部编语文版二年级语文下册《沙滩天使》课件.ppt
,第二单元第六课沙滩天使,教学目标,1、学会生字、积累新词；2.练习把课文中的故事讲给别人听；3、学习蒂莉留心观察，善于把课堂知识运用于实践的精神；4、唤起学生在面对危险时，从容镇定，运用所学知识进行自我保护以及保护他人的意识。,教学目标1、学会生字、积累新词；,导入课文,沙滩天使,导入课文沙滩天使,读题质疑,你想通过对课文的学习，知道什么呢？,读题质疑你想通过对课文的学习，知道什么呢？,生字学习,滩（tn) 岛（do）吊（dio) 感（gn),必（b) 迅（xn） 智（zh） 描(mio) 述（sh）,警（jng) 烈（li） 慧（hu） 夺（du) 唯（wi）,生字学习滩（tn) 岛（do）吊（dio) 感（g,必,泡,浪,吊,充,岛,唯,床,生字学习,po,b,lng,dio,chng,do,wi,chung,必泡浪吊充岛唯床生字学习poblngdiochng,词语积累,沙滩 休息 吊床 拍照 焦急 必须 迅速 惊讶 激烈 描述 警告 智慧 充满 气泡 巨浪 晒太阳 成千上万,词语积累 沙滩 休息 吊床,初读感知,默读课文，说说课文主要讲了什么内容。,文章写了英国小姑娘蒂莉跟着父母在泰国普吉岛海滩上游玩时，发现了海啸到来时的情形，及时警告周围的人撤离到安全地带，因此拯救了海滩上的人们的生命的故事。,初读感知默读课文，说说课文主要讲了什么内容。 文,时间：,精读感悟,读第1自然段。思考：故事发生的时间？故事发生在哪里？有哪些人？他们在干什么？,2004年12月26日,蒂莉、蒂莉的父母、游客。,干什么：,人物：,地点：,蒂莉跟着父母在海滩上游玩；游客们有的在沙滩上晒太阳，有的在吊床上休息，还有的在海边拍照,泰国普吉岛海滩,时间： 精读感悟 读第1自然段。思考：,齐读第2自然段。思考：蒂莉为什么感到有些不安？,精读感悟,齐读第2自然段。思考：蒂莉为什么感到有些不安？,海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，海啸的波速高达每小时700800千米，在几小时内就能横过大洋；波长可达数百公里，可以传播几千公里而能量损失很小；在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时，波长减短而波高急剧增高，可达数十米，形成含有巨大能量的“水墙”。海啸主要受海底地形、海岸线几何形状及波浪特性的控制，呼啸的海浪冰墙每隔数分钟或数十分钟就重复一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极大。,精读感悟,海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产,精读感悟,她立刻跑到妈妈身边，焦急地说：“妈妈，海啸就要来了，我们必须迅速离开沙滩！”,焦急：指非常着急,海啸就要来了，情况十分危急。蒂莉面对灾难时，能够从容镇定地应对，并且想出应对方法，她很聪明。,精读感悟 她立刻跑到妈妈身边，焦急地说：“妈妈，海,精读感悟,自读第三自然段，边读边思考：蒂莉是怎么知道海啸快要来了呢？,她发现海面上出现了很多气泡，而且海水突然快速后退。这正是老师在课堂上描述过的海啸到来时的情形。据此，蒂莉断定海啸就要来了。,精读感悟 自读第三自然段，边读边思考：蒂莉是怎么知,听了蒂莉的解释后，妈妈是怎么做的？结果怎样？,精读感悟,妈妈马上把这个警告告诉海滩上的人们。游客们迅速离开海滩，跑到安全地带，逃过了这场劫难。,听了蒂莉的解释后，妈妈是怎么做的？结果怎样？精读感悟,游客们刚跑到安全地带，骇人的巨浪就猛烈地扑上了海滩。,精读感悟,游客们刚跑到安全地带，骇人的巨浪就猛烈地扑上了,从词语“刚、就”中，你体会到了什么？,精读感悟,海啸来得非常迅速、猛烈。,用“刚就”写一句话。,从词语“刚、就”中，你体会到了什么？精读感悟,为什么称蒂莉为沙滩天使？,交流讨论,要是你遇到这样的事，会怎么做？ 在你的生活中，有没有发生在自己身上类似的故事，讲给同学们听。,为什么称蒂莉为沙滩天使？交流讨论 要是你遇到,家住英格兰萨里的小姑娘蒂莉史密斯在安德鲁卡尼的地理课上了解了关于海啸的知识，聪明伶俐的她对地理有着特殊的爱好，还在学校里专门研究了“巨浪”，俨然成为了一个海啸专家。在2004年12 月26日，印度洋海啸灾难中，她凭借自己的知识挽救了一百多名游客的性命。事后英国一家报社称她为“沙滩天使”。,了解天使,家住英格兰萨里的小姑娘蒂莉史密斯在安德鲁卡,说说读了这篇课文你受到了什么启发。试着写下自己的感受后再交流。,拓展训练,说说读了这篇课文你受到了什么启发。试着写下自己的,今天学了这篇课文，我和同学们一样深受启发，蒂莉的聪明、有爱心给我们留下很深的印象，她面对灾难时的从容不迫，把理论运用于实践的精神更让我们明白在生活中我们也应该学会勇于实践，在灾难面前保持一颗清醒的大脑，学会自我保护以及保护他人。,课堂总结,今天学了这篇课文，我和同学们一样深受启发，蒂莉的,布置作业,1、抄写本课生字词语；2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。,布置作业1、抄写本课生字词语；,
