部编语文八年级下册写作：学习仿写(精质课件).pptx

,人教版（部编）语文八年级下册,第一单元 写作学习仿写,1.仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不 能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重 新选择。2.写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作 结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和 表达。3.仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。 要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的 方面可以大胆创新，不受约束。,春酒借甜甜的美酒，表达对童年和故乡的眷恋。这样的文章初读似乎平淡，细品却韵味悠长。模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。,1.重读春酒，学习作者选取思想感情“凝聚点”并围绕着它组织材料的写法，以及在“平淡”中寻出“起伏”、从“寻常”中发掘“独特”的技巧。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事物，找出与之相关的写作素材，特别是精彩的细节。 3.安排好文章的线索和结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。,提示,借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托其中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情发生共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。1.立意要明确。写好这类文章，首先要把握好“物”与“情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。这类文章的写作，往往是从物的自然属性中发现某种与人的社会属性感情、品德、行为等相通或类似的东西，从而通过由物及情来抒发某种感情。,写作指导,2.描写要具体。写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。,冰糖葫芦的情思 厂甸庙会又重新回到了北京人的节日生活中。爷爷是位地道的老北京，他说他小时候，每逢过大年，同院的小伙伴就互相招呼着一起去逛庙会，糖葫芦是他的最爱。“早年庙会上卖的糖葫芦不是冰糖做的，看上去也不那么红亮，因为裹的是饴糖，就是关东糖。”爷爷经常这样念叨。 如今，爷爷年岁大了，逛不动庙会了，而我怎能错过这样的热闹？来到厂甸，只见街道两边叫卖的货品,琳琅满目，街上的游客摩肩接踵。忽然，我被一个摊位上的糖葫芦吸引住了，虽然不是爷爷说的用饴糖做的，可是这些糖葫芦竟然个个一米多长，我真是第一次见到。出于好奇，我和朋友买了一串。可是，要想吃到嘴里就费大劲了：朋友得横着举，我呢，则要走到一米以外咬下第一颗果子，然后再换成我举他吃。如此滑稽的吃法，引得路人纷纷打听：“好玩儿，哪买的？” 就在我和朋友轮流交替吃糖葫芦的时候，一位老人走上前饶有兴致地问：“好吃吗？”我们笑着点点头，,顺手把糖葫芦递给他，而老人却笑着摇摇头，指了指自己的牙，示意我们，他的牙齿已经不允许了。 看着这位老人，我忽然想起自己的爷爷，也许他和我爷爷一样是逛庙会长大的老北京，糖葫芦可能也是他的最爱。看到我们这两个小伙伴高高兴兴地“合作”吃糖葫芦，他是不是也想起了他的少年时光，想起他儿时的玩伴？ 傍晚时分，夕阳的余晖洒落在庙会的每个角落。前面不远处，又是一个卖糖葫芦的摊位，红亮的糖葫芦映着晚霞，煞是好看。,我想，等我老了，会不会也像爷爷那样爱念叨，时时提起那一米多长的糖葫芦？这又甜又酸的糖葫芦，串起了多少代北京人的情思呀。,仿写安塞腰鼓一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：看！,素材一,一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊篮球！,心理历程仿写 今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛在一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦地迎风招展，我心里暗暗地说：“最紧张的时刻终于结束了。”,