部编苏教版二年级语文下册14学棋课件.ppt

,相信“小猫钓鱼”的故事，大家都听过了吧！其实，学习也是这样，只有专心致志才会有所收获，如果总是心不在焉，三心二意是学不好的。下面这个学围棋的故事就告诉我们这样一个道理。那我们来看看这两个学生都是怎样对待学棋的，又都各自得到了怎样不同的结果呢？,相信“小猫钓鱼”的故事，大家都听过了吧！其实，学习也是这样，,第 一 课时,第 一 课时学 棋14助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,1.会认、会写本课生字。学习目标,围棋： 我国传统棋种，古代称为“弈”。棋局纵横各19道， 共361个位。 双方用黑白棋子对着，互相围攻，吃去对方的棋子，以占据位数多的为胜。战国时已有关于围棋的记载，隋唐时传到日本，后又传入欧洲。建国后，围棋列入体育竞赛项目。古人常以 “琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中“棋”指的就是围棋。,围棋： 相关资料,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示：,读一读,q jn jin学棋 远近闻名 弓箭,读一读 q jn,q,棋,我会认,箭,jin,jn,近,q 棋我会认箭jin jn 近,没,作,多音字,mi（没有）没zu（作业工作）作多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文主要介绍了两位学生学棋的不同态度和表现，一位专心致志，学有所成;一位三心二意，一事无成。,说一说课文主要写了什么？,这篇课文主要介绍了两位学生学棋的不同态度和表现，一位,围,wi,书写指导：“韦”字上横略长些。,部首：口,组词：包围 突围,造句：战士们紧紧包围在毛主席身边。,音序：W,结构:全包围,围wi 书写指导：“韦”字上横略长些。部首：口组词：包围,能,nng,书写指导：左边窄一些，不要忘记第二笔是点。,部首：厶,组词：能手 能人,造句：小明的爸爸在村里是一个大能人。,音序：N,结构:左右,能nng 书写指导：左边窄一些，不要忘记第二笔是点。部首,专,zhun,书写指导：注意竖折撇的写法。,部首：一,组词：专心致志 专利,造句：我们要专心做好每一件事。,音序：Z,结构:独体,专zhun 书写指导：注意竖折撇的写法。部首：一组词：专,志,zh,书写指导：上下两部分都稍扁，心字的左边点是垂点，另两个是侧点。,部首：心,组词：专心致志 志向,造句：我们正在专心致志地听课。,音序：Z,结构:上下,志zh 书写指导：上下两部分都稍扁，心字的左边点是垂点，,另,lng,书写指导：上部“口”要小些，“力”撇伸展。,部首：口,组词：另外 另议,造句：我非常喜欢另外8小时这本书。,音序：L,结构:上下,另lng 书写指导：上部“口”要小些，“力”撇伸展。部首,弓,gng,书写指导：注意几个转折的笔画。,部首：弓,组词：弓箭 弓弩,造句：小明的爷爷有一张很大的弓箭。,音序：G,结构:独体,弓gng 书写指导：注意几个转折的笔画。部首：弓组词：弓,该,gi,书写指导：左窄右宽，右边横下是撇折，下边两撇是上下排列。,部首：讠,组词：应该 该当,造句：我们应该做的就一定要做到。,音序：G,结构:左右,该gi 书写指导：左窄右宽，右边横下是撇折，下边两撇是上,双,shun,书写指导：两个又字都要窄，横短撇要长。,部首：又,组词：双手 双方,造句：我用双手举起了红旗。,音序：S,结构:左右,双shun 书写指导：两个又字都要窄，横短撇要长。部首：,讲,jing,书写指导：井字的两横位置不能靠下，撇和竖要长一些。,部首：讠,组词：听讲 讲话,造句：上课时我们要认真听讲。,音序：J,结构:左右,讲jing 书写指导：井字的两横位置不能靠下，撇和竖要长,能手：远近闻名：专心致志：提醒：,具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。造句：爷爷是养蜂能手。 本课指在相当大的范围内都是很有名的。 造句：爷爷是远近闻名的种粮大户。 本课指一心一意，聚精会神地学下棋。 造句：小明专心致志地做手工。从旁指点，促使注意。造句：老师提醒同学们考试马上开始了。,能手：理解词语具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。,注意：出色：长进：,把心思、思想放到某一方面。造句：过马路时要注意安全。特别好；超出一般。造句：大家经过努力，终于出色地完成了任务。在学问或品行等方面有进步。造句：经过半年的学习，他的技艺大有长进。,注意：把心思、思想放到某一方面。,边读边想，课文可以分成几段？,第一部分（第1自然段）介绍秋是古时候 一位下围棋的能手。第二部分（第2自然段）写两个学生跟秋学下棋，一个专心致志，另一个三心二意。第三部分（第3自然段）讲两个学生的学 习结果截然不同。,第一部分（第1自然段）介绍秋是古时候 一位下围棋的能手。交流,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了读书学习要专心致志。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了读书学,nng shu shung fng l gng lng wi zhun xn zh zh yng gi tng jing,1看拼音，写词语。,应 该,能 手,双 方,拉 弓,专 心 致 志,听 讲,另 外,nng shu shung fng l g,2. 给下列汉字加上偏旁组成新字，再组词。井 _韦 _,讲,讲话,围,围棋,2. 给下列汉字加上偏旁组成新字，再组词。讲讲话围围棋,3. 选字填空。【致志】（ ）敬同（ ）（ ）气立（ ）【做作】（ ）工制（ ）（ ）伴 佳（ ）,致,志,志,志,做,作,做,作,3. 选字填空。致志志志做作做作,4. 填上合适的词语。_的能手 _的老师_的天鹅 _的孩子_的棋艺 _的棋手,下围棋,敬爱,美丽,可爱,高超,出色,4. 填上合适的词语。下围棋敬爱美丽可爱高超出色,5. 我能根据意思写词语。（1）特别好，超出一般。（）（2）下棋的本领、技术。（）,出色,棋艺,5. 我能根据意思写词语。出色棋艺,6. 用加点的词语写一句话。（1）一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子。_ _（2）他的棋艺远近闻名。_,小妹妹多才多艺，一边唱着动听的歌儿，一边跳着优美的舞蹈。,孔子是远近闻名的老师。,6. 用加点的词语写一句话。小妹妹多才多艺，,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时学 棋14,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.懂得读书学习要专心致志的道理。 （难点）,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,核心问题：两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的结果不一样？串珠问题： 1.秋的棋艺怎么样？ 2.两个学生跟着秋学棋时的表现各是怎样的？ 3.两个学生的学习结果有什么不同？,核心问题：,回顾课文,两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的结果不一样？边听边想,有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。,这是一个专心的学生。“一边 一边”说明“听”“看”这两个动作他是同时进行的，而且“有不明白的地方还要问上几句”，“听、 看、问”相结合，由此可以看出这个学生对待学习的态度是极其认真的，他的学习习惯非常好，也预示了他一定能取得好成绩。,从这句话可以看出，这是一个怎样的学生？,有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边,仿写： 用“一边一边”写句子。（使用时注意两个动作必须能同时进行。） _,1.我一边唱歌一边跳舞。2.妈妈一边织毛衣一边看电视。,仿写：1.我一边唱歌一边跳舞。,另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。,“走了神儿”是说这个学生听着听着就不去注意老师讲的课了，他开小差了。他想到了拿弓箭射天鹅，而且想得很投入。“不由得”就是不由自主的意思，说明这是一个不认真听讲的学生，与另一个学生形成了鲜明的对比。,你从这段中体会出来什么？,对比、心理描写,另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从,老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。,“只”“又”说明这个学生经常走神儿，听讲的时候注意力不集中。为最终两人学棋的不同结果埋下伏笔。,“只”“又”说明了什么？,伏笔,老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了,通过两个学生学习结果的对比，说明学习要专心致志，不能三心二意。在学习中，一定要做到上课认真听 讲，不走神儿，不做小动作，这样才能取得好成绩。,两个学生学棋的不同结果说明了什么？,对比,后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。,通过两个学生学习结果的对比，说明学习要专心致志，不能三心二意,阅读方法解密：品析对比的手法,概念：对比，是把具有明显差异、矛盾或对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。效果：突出表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 运用：见本课“课后练习单”第二、2题。,阅读方法解密：品析对比的手法 概念：对比，是把具有明显差异、,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了学习要专心致志。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了学习要专心致志。让我,核心问题：,因为他们的学习态度不同，虽然跟着同一个老师学下棋，但是一个专心致志，而另一个听着听着就走了神儿，所以他们学习的结果不一样。,两个学生跟着同一个老师学下棋，为什么学的结果不一样？,核心问题：因为他们的学习态度不同，虽然跟着同一个老师学下棋，,1.秋的棋艺怎么样？,秋的棋艺远近闻名。,串珠问题：,1.秋的棋艺怎么样？秋的棋艺远近闻名。 串珠问题：,2.两个学生跟着秋学棋时的表现各是怎样的？,一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢， 听着听着就走了神儿，老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。,2.两个学生跟着秋学棋时的表现各是怎样的？一个学生专心致志，,3.两个学生的学习结果有什么不同？,一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。,3.两个学生的学习结果有什么不同？一个学生成了出色的棋手，而,学棋,一个：专心致志听、看、问 出色的棋手,另一个：走了神儿想、又去想 没有多大长进,学习要专心,学棋一个：专心致志听、看、问 出色的棋手另一个：走了神儿,本课讲述了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同的故事，告诉我们学习、做事时必须专心致志。,本课讲述了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一,铁杵磨成针 盛唐时期的大诗人李白，小时候很聪明，10岁时就读了很多诗书，但他也非常贪玩， 不能全神贯注地读书，常常放下书本出去玩。 有一天，李白读了一会儿书，就又溜到外面闲逛（gung）起来。在一条小河边，他看见一位老婆婆正在不停地磨一根铁棒。李白很纳闷，便问道：“老婆婆，您为什么磨这铁棒呀？”,铁杵磨成针 推荐阅读,老婆婆抬头看了他一眼，说：“孩子，我要把它磨成绣花针！” 李白听了很吃惊，问道：“啊，这么粗的铁棒，您要把它磨成绣花针，什么时候才能磨好呀？”老婆婆笑了笑，继（j）续耐心地对他说：“我这样不停地磨下去，这铁棒就会越来越细。这铁棒和以前相比已经细了不少了。我相信总有一天我会把它磨成针的。” 李白听了很受启发，决心好好读书，最后终于成为中国一代“诗仙”。,老婆婆抬头看了他一眼，说：“孩子，我要把它磨成绣花针！” 李,锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 (劝学荀子),锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 国学诵读,【中国象棋】汉族棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，先秦时已有记载，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强,成为流行极为广泛的棋艺活动。主要流行于华人及汉字文化圈的国家。象棋是中国正式开展的78个体育运动项目之一，是首届世界智力运动会的正式比赛项目之一。,走进中华传统文化【中国象棋】,课文所讲的故事生动形象、脉络分明、语言浅显易懂，告诉了我们不管做任何事情都要专心致志才能取得成功的道理。,课文所讲的故事生动形象、脉络分明、语言浅显易懂，告诉,读一读 围棋 棋盘 棋艺专心 专业 专门,教师点拨：这几个词语是本课的生字“棋、专”组成的词语。我们要了解汉字的一字多词现象。,读一读 教师点拨：这几个词语是本课的生字“棋、专”组成的词语,读一读，加上标点。 一个学生专心致志 一边听一边看老师在棋盘上布子 有不明白的地方还要问上几句,参考答案：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。,读一读，加上标点。参考答案：一个学生专心致志，一边听一边看老,朗读课文。,教师点拨：本文写了两个学生学棋时的表现，以及所学结果。朗读时要抓住重点词语，通过对比朗读的方法，达到朗读的最佳效果。要结合自己平时学习的情况，边读边想象，并且通过抑扬顿挫，读出两个学生的不同。,朗读课文。教师点拨：本文写了两个学生学棋时的表现，以及所学结,默读第二自然段，说说两个学生跟同一位老师学下围棋，为什么学的结果不一样。,教师点拨：通过默读课文，联系两位学生学棋时的表现回答，一个学生专心致志，一个学生心不在焉，正因为如此，两个学生学习的结果不同。参考答案：两个学生跟同一个老师学下棋，一个学生专心致志，另一个学生三心二意，听着听着就走了神儿。所以，一个学生城里出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。,默读第二自然段，说说两个学生跟同一位老师学下围教师点拨：通过,一、看拼音，写词语。zhu winng shu lng wi yng gi gng jin jing hu zhun xn zh zh,周 围,能 手,另 外,应 该,弓 箭,讲 话,专 心,致 志,一、看拼音，写词语。周 围能 手另 外应 该弓 箭讲 话专,二、选字填空。,做,作,作,做,志,致,志,致,二、选字填空。做作作做志致志致,三、比一比，再组词。弓（ ）双（ ）该（ ）张（ ）劝（ ）刻（ ）,开弓,开张,双手,劝说,应该,立刻,三、比一比，再组词。开弓开张双手劝说应该立刻,四、连一连。美丽的孩子专心地玩耍出色的棋手快乐地指导好学的天鹅耐心地听讲,四、连一连。,五、写出加点词的近义词。1那个专心听讲的学生成了出色的棋手。( )2那个老走神儿的学生棋艺没有多大长进。 ( )3一个学生学棋时专心致志。 ( ),. . . .,. .,. .,优秀,进步,一心一意,五、写出加点词的近义词。. . . . . . 优秀,