阅读理解——体会对偶、反复的修辞方法在表情达意上的作用课件.ppt
回顾总结,第二讲 辨别词语的感情色彩，体会表达效果。褒义词 贬义词 中性词 褒义词贬用 贬义词褒用,第三讲 理解含义深刻的句子。 1.抓关键词 2.联系上下文 3.抓修辞方法 4.结合时代背景 5.思考言外之意,回顾总结第二讲 辨别词语的感情色彩，体会表达效果。第三讲,第四讲,体会对偶、反复的修辞方法在表情达意上的作用,第四讲体会对偶、反复的修辞方法,一、对偶的修辞方法在表情达意方面的作用,方法点拨,对偶也叫“对仗”，是用结构相同、字数相等的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。,1.对偶的含义,一、对偶的修辞方法在表情达意方面的作用方法点拨 对偶也,2.对偶的种类,正对,反对,串对,上下句意思相似，相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,上下句意思相反或相对的对偶形式。例如： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,上下句意思上具有承接、递进、因果、假设等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。,2.对偶的种类正对反对串对上下句意思相似，相近、相补、上下句,3.对偶的作用,音调上,形式上,表意上,抒情上,整齐均匀，节奏明快,凝练集中，高度概括,感情真挚，酣畅淋漓,音韵优美，音乐感强,3.对偶的作用音调上形式上表意上抒情上整齐均匀，节奏明快凝练,二、反复的修辞方法在表情达意方面的作用,为了强调某种意思，表达强烈的感情，有意重复使用某个词语或句子的这种修辞方法叫反复。,方法点拨,1.反复的含义,二、反复的修辞方法在表情达意方面的作用 为了强调某种意,2.反复的类型,为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语达到强调的目的。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （鲁迅纪念刘和珍君） 鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达了他对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。,词语反复,词语反复,词组或句子反复,语段反复,2.反复的类型 为凸显某种感情或某种行为，连续,例如：顺着那城门左侧的台阶往上，走到城墙之上，站在箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！” （选自山海关） 这里两个“好”字的反复使用，强调了作者对山海关由衷的赞美之情。,词组或句子反复,例如：顺着那城门左侧的台阶往上，走到城墙之上，,在诗歌和小说中最为常见。例如：歌曲让我们荡起双桨中，三次使用了“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这里运用了反复的修辞方法，突出了少年儿童畅游北海尽情欢快的心情，丰富了诗歌的意境。,语段反复,语段反复,3.反复的作用,增强语气或语势,反复咏叹，表达强烈情感,增强节奏感和旋律美,3.反复的作用增强语气或语势反复咏叹，表达强烈情感增强节奏感,一、请讲出下面这段话中运用对偶的修辞方法的句子，体会其表情达意方面的作用。 这种美是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女。” 选自人教版六年级上册教材索溪峪的“野”1.对偶的句子：2.说一说这个对偶句在表情达意方面的作用：,典例解析,“相对相依”对“亭亭玉立”；“宛如”，对“好似”；“热恋情人”对“窈窕淑女”,正对。写出了作者对索溪峪的山的“野”的高度赞美，抒发了作者无言以表的喜爱之情。,一、请讲出下面这段话中运用对偶的修辞方法的句子，体会其表情达,二、请找出蜀相中运用对偶的修辞方法的诗句，体会其在表情达意方面的作用。 蜀相 （唐）杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。,典例解析,对仗工整，音韵亮丽，使得所描绘的春景色彩鲜明，动静相衬，生动地表现出武侯祠内春意盎然的景色。,语言凝炼，高度概括了诸葛亮的一生。上句写，出山之前，刘备三顾茅庐请诸葛亮隆中对策，为刘备制定了一整套统一国家之策；下句写出出山之后，诸葛亮辅佐刘备，开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。,二、请找出蜀相中运用对偶的修辞方法的诗句，体会其在表情达,三、体会反复的修辞方法在表情达意方面的作用。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含笑着，洗着我们的衣服，她含笑着，提着竹篮到村边的结冰的池塘去，她含笑着，切着冰屑悉索的萝卜，她含笑着，用手掏着猪吃的麦糟，她含笑着，扇着炖肉的炉子的火，她含笑着，背着团箕到广场去晒好那些大豆和小麦。选自艾青的大堰河-我的保姆,为了赞美保姆 -大堰河的勤劳和善良，艾青在这里一连串反复使用了六个“她含笑着”，使勤劳而乐观的保姆形象跃然纸上。,三、体会反复的修辞方法在表情达意方面的作用。 为了赞,1.将下面的对偶句补充完整。（1）白日依山尽，（2）春蚕到死丝方尽，（3）保剑锋从磨砺出，（4）感时花溅泪，,突破训练,黄河入海流,蜡炬成灰泪始干,梅花香至苦寒来,恨别鸟惊心,1.将下面的对偶句补充完整。突破训练黄河入海流蜡炬成灰泪始干,夏日绝句 （宋）李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。（1）对偶的诗句：（2）表达效果：,突破训练,生当作人杰，死亦为鬼雄。,反对。 “生”对“死”，“作”对“为”，“人杰”对“鬼雄”。对仗工整，掷地有声，正气凛然。表明了作者的人生价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。,突破训练生当作人杰，死亦为鬼雄。反对。 “生”对“死”，,3.小英雄雨来一文，多处运用了反复的修辞方法，请阅读下面的片段。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡的叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，现在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。鬼子打的累了，雨来还是咬着牙说没看见，扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”（1）请找出作者运用反复的修辞方法的语句。（2）请你写出这句反复语句的表达效果。,词语反复。生动形象地描写了鬼子军官在无计可施的情况下，露出了气急败坏的面孔，表现的敌人穷凶恶极的性格特征。,“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”,3.小英雄雨来一文，多处运用了反复的修辞方法，请阅读下面的片,大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去，虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”在芦苇丛里，水面露出个小脑袋来，雨来还是像个小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”请找出运用反复的修辞方法的句子，结合上下文，思考这个句子的表达效果。,2.句子的反复。抒发了大家见到雨来还活着之后万分欣喜和激动的感情，把人们又惊又喜的情态刻画得淋漓尽致。,1.“啊！雨来！雨来！” 大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”,大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着,整理与概括,第四讲体会对偶、反复的修辞方法在表情达意上的作用,对偶,反复,类型：正对、反对、串对,作用：整齐均匀、凝练集中.,类型：词语反复、词组或句子反复、 语段反复,作用：增强语气和节奏感，表达强烈感情,整理与概括第四讲对偶反复类型：正对、反对、串对作用：整齐均匀,习作,我的理想,一、审题：,命题作文。围绕“理想”这个主题展开，“理想”指的是对未来事物的想象和希望。积极的、有意义的。,理想，可以是对未来职业的想象。如：工程师、教师、医生、宇航员、科学家、企业家.理想 没有高低贵贱之分，只要是自己心目中想做的，对社会无害的，对自己有引导作用的都可以写。,二、选材：,习作我的理想一、审题：命题作文。围绕“理想”这个主题展开，“,三、谋篇布局,开头：中间：结尾：,我的理想是什么；理想的重要性,第2段：我为什么会有这样的理想（原因：.）,第3段：我准备怎么去实现我的理想（途径：.）,回扣主题，畅想未来,（详写）,开头：我的理想是什么；理想的重要性第2段：我为什么会有这样的,（1）每个人都有美好的理想，有的想当救死扶伤的医生；有的想当人类灵魂的工程师-教师；有的想当国家的栋梁处理国家大事；而我的理想是当一名导游。（对比式） （2）理想是人们前进的动力，一个人假如没有远大的理想是不可能有所作为的。（概括式）,精彩开头,精彩开头,巧妙结尾,（1）希望是愿每一位少年都怀揣着自己的理想，在人生的航程中乘风破浪，奋勇前进。（抒情式）（2）我相信一份耕耘一份收获，在不久的将来，我的理想一定会变成现实。（点题式）,巧妙结尾（1）希望是愿每一位少年都怀揣着自己的理想，在人生的,力量的源泉 智慧的摇篮 斩棘的利剑 引航的灯塔 不灭的信念 壮志凌云 破冰前行 发愤图强 坚韧不拔 天道酬勤理想是人生的指示灯，失去了这盏灯，我们就会失去生活的方向，因此，只有坚持远大的人生理想，我们才不会在生活的海洋中迷失方向。理想是海洋中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船。,好词好句积累,好词好句积累,1.内容具体，围绕自己的理想展开，条理清晰。2.表达清楚，语言准确，主题鲜明，表达自己的真情实感。写一篇5oo字左右的作文。1.树立理想的重要性,意义2.写清楚自己的理想是什么(是什么)3.写清楚为什么会有这样的理想（为什么）4.写清楚如何去实现自己的理想（怎么做）,写作要求,写作要求,谢谢欣赏thank you,谢谢欣赏,
