部编语文四年级下册第十八课《小英雄雨来(节选)》两课时完美课件.pptx

两课时教学,18.小英雄雨来,部编语文四年级下册,两课时教学18.小英雄雨来部编语文四年级下册,明确单元学习要求,导入新课,18.小英雄雨来19.我们家的男子汉20.芦花鞋,成长足迹,1.学习怎样把握长文章的主要内容。2.按一定顺序把事情的过程写清楚。,课 文,主 题,要 求,明确单元学习要求导入新课 18.小英雄雨来成长足迹1.学,第一课时,18.小英雄雨来,第一课时18.小英雄雨来,在硝烟四起的抗日战争时期，中华大地上涌现出无数和敌人斗智斗勇的少年英雄。他们的身躯虽然稚嫩，却不惧纷飞的战火；他们的心灵虽然幼小，却传承着中华民族的精神和信念。今天，让我们走进晋察冀边区，认识小英雄雨来。,海娃,王二小,张嘎,谢荣策,在硝烟四起的抗日战争时期，中华大地上涌现出无数,雨来为什么被称为“小英雄”？雨来那么小是怎样同日本侵略者做斗争的？雨来最后牺牲了吗？,导入新课,小英雄雨来,你有什么疑问？,雨来为什么被称为“小英雄”？导入新课 小英雄雨来你有什么,管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。 主要作品：荆各庄的故事将军河三支火把等。,作者简介 管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县,1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代,像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。 雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，小说中的芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。,写作背景 1937年，日本法西斯侵略中国，中国进,课时目标：1.我会认：17个字。2.我会写：15个字。3.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。4.我把握：用小标题的方式概括课文主要内容。,明确学标,课时目标：明确学标,读：自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。圈：画出生字新词，不理解的词语。查：查找不理解的词语。标：标出自然段。想：课文主要写了什么？课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。,自学提示,初读感知,读：自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。自学提示初读感知,生字学习,检测自学,扭身,晋察冀,软鼓囊 囊,吧嗒,姥姥,jn,ni,nng nng,lo lao,si,b,塞在怀里,柳絮,x,w w,shun,kn bng,b,呜哩哇啦,枪栓,捆 绑,枪毙,b,扒开,sh,尸首,ji,劫难,kng,糠皮,生字学习我会认检测自学 扭身晋察冀软鼓囊 囊吧嗒姥姥jnn,我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。,晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。,多音字,检测自学,hun,hi,我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。 晋,我经常帮助妹妹扎辫子。,原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。,年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。,多音字,检测自学,zh,z,zh,我经常帮助妹妹扎辫子。原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出,tn,姐姐弹钢琴的样子很美。,他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。,多音字,检测自学,dn,dn,tn姐姐弹钢琴的样子很美。 他肩上披着子弹袋，腰里插,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。,nn,这孩子啥都好，就是有时候犯拧。,nn,这个瓶盖太紧了，拧不开了。,nn,多音字,检测自学,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸,苇絮 芦苇 狗刨 黝黑 笤帚 扭身 炕上 泥鳅 水圈 起码 裤褂 嗡嗡 扫荡 姥姥 哐啷 趴下 塞在 糠皮 铅笔 脊背 枪栓 一拧 捆绑 劫难 胳膊 枕头 撒谎 迈进 趔趄 枪毙 红绸 扒开 尸首 漩涡 趁着 慌忙晋察冀 藏猫猫 光溜溜 睁眼瞎 手榴弹 飘飘悠悠 软鼓囊囊 歪歪斜斜 推推搡搡 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 有志不在年高嗖嗖 咔啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 唔哩哇啦 哗啦哗啦,我 会 读,检测自学,说说不理解的词语,苇絮 芦苇 狗刨 黝黑 笤帚 扭身 炕上 泥,词语解释,检测自学,说说理解的词语,晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。,劫难：灾难。文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。,趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。,推推搡搡：搡，猛推。使劲推的样子。本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。,词语解释检测自学说说理解的词语晋察冀边区：晋，山西省简称；察,1.课文主要写了什么?2.课文分几部分，试用小标题概括。3.自己收获和疑问。,再读课文思考,理清条理,1.课文主要写了什么?再读课文思考理清条理,课文主要写了什么？,理清条理,本文讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。,课文主要写了什么？理清条理 本文讲述了在抗日战争时期，,1.游泳本领高,2.上夜校念书,3.掩护李大叔,4.与鬼子斗争,5.河沿的枪声,6.雨来没有死,课文一共分几部分，试用小标题概括。,课文一共分六部分,理清条理,1.游泳本领高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.,欣赏画面,1.游泳本领高,“望着妈妈笑”,欣赏画面1.游泳本领高“望着妈妈笑”,欣赏画面,2.上夜校念书,“我们爱自己的祖国”,欣赏画面2.上夜校念书“我们爱自己的祖国”,“把缸挪回原地”,欣赏画面,3.掩护李大叔,“把缸挪回原地”欣赏画面3.掩护李大叔,“什么也没看见”,欣赏画面,4.与鬼子斗争,“什么也没看见”欣赏画面4.与鬼子斗争,“有志不在年高”,欣赏画面,5.河沿的枪声,“有志不在年高”欣赏画面5.河沿的枪声,“雨来没有死”,欣赏画面,6.雨来没有死,“雨来没有死”欣赏画面6.雨来没有死,说说自己的收获和疑问,说说自己的收获和疑问,认真观察 用心书写,书写生字,认真观察 用心书写书写生字,膊,劫,绸,扒,敌,尸,趁,慌,jn,kng,qin,mi,w,shun,g,b,ji,chu,b,d,sh,chn,hung,晋,炕,铅,迈,呜,栓,胳,我会写膊劫绸扒敌尸趁慌jnkngqinmiwshu,jn,组词：晋升 晋级 晋职晋代 晋朝 晋江,我会写,晋,jn组词：我会写晋,kng,组词：火炕 炕头 暖炕热炕 炕桌 炕席,我会写,炕,kng组词：我会写炕,qin,组词：铅笔 铅球 铅字铅块 铅芯 铅华,我会写,铅,qin组词：我会写铅,mi,组词：迈步 年迈 老迈豪迈 迈进 迈向,我会写,迈,mi组词：我会写迈,w,组词：呜呼 呜咽 呜呜叫一命呜呼,我会写,呜,w组词：我会写呜,shun,组词：枪栓 栓塞 血栓栓牢 消防栓,我会写,栓,shun组词：我会写栓,g,组词：胳膊 胳臂 胳肢窝,我会写,胳,g组词：我会写胳,b,组词：胳膊 赤膊赤膊上阵 胳膊肘,我会写,膊,b组词：我会写膊,ji,组词：抢劫 劫难 浩劫劫持 趁火打劫,我会写,劫,ji组词：我会写劫,chu,组词：丝绸 绸带 彩绸绸布 纺绸 绸子,我会写,绸,chu组词：我会写绸,b,组词：扒拉 扒开 扒手扒皮 扒窃,我会写,扒,b组词：我会写扒,d,组词：敌人 敌对 敌军敌情 天敌 富可敌国,我会写,敌,d组词：我会写敌,sh,组词：尸体 尸首 尸骨死尸 尸骨无存,我会写,尸,sh组词：我会写尸,chn,组词：趁机 趋势 趁早趁虚而入 趁热打铁,我会写,趁,chn组词：我会写趁,hung,组词：慌张 惊慌 慌乱慌忙 慌手慌脚,我会写,慌,hung组词：我会写慌,作 业书写生字朗读课文,作 业,18.小英雄雨来,第二课时,18.小英雄雨来第二课时,课前积累,有关志向的谚语,有志不在年高，无志空长百岁。志当存高远。人贵有志，学贵有恒。有志者事竟成。,课前积累有关志向的谚语有志不在年高，无志空长百岁。,复习回顾,1.游泳本领高,2.上夜校念书,3.掩护李大叔,4.与鬼子斗争,5.河沿的枪声,6.雨来没有死,课文的六部分讲了什么？,复习回顾1.游泳本领高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子,课时目标：1.我了解：雨来为掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事。2.我理解：“有志不在年高”等重点句子的含义。3.我分析：关于还乡河景色的描写，体会景物描写的作用。4.我感悟：雨来热爱祖国、勇敢机智的品质，并受到熏陶。,明确学标,课时目标：明确学标,自主学习,1.读读：默读第一部分（15）自然段。2.画画：体现雨来游泳本领高的词句。3.说说：自己的感受和体会，有什么疑问？,第一部分：游泳本领高,自主学习1.读读：默读第一部分（15）自然段。第一部分：游,汇报展示,雨来游泳本领高,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。,把雨来和小伙伴们比喻成鱼，形象地写出了他们游泳技术高。,递进关系，表现了雨来高超的游泳技术，另一方面表现他的顽皮。,汇报展示雨来游泳本领高 每到夏天，雨来和铁头、,汇报展示,雨来游泳本领高,雨来听出了话里的意思，转向就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。,把雨来比喻成泥鳅，形象生动，与前文黝黑发亮相照应，再次体现了小雨来的机灵顽皮。,汇报展示雨来游泳本领高 雨来听出了话里的意思，,汇报展示,雨来游泳本领高,忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,把雨来比喻成小鸭子，形象生动表现雨来游泳本领高超，又写 出了雨来的活泼、调皮的样子，为下文他成功脱险埋下伏笔。,汇报展示雨来游泳本领高 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来,自主学习,1.读读：默读第二部分（614）自然段。2.画画：体现雨来爱学习的词句。3.说说：自己的感受和体会，有什么疑问？,第二部分：上夜校念书,自主学习1.读读：默读第二部分（614）自然段。第二部分：,汇报展示,雨来爱学习,雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。,雨来对课本十分珍爱，热爱学习。,对学习充满兴趣。,汇报展示雨来爱学习 雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油,汇报展示,雨来爱学习,女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”,雨来学习的内容是为了说明雨来不但在学校里学到了文化知识，更重要的是受到了良好的爱国主义教育。这正是后来雨来掩护交通员李大叔，临危不惧，勇敢地与鬼子作斗争的思想基础。,破折号的作用：声音的停顿，一是因为孩子读得不够流畅；二是突出师生的爱国情深。,汇报展示雨来爱学习 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的,合作学习,1.读读：默读第三、四部分（1535）自然段。2.画画：表现雨来是小英雄的词句。3.说说：鬼子是怎样对待雨来的？ 自己的感受和体会，有什么疑问？,第三部分：掩护李大叔 第四部分：与鬼子斗争,合作学习1.读读：默读第三、四部分（1535）自然段。第三,汇报展示,雨来是小英雄,随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回原地。,雨来竭尽全力地搬缸，从细节上表现雨来的勇敢和镇定。,贬义色彩的词语，既写出了鬼子侵略时的嚣张气焰和蛮横无理，也表达出作者对日本鬼子的厌恶和痛恨。,汇报展示雨来是小英雄 随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李,有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”,欣赏画面,3.掩护李大叔,有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”欣赏画面3.掩护李,突然，李大叔来了,欣赏画面,3.掩护李大叔,突然，李大叔来了欣赏画面3.掩护李大叔,李大叔搬开水缸，跳进洞里,欣赏画面,3.掩护李大叔,李大叔搬开水缸，跳进洞里欣赏画面3.掩护李大叔,雨来使尽气力把水缸放回原处。,欣赏画面,3.掩护李大叔,雨来使尽气力把水缸放回原处。欣赏画面3.掩护李大叔,汇报展示,雨来是小英雄,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。,雨来反应快，把敌人引走，掩护李大叔。也让敌人以为自己害怕。看出来雨来机智、果断、勇敢。,雨来为了掩护李大叔，机敏地引开了敌人，自己却不幸被抓。,夸张，形容雨来跑得很快。,鬼子凶狠，渲染了紧张的氛围。,汇报展示雨来是小英雄 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀,鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。,欣赏画面,3.掩护李大叔,鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋,汇报展示,鬼子对待雨来,鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着就叫人给他松绑。 雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”,雨来镇定自若，抹鼻子表面看是故意装出的委屈相，实则反映了雨来无惧无畏，态度坚决。,1.哄骗,汇报展示鬼子对待雨来 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温,汇报展示,鬼子对待雨来,扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你!” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。,2.利诱,心理描写：表现雨来也并非毫无恐惧， 衬托他战胜恐惧，坚决斗争的可贵。,雨来面对敌人的利诱，不为所动，毫不屈服。,汇报展示鬼子对待雨来 扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮,汇报展示,找找突出鬼子残忍的词句,扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。,3.毒打,比喻，用鹰爪来比喻鬼子的手，说明鬼子的凶狠。,雨来强忍着痛苦，表现了雨来坚强的意志。,汇报展示找找突出鬼子残忍的词句 扁鼻子军官的目光立刻变,他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”,表现了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。,细节描写,汇报展示,他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在,汇报展示,雨来游泳本领高,鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”,4.枪毙,雨来与敌人进行不屈的斗争。,雨来很痛苦，表现出他一次比一次坚决。,汇报展示雨来游泳本领高 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，,欣赏画面,鬼子哄骗利诱毒打雨来,欣赏画面鬼子哄骗利诱毒打雨来,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,点明中心,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？我们是中国,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？,使主题更加鲜明,反映了雨来的性格的形成和发展过程,点明中心,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了,合作学习,1.读读：默读第五、六部分（3648）自然段。2.画画：大家是怎样评价雨来的？3.说说：你是怎样评价雨来的？ 自己的感受和体会，有什么疑问？,第五部分：河沿的枪声 第六部分：雨来没有死,合作学习1.读读：默读第五、六部分（3648）自然段。第五,汇报展示,雨来是个什么样的孩子,芦花村里的人听到河沿上的响了几枪。老人们含着泪，说： 雨来是个好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。,“有志不在年高”的意思是人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。,汇报展示雨来是个什么样的孩子 芦花村里的人听到河沿上的,汇报展示,雨来脱险,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？,再次雨来游泳本领高超,机智勇敢的雨来热爱祖国的雨来,汇报展示雨来脱险 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨,欣赏画面,6.雨来没有死,欣赏画面6.雨来没有死,欣赏画面,6.雨来没有死,欣赏画面6.雨来没有死,一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？,雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。,点明主题,一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？,1.正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。,2.正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。,3.第5、6部分是事情的结果。,想想课文六部分内容之间有什么关系呢？,理解关系,1.正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为,写法小结1.环境描写,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）,写法小结,写法小结1.环境描写 课文中多次写到还乡河的景色，,芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。,为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。,写法小结,芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。,写法小结,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。,写法小结,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。,小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。,仿写,写法运用,请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐,写法小结,写法小结,1.环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写可以更好地表达文章的中心。,2.反复，本文中有多处反复的句子，（1）突出人物形象：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”（2）增强抒情效果：大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！二来没有死！”（3）深化中心思想：我们是中国人，我们爱自己的祖国。,写法小结写法小结1.环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风,课堂小结,时间：抗日战争时期的一天。,地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；,人物：雨来。,事情的开始、发展：课文第三段内容。,高潮：课文第四段内容。,结局：课文第五、六段内容。,课堂小结时间：抗日战争时期的一天。地点：晋察冀边区北部的芦花,游泳本领高 望着妈妈笑,上夜校念书 爱自己的祖国,掩护李大叔 把缸挪回原地,勇斗鬼子 什么也没看见,机智逃生 雨来没有死,小英雄雨来（节选）,机智勇敢热爱祖国,宁死不屈 有志不在年高,结构梳理,游泳本领高 望着妈妈笑上夜校念书 爱自己的祖国掩,本文通过记叙_时期，雨来_和日寇_的故事，歌颂了雨来_、_的优秀品质。,英勇斗争,掩护交通员李大叔,勇敢机智,热爱祖国,抗日战争,主题概括,本文通过记叙_时期，雨来_,关于爱国的名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。（闻一多） 一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）,拓展延伸,关于爱国的名言拓展延伸,一、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？哗啦哗啦 鬼子在说话 嗡嗡嗡嗡 有人在跑 叽叽咕咕 鬼子在叫 咕咚咕咚 说话的声音 呜哩哇啦 翻课本的声音,课堂演练,一、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？,二、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（ ） A.有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。 B.这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。 C.这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。,c,二、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（,活在歌声里的小英雄王二小,“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”这首名为歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。晋察冀日报在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片少年英雄，在儿童中又引起了强烈的反响。,活在歌声里的小英雄王二小 “牛,送鸡毛信的抗日小英雄海娃,鸡毛信是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人 故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。,送鸡毛信的抗日小英雄海娃 鸡毛,