w,妩媚,书写指导：“女”窄小，横笔右端不出头；“眉”上框要扁，内有一短竖，撇要长，“ 目” 宽度与上框相当。,结构：左右,组词：明媚 千娇百媚,造句：牡丹花在露珠的装点下更加妩媚动人。,音序：M 部首：女,媚,mi,妩媚,书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。,结构：左右,组词：糊窗户 稀里糊涂,造句：看到爸爸已经走远的模糊身影，我流下了眼泪。,音序：H 部首：米,糊,h,模糊,书写指导：“艹”首笔是长横，扁宽，“勹”靠上，下边竖弯钩的竖要短，弯要大，要长。,结构：上下,组词：苞蕾 含苞待放,造句：春天到了，枝间冒出一个个娇嫩的小花苞，很是可爱。,音序：B 部首：艹,苞,bo,花苞,书写指导：左窄右宽。左边是“衤”；“禁”上下都要扁宽，左边的“木”末笔捺改点。,结构：左右,组词：前襟 大襟,造句：妈妈在我的衣襟上绣了一只好看的花蝴蝶。,音序：J 部首：衤,襟,jn,衣襟,书写指导：光字上边点小右撇稍长，一横居中，儿字撇轻、竖弯钩的竖轻弯横稍重。,结构：左右,组词：恍然大悟 恍惚,造句：我恍然明白，原来这是老师故意给我们安排的。,音序：H 部首：忄,恍,hung,恍然,书写指导：三部分要写紧凑，米字窄长，古字窄小、横短竖长稍向左拉，月字稍靠下。,结构：上下,组词：怨恨 任劳任怨,造句：不知道为什么，这个姑娘最近总是一脸愁怨。,音序：Y 部首：心,怨,yun,愁怨,薄片,bo,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。,多音字,b,薄荷,b,糊,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 他快把我气糊涂了。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,词语解释,缀满：指某种物品密密的布满了另一种物品,有点缀、镶嵌、装饰的含义。本课指丁香开满枝头。,一根根火红的高粱穗子缀满了圆饱饱珍珠一样的籽粒。,参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。,远处参差不齐的山峰绵延千里。,月光不明，看不太清楚。,朦胧,芭蕉,多年生草本植物。花白色，果实跟香蕉相似。,自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。不整齐，不一致。指轻快灵巧，又指轻细空灵。忧愁怨恨。姿态美好可爱。,试着把词语和意思连起来！,窥着 潇洒轻灵妩媚参差愁怨,自读课文，文章可以分为几层？并概括层次大意。,1-3段：丁香花4-6段：丁香结,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们知道了作者描写的是丁香的不同形态，表现出作者对丁香的喜爱赞美之情。,再读课文，想一想课文写了什么？,主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。,自由朗读第一部分（1-3）：文章第一部分是从哪几个方面写丁香花的？并画出相应的句子。,互动课堂,色彩、形状、花香,（课后第一题）,今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。,白色,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,拟人、比喻的修辞，“探着”“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半数丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。此外，还把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。,丁香有什么样的特点？,“积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免 反复提到“丁香”带来的重复、累赘之感，使得行文富于变化。 “积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差不齐的绿”也是如此） 直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。,“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”、“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，”,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,“照耀”既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。,描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重读，“文思”“梦想”要缓读。,朗读指导,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,自由朗读第二部分（4-6）：,1.用“ ”画出引用的古人诗句，说说引用它有何作用？2.思考：丁香结有什么特点？,古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。,为什么引用诗句？,两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。 引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。,（课后第二题）,为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？,思考：丁香结有什么特点？,只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。,比喻,丁香结有什么样的象征意义？,象征生活中解不开的烦恼、愁怨。,“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？,结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。,（课后第三题）,如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？,生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。,（课后第三题）,结构梳理,丁香结,丁香花,丁香结,灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳,烦恼愁怨,结，是解不完的，人生的问题也是解不完的,一、选择题。课题“丁香结”的“结”（）A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题 B.花蕾C.生活中的问题,课堂演练,A,1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。( ) 2.古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。( )3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。( ) 4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗? ( ),三、判断下列句子使用的修辞手法。,拟人、比喻,引用、拟人,比喻,反问,再见,