部编版道德与法治教材《不做“小马虎”》1课件.ppt

4 不做“小马虎”,认识马虎,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,生活中的“小马虎”,看一看，说一说。,丁丁把衣服纽扣扣错了，同学们看见后会怎 么说？,看一看，说一说。 丁丁把衣服纽扣扣错了，同学们看见后,我的铲子呢？,猜一猜：东东是因为什么原因把自己的铲子弄丢的？,我的铲子呢？ 猜一猜：东东是因为什么原因把自己的铲子弄,小华为什么会漏做了一道题呢？,小华为什么会漏做了一道题呢？,同学们，在生活中你是否也有过类似的情况？如果有，请找一找原因。,同学们，在生活中你有过马虎的事情吗？,同学们，在生活中你是否也有过类似的情况？如果有，请找一找原因,计算粗心,写错别字,漏写作业,看错题目,衣服忘在操场,试卷忘写姓名,错拿同学本子,忘穿校服,忘带文具,计算粗心写错别字漏写作业看错题目衣服忘在操场试卷忘写姓名错拿,“小马虎”添麻烦,阅读小故事小马虎添麻烦,想一想，说一说：小明的作业本忘在家里了，他给爸爸、学校的保安叔叔还有老师带来了哪些麻烦？,麻烦了！作 业本落家里了！,这个小马虎， 真是添麻烦！,麻烦您,1,2,3,4,阅读小故事小马虎添麻烦想一想，说一说：小明的作业本忘在家,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,为什么会马虎呢？,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,“小马虎”危害大,阅读小故事马虎危害大,想一想，说一说：是什么原因使火车翻车了？火车翻车会带来哪些危害？,火车人人爱， 跑得非常快。,意外翻了身， 死伤许多人。,到底怎么啦？ 螺丝松掉啦！,看似小马虎， 酿成大事故。,1,2,3,4,阅读小故事马虎危害大想一想，说一说：是什么原因使火车翻车,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,怎样才能不马虎？,写作业时要专心，认真读题，工整书写，写完后仔细检查。,按照课表收拾整理自己的书包，出门时确认东西是否带齐。,请他人提醒,写作业时要专心，认真读题，工整书写，写完后仔细检查。,说说我的好办法,说一说：你还有哪些克服马虎的好办法？,上课时要认真听讲,我和妈妈互相提醒,下课了，我把桌上的书本和文具都装进书包里。,说说我的好办法说一说：你还有哪些克服马虎的好办法？ 上,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,火眼金睛找不同,火眼金睛找不同,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,捉马虎行动,17,8,32,绿,公,真,认,工,冬,我是细心小医生,园,叶,工,作,做,瓜,爪,11+6=,17-9=,6+20=,30+2=,5,6,26,50,绿,17832绿公真认工冬我是细心小医生园叶工作做瓜爪11+6=,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,部编版道德与法治教材不做“小马虎”1课件,再见,再见,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.,1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,