《心理学》第四章 感觉和知觉ppt课件.ppt

第二讲 感觉和知觉,本章主要内容：1、感觉2、知觉3、感知觉在教学上的应用,第一节 感觉,什么不是感觉？,我对这个女孩有感觉。,这里的“感觉”指的一种情绪，一种爱慕。,我感觉这件事要这样发展,这里的“感觉”指的是一种意识，是对感觉的认识。,什么是感觉？,感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物某一个别属性的反映。,假如没有感觉？,贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究，募集了大学生志愿者作为参加实验的人。 志愿者每天躺在床上睡觉，并有每天20美元的酬劳。他们可以自己决定何时退出实验。,研究人员认为： 维持大脑觉醒状态的中枢结构网状结构需要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己产生刺激。,感觉剥夺实验,实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。,感觉的意义,1、感觉是一切高级的、复杂的心理现象产生的基础。 2、感觉是是个体认识客观世界的开端，是一切知识的最初源泉。 3、感觉是个体与外部环境保持平衡的必不可少的条件。,感觉的分类,1、视觉,视觉是可见光波作用于视分析器所产生的。是个体辨别外界事物的明暗、颜色等特性的感觉。视觉是人类最重要的感觉。研究证明，在人类认识世界的过程中有80以上的信息是靠视觉获取的。适宜刺激为380780毫微米的光波，感受器是视网膜上的视细胞（锥体细胞和棒体细胞）。,请同学们在纸上画两个黑点，如果近视的话，就画的大一点，两个黑点之间距离7-11厘米就可以。 接下来，请把纸拿起来，捂住左眼，用右眼看左边的黑点，并把纸前后缓慢地移动，看一看有什么特别的事情发生？,小实验,颜色的基本特性：色调、明度、饱和度 色调：决定于光波的波长。 明度：指颜色的明暗程度。取决于照明的强度和物体表面的反射系数。 饱和度：指某种颜色的纯杂程度或鲜明程度。,颜色视觉,色光混合是将具有不同波长的光混合在一起。可能出现补色与中间色。例如，将700毫微米的光与570毫微米的光混合得到橙色光线。（中间色）颜料混合是指颜料在调色板上的混合，或油漆、油墨的混合。如将红与黄的颜料混合配成橘红等。两种混合在性质上是不一样的： 色光混合是一种加法过程； 颜料混合是一种减法过程，即某些波长的光被吸收了。,颜色混合的规律（适用于色光混合）互补律：每一种颜色都有另一种和它相混合产生白色或灰色的颜色，这两种颜色互为补色。例如：黄和蓝、红和浅青绿色。间色律：混合两种非补色，便产生一种新的介乎它们之间的中间色。例如：红+蓝=紫色；红+黄=橙色代替律：不同颜色混合后产生的相同颜色可以彼此互相代替。如黄和蓝相混合时，黄色可以由红加绿来代替，因“红十绿黄”,2、听觉听觉是声波作用于听分析器所产生的感觉。适宜刺激为2020000赫兹的声波。在听阈范围内，人们对10004000赫兹之间的声音最敏感。听分析器也是人重要的信息通道，接收10%以上的信息。听觉具有音调、音响、音高三种特性。,在对另一半说情话前，得先搞清楚自己是不是站对了位置。美国最近一项研究显示，人类的左耳接收诸如“我爱你”等甜言蜜语，比右耳来得敏锐，因此如果想对情人示爱，最好站在对方的左边。根据美国德克萨斯州萨姆休斯敦州立大学的研究显示，人类的左耳在接收情感言语上，比右耳有效，这是因为左耳由右脑控制，右脑主导所谓的情感区，对情感的反应比较灵敏。,你站对位置了吗？,3、嗅觉嗅觉是有气味的挥发性物质微粒作用于嗅分析器时产生的香、臭等感觉。人的嗅觉不如有些动物（狼狗）。4、味觉味觉是由溶于水的化学物质通过味蕾产生的感觉。基本味觉：酸甜苦咸,5、肤觉刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，为肤觉。包括触觉、压觉、冷觉、温觉、痛觉。皮肤表面的温度叫生理零度，和生理零度相同的温度刺激皮肤，不会引起冷和热的感觉。,身体不同部位的皮肤对压力敏感性不同，如指尖对刺激位置感觉的精确度是后背的10倍。肤觉在人类的关系中扮演重要角色的一个方面是：触摸。通过触摸，你可以和他进行交流，这个人是你渴望给予或接受安慰、支持、爱和热情的人。,6、运动觉 也叫动觉，是由身体活动而产生的感觉。它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度，是内部感觉的一种重要形态。,7、平衡觉平衡觉也叫静觉，是身体定向的感觉。它是由人体做加速度或减速度的直线运动或旋转运动时所引起的。平衡觉的感受器位于内耳的前庭器官。,8、内脏觉内脏觉是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。包括饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛等感觉。内脏觉与情绪体验有密切联系。,感觉的一般规律,Q1：人对任何刺激都能产生反应吗？Q2：产生感觉需要什么条件？,人的感官只对一定范围内的刺激做出反应；只有在这个范围内的刺激，才能引起人们的感觉。这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限和感受性。产生感觉，要求直接作用的刺激是适宜的且达到一定的强度。,感受性和感觉阈限,感受性：是对刺激物的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。通常，心理学是用感觉阈限的大小来测量感受性的。感觉阈限：是指引起某种感觉的一定限度的刺激量。感觉能力和感觉阈限成反比，感觉阈限越大，感觉能力越差。,绝对感受性：刚刚能觉察到最小刺激量的能力。绝对感觉阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激量。 人类各种感觉的绝对阈限都是很低的（见下表），这对于保障生命安全有积极作用。,绝对感受性和绝对感觉阈限,人类重要感觉的绝对阈限,差别感受性：指刚刚能够感觉出两个同类刺激物间的最小差异量的能力。差别感觉阈限：刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量，也称最小可觉差。,差别感受性和差别感觉阈限,在一个信封里放一枚一元的硬币，在另一个信封里放两枚硬币，你可能很容易觉察两个信封的重量上的差别。现在用两个重量相同的皮包代替两个信封，其中一个包里放一枚硬币，另一个包里放两枚硬币，你能觉察出他们的差别吗？,差别阈限的小实验,德国物理学家兼生物学家韦伯曾系统研究了触觉的差别阈限。结果发现：为了引起差别感觉，刺激的增量与原刺激量之间存在着某种关系。这种关系可用以下公式来表示:K=I/I其中I为标准刺激的强度或原刺激量，I为引起差别感觉的刺激增量。K为一个常数。这个公式叫韦伯定律 。差别阈限并不是固定不变的，它随原来刺激强度的变化而变化。,韦伯定律（对差别阈限的研究）,对不同感觉来说，K的数值是不相同的，即韦伯分数不同(见下表)。,1860年，德国物理学家费希纳在韦伯研究的基础上，进一步探讨了刺激强度与感觉强度的关系。认为感觉(或感觉量)的大小是刺激强度(或刺激量)的对数函数，并推导出一种数学关系式:P=KlogIP代表心理量，I代表物理量，K是一个常数，不同感觉道的K值是不同的。公式表明感觉的强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数增长，它所引起的心理强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳的对数定律。,费希纳定律,人的各种感受性的提高有极大的潜力，通过实践活动和专门训练可以得到发展和完善。如：印染工人可以分辨出30-40种黑色色度，一般人只能分辨出3-4种。某种感觉能力有缺陷的人，可以通过发展另外一些感觉能力而得到补偿。例如盲人一般具有较好的听觉和触觉能力，可以通过脚步声或拐杖击地的回响来辨别附近障碍物、房屋、河流、旷野等地形，也可以通过触摸觉“阅读”盲文。,感受性的发展与补偿,感觉的现象,1、感觉适应定义：是指刺激物持续作用于感觉器官所引起的感受性的变化。适应现象表现在所有的感觉中。,视觉适应：视觉适应是最常见的感觉适应现象。 视觉适应包括明适应和暗适应。明适应是视觉感受器在强光刺激下感受性降低的过程。 暗适应是视觉分析器在弱光刺激下感受性提高的过程。,嗅觉的适应（如：入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭）听觉的适应（如：酒吧） 味觉的适应（如：厨师菜越做越咸）肤觉的适应（触压觉，如：穿棉衣、骑驴找驴、拿着手机找手机） 温觉的适应（洗澡）痛觉很难有适应现象的发生。,2、感觉对比 同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。 同时对比：当不同刺激同时作用同一感觉器官所发生的感觉的变化，称为同时对比。继时对比：当不同刺激先后作用于同一感觉器官所发生的感觉变化，称为继时对比。,明 暗 同 时 对 比,3、联觉一种感觉引起另一种感觉的心理现象。,“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 朱自清 荷塘月色,4、感觉后像当刺激对感官的作用停止以后，感觉并不立即消失，而是继续维持一段很短的时间。这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉印象，叫感觉后像。后像分两种：正后像和负后像。后像的品质与刺激物相同，叫正后像；后像的品质与刺激物相反，叫负后像。,注视30秒以上，然后看白色背景。,注视图中心四个黑点30秒钟!,感觉后像的应用：感觉后像可以使我们对断续出现的刺激产生连续的感觉。当然，这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。电影正是运用了感觉后象的心理学原理。,引起连续感觉的刺激频率必须达到一定界限。刚刚引起人连续感觉的最小频率叫临界频率，也叫闪光融合频率。临界频率所引起的心理效应是闪光融合现象。它是指断续的光刺激达到临界频率时看到的不再是闪光而是融合的不闪的光。,闪光融合现象,第二节 知觉,什么是知觉？,知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的综合的反映。,自下而上的加工是指对刺激的分析始于感觉受体，然后在上升至大脑和心理的层，也叫数据驱动加工。自上而下的加工往往是根据我们以往的经验和预期，先从较高水平的心理过来完成信息的加工和处理，进而形成感官认识，也叫概念驱动加工。,知觉加工的主要途径,知觉的两种加工过程,自下而上的加工,自上而下的加工,依赖于刺激物的特性例：物体的颜色知觉依赖于光的波长,依赖于知觉的主体例：人的知识和经验会影响知觉的过程和结果,你怎么看？,按照知觉所反映对象的特点，可以将知觉分为物体知觉和社会知觉。知觉印象与客观事物不相符合的情况称作错觉。,知觉的分类,物体知觉,以物质或物质现象为知觉对象的知觉，即物体知觉。根据起主导作用的分析器可分为：视知觉、听知觉、嗅知觉以及味知觉和触知觉。根据事物的基本属性可分为：空间知觉、时间知觉和运动知觉。,形状知觉,距离知觉,“视崖实验”,似动现象,社会知觉是以社会生活过程中的人为知觉对象的知觉，也叫社会认知。社会知觉包括对他人的知觉、人际知觉和自我知觉。社会知觉常出现的四种主要偏差：第一印象、晕轮效应、刻板印象和近因效应。,社会知觉,影响社会知觉的四种主要偏差：A.首因效应（第一印象）指与陌生人初次相见对对方产生的印象。B.近因效应指在时间上最近获得的有关熟人的信息给人留下的深刻印象和强烈影响。C.晕轮效应指对人的某些品质、特征形成的清晰鲜明的印象掩盖了其余品质、特征的知觉。D.刻板印象指对社会上的各类人群所持有的固定的看法，或是对人概括、泛化的看法。,甲组描述：深陷的眼睛隐露凶狠阴险，高耸的额头表明了他死不悔改的顽固；而乙组却描述：深沉的目光表明他思想深邃，高耸的额头表明了科学家探索的意志。,卡普兰的实验,错 觉,错觉是在特定条件下对客观事物必然产生的失真的、歪曲的知觉。幻觉是在没有外界刺激物的情况下出现的虚幻知觉。,错觉的种类 错觉的种类很多，常见的有大小错觉、形状和方向错觉、形重错觉、倾斜错觉、运动错觉、时间错觉等。其中大小错觉和形状、方向错觉有时统称为几何图形错觉。,大小错觉,形状和方向错觉,爱因斯坦错觉,波根多夫错觉,冯特错觉,佐尔拉错觉,螺旋错觉,研究错觉的意义 1、研究错觉成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。 2、研究错觉的实践意义,知觉的基本特性,知觉的整体性 知觉的整体性是指在刺激不完备时知觉者仍保持完整的认识。,知觉的选择性 知觉的选择性是指人对同时作用于感觉器官的各种刺激并不都作出反应，而是选择其中的少数刺激作为知觉对象，而把另一些当作知觉背景。,影响知觉选择性的因素：对象与背景之间的差别；知觉主体的主观因素，如，个人的需要、兴趣、爱好、知识经验以及剌激物对个人的重要性等主观因素。,知觉的理解性 人在知觉过程中，总是利用已有的知识经验去认识知觉对象，并用语词把它标志出来，这就是知觉的理解性。 理解有助于知觉的选择性，帮助人们区分对象与背景，能清晰、精确、迅速地知觉对象。 理解有助于人们整体地知觉事物。 知识经验和语词在知觉理解性中起重要作用。,达尔马提亚狗,骑马者,知觉的恒常性 知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。 知识经验越丰富，越有利于保持知觉的恒常性。 如果知觉不具有恒常性，我们就要时刻重新学习，就无法积累经验，甚至无法生活下去。,知觉恒常性现象在视知觉中表现得很明显，视知觉的恒常包括大小、形状、亮度、颜色恒常性等。大小恒常性指当我们从不同距离观看同一物体时，物体在网膜上成像的大小是有变化的。,大小恒常性,形状恒常性指当我们从不同角度观察同一物体时，物体在网膜上投射的形状是不断变化的。但是，我们知觉到的物体形状并没有显出很大的变化，这就是形状的恒常性。,形状恒常性,颜色恒常性 一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。,颜色恒常性,第三节感知觉在教学中的应用,1、感觉强度律的运用刺激物的强度要达到一定的强度，才能引起人们的感觉。教师讲课的声音大小、板书大小都要适度，使全班学生都能看清楚、听清楚；实验、演示应该使实验观象明显，让所有学生都能看到。,2、知觉选择性规律的运用 根据知觉选择性的规律，在教学中要注意突出感知对象。 对象的活动性是知觉选择性的重要条件。因此，教师讲课时抑扬顿挫的语调和适当的手势动作等都可以使对象被优先感知。演示直观教具和做实验时如果注意增加活动的特点，效果会更好。知觉对象的新颖性具有吸引力，容易被优先感知。因此，教师要使教学内容和教学方法有一定新意。,3、克服社会知觉偏见，提高教育教学效果正确对待第一印象公正地对待学生，防止发生晕轮效应消除刻板印象重视运用近因效应,谢谢！再见！,