部编版语文四年级下册经典教案6飞向蓝天的恐龙(第2课时)课件.pptx
漫长演化 适者生存,飞向蓝天的恐龙6漫长演化 适者生存,小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝，或是凶猛的呢？其实不止呢！有的恐龙经过漫长的演化，变成了翱翔天空的鸟儿。小朋友们想了解这些吗？让我们走进课文去瞧一瞧吧！,小朋友印象中的恐龙是不是都是笨重、迟钝，或是凶猛的呢？其实不,请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。,在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,演化,某分支,请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用,恐龙早就已经消失了，科学家们为什么会说“恐龙的一支变成了鸟儿”。读课文第2自然段，说说谁先注意恐龙与鸟类的关系的？科学家们提出了怎样的假说？,恐龙早就已经消失了，科学家们为什么会说“恐龙的一支变,研究恐龙、鸟类化石之后,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼,20世纪末期：我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。,科学家们提出假说后，又是从哪里得到了验证的呢？,文中作者用了什么词语来形容这次发现？,20世纪末期：我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽,恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！,过渡段承上启下,恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生,读课文第4自然段，说说作者是按照什么顺序介绍恐龙变成鸟类的演化过程的？请你根据课文内容填写下表。,时间顺序,读课文第4自然段，说说作者是按照什么顺序介绍恐龙变成,第一种恐龙,两亿四千万年前,大小似狗后腿有力,数千万年后,两足或四足恐龙,庞大或小巧凶猛或温顺,猎食性恐龙,身体逐渐变小越来越像鸟类,时间恐龙特征第一种恐龙两亿四千万年前大小似狗数千万年后两足或,对于猎食性恐龙如何学会飞翔的，科学家对此的推测的观点是怎样的？,对于猎食性恐龙如何学会飞翔的，科学家对此的推测的观点是,它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。,观点一,树上生存，学会飞翔,它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树,“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 ”这句话中的“可能”一词可以删掉吗？,不能。“可能”在这里表示估计，不很确定的意思。因为文中所述的情况只是一种推测，还未被证实，所以需要用上“可能”一词，体现了说明文的科学性、严谨性。,“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而,观点二,有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。,陆地奔跑，学会飞翔,观点二 有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。,最后，科学们有没有解开这个谜团？从哪里可以看出来，找出来一起读一读。,说明还没能完全重现，科学家们还在继续探索、搜寻证据。,科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相,“这一历史进程”指的是什么？,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。,“这一历史进程”指的是什么？ “这一历史进程”,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同,恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。,两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮。数千万年后，其后代逐渐繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。它们为了生存，学会了飞翔。,恐龙是如何飞上蓝天的？请你简单介绍一下。 两亿三千万年前，,你还知道哪些关于恐龙的知识，把你知道的说出来和大家分享一下吧！,你还知道哪些关于恐龙的知识，把你知道的说出来和大家分,部编版语文四年级下册经典教案6飞向蓝天的恐龙(第2课时)课件,本文描述了科学家对鸟类与恐龙之间关系的推测、探索，并对恐龙飞向蓝天的演变过程进行了合理的想象和猜测。赞扬了科学工作者从事科学研究的 ，激发了人们 的浓厚兴趣。,执著与艰辛,热爱科学、探,索求知,本文描述了科学家对鸟类与恐龙之间关系的推测、探索，并对恐龙飞,古生物研究的重大发现,飞向蓝天的恐龙,恐龙演化成鸟类 令人惊奇,美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的历史进程,19世纪：赫胥黎,第一种恐龙 庞大家族,猎食性恐龙 演变成鸟类,假想证明,科学发现,20世纪：辽西大发现,演变过程,古生物研究的重大发现飞向蓝天的恐龙恐龙演化成鸟类 令人惊奇美,慈母龙,霸王龙,慈母龙霸王龙,角龙,戟龙,禄丰龙,青岛龙,鱼龙,翼龙,角龙戟龙禄丰龙青岛龙鱼龙翼龙,三角龙,梁龙,剑龙,蛇颈龙,三角龙梁龙剑龙蛇颈龙,课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。,课文中的语句表达得很准确，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部的,课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一,恐龙；“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短时期内完成的变化。又如“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据以前，不能确定。,恐龙；“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，而不是在短,部编版语文四年级下册经典教案6飞向蓝天的恐龙(第2课时)课件,部编版语文四年级下册经典教案6飞向蓝天的恐龙(第2课时)课件,
