六年级说明文阅读复习ppt课件.ppt
说明文复习,均口中心小学 谢荣英,说明文知识点,1.说明对象及特征。2.说明方法。3.说明文语言。,方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥、鲸、太阳。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,如何把握说明对象,一、看标题,标题中的修饰 限制成分,二、抓中心句,三、借助说明的内容概括事物的特征。,如何抓住事物的特征？,作比较 列数字 举例子 打比方 引用 下定义 分类别 ,常见的说明方法,说明方法的表达作用,突出被说明对象特征,使说明内容具体化、准确化,使说明生动、形象,作比较,列数字举例子,打比方,1、作比较,不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。,这里运用作比较的说明方法,通过鲸与大象的比较，突出鲸很大的特点。,2、列数字,运用列数字的说明方法,具体准确地说明了赵州桥雄伟的特征。,赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.,3、举例子,我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,运用举例子的说明方法,具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点。,4、打比方,运用打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。,石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱桥,实战演练：（一)指出下列句子所用的说明方法及其作用。1、鲸呼吸的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。2、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。4、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。,（打比方）,（列数字、打比方）,（列数字）,（举例子、列数字、作比较）,例如： 万人大礼堂真雄伟,里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：这里用了 的说明方法。作者用具体数字 的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其 的特征，使读者一目了然。,实战演练,列数字,准确,“雄伟”,实战演练,例如： 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。,这两句话运用了作 、 的说明方法，写出了地球的 ，说明了人类的活动范围很小，地球对人类而言非常珍贵。,比较,列数字,渺小,说明文语言 语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。（如：大约 、仅仅、几乎）,答题技巧,判 断,结合实际解释,说明文的语言要求准确性和严密性,*(加点字、词能否去掉)。“”一词在文中的意思是.去掉后意思发生了变化，所以不能去掉。（失去了说明文语言准确性的特点。）,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的“几乎”能否去掉?为什么？,分析：不能去掉。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就变了，失去了说明文语言准确性的特点。,例 题 讲 析,实战演练,水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”能否去掉?为什么?,不能去掉。“大约”是大概的意思，说明“旅人桥”大概建成于公元282年。去掉后意思变了，失去了说明文语言准确性的特点。,阅读短文奇妙的书，完成后面习题。,实战演练：,1选文中的对象是（ ），最能体现说明对象共同特征的一个词语是：（ ）。2选文第两段运用的说明方法有： （ ）、（ ）、（ ）。3第段画线句子在选文结构上的作用是：（ ）。4“缩微图书”的优点是：( )。5书籍不断发展演变的原因是什么？（ ）。,书,奇妙,列数字,举例子,作比较,承上启下的作用,保存和使用都很方便,科学技术的发展，推动了书籍的不断演变,6、第五自然段中“大约”一词能去掉吗？为什么？,“大约”一词不能去掉。“大约”一词在文中是大概的意思。去掉后句子意思发生了变化，失去了说明文语言准确性的特点。,1用自己的话对第段中画线部分的内容进行概括。答：_ 2第段中画线的部分综合运用了_等说明方法，说明了_ 的道理。,人的脑神经细胞足够一生运用。,作比较、打比方,脑子用得勤（的人），肯定聪明。,阅读短文人脑完成下列练习,3第段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够_；二是心理方面的，就是多用脑可以_ 。4“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？答：_,促进其它肌体、器官保持活力；,使生活、精神充满活力。,不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。,5把全文分为两个部分，请用“”划出。 6你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？答：_,作业：1、列数字、作比较、举例子、打比方说明方法的句子各写两 句。2、课后搜集说明文的知识，把学到的阅读方法运用于实践中。,谢谢指导！,
