部编版语文八年级上册《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)课件.pptx

课外古诗词诵读,浣溪沙,课外古诗词诵读浣溪沙,新课导入,北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁？,新课导入 北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵,晏殊，字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元献”。他是北宋前期较早的词家，与幼子晏几道合称“二晏”，同是婉约词的代表。作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自珠玉词。浣溪沙是词牌名，即曲的谱子。,文学常识,1、作家作品:,晏殊，字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，,这是晏殊珠玉词中具有代表性的作品之一，作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、然后迟暮落寞的感伤。暮春时节，日落时分，物候的变化引发了词人对年华易逝的感伤。,2、写作背景:,文学常识,“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，词人将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。浣溪沙这首词写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。,这是晏殊珠玉词中具有代表性的作品之一，作者一生历,浣溪沙一曲新词酒一杯（宋）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。,1、自由吟读，读准字音,吟读感知音韵美,ynsh,pi hui,hun,浣溪沙1、自由吟读，读准字音吟读感知音韵美ynshpi,浣溪沙一曲新词酒一杯（宋）晏殊一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时/回？无可/奈何/花落去，似曾/相识/燕归来。小园/香径/独/徘徊。,2、教师范读，读准节奏,吟读感知音韵美,浣溪沙2、教师范读，读准节奏吟读感知音韵美,此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。读出怀旧之感、伤今之情，惜时之意。,3、自由吟读，读出情感,吟读感知音韵美,此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感,1、解释词语一曲：新词：无可奈何：似曾相识：小园香径：独：徘徊：,赏读探寻意境美,一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。,刚填好的词，意指新歌。,不得已，没有办法。,好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。,后用作成语。,花草芳香的小径，或指落花散香的小径。,副词，用于谓语前，表示“独自”的意思。,来回走。,1、解释词语赏读探寻意境美一首。因为词是配合音乐唱的，故称“,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。,2.联系注释，理解大意。,赏读探寻意境美,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。2.联系注释,无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。,赏读探寻意境美,无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。赏读探寻意境,“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。抒发了今是昨非的惆怅情思。,3、简评：,赏读探寻意境美,“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。,“夕阳西下几时回？”夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。,赏读探寻意境美,“夕阳西下几时回？”夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的,“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。,赏读探寻意境美,“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花的凋落，春,“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。一个“独”字写出了词人的落寞孤独。,赏读探寻意境美,“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法,1、本诗的主要内容是什么, 作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。 2、上阙写了什么？下阙又写了什么？上阙怀旧，感伤年华易逝;下阙惜春，悼念春光难留。,品读感悟艺术美,1、本诗的主要内容是什么, 品读感悟艺术美,3、本词具有怎样的艺术魅力, 这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意极为深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启迪。,品读感悟艺术美,3、本词具有怎样的艺术魅力, 品读感悟艺术美,4、体会这首词中的“去年天气”“旧亭台”“夕阳”“落花”“归燕”分别象征什么？“去年天气”“旧亭台”“夕阳”“落花”“归燕”,品读感悟艺术美,生命之中看似不变的事物,时光的一去不回,生活中消逝的美好,似曾相识的新的美好,4、体会这首词中的“去年天气”“旧亭台”品读感悟艺术美生,5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句好在哪里。 对仗工整，音韵和谐， 情景交融，表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时仍有美好事物会再现，生活不因为消逝而虚无。,品读感悟艺术美,5、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句,6、这首词在写法上有什么特点？词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，书写对人生的体验，对人生的思考，做到了情景理结合，浑然一体。 此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。,品读感悟艺术美,6、这首词在写法上有什么特点？品读感悟艺术美,晏殊虽然位极人臣，但是他也无法挽回流逝的时光，只能“无可奈何”地看着岁月的脚步匆匆离去。宦海风波中，晏殊也免不了有沉浮得失。在官场平庸无聊的应酬中，敏感的诗人当然会时时痛切地感受到生命的无意义消耗。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。,品读感悟艺术美,课堂小结,晏殊虽然位极人臣，但是他也无法挽回流逝的时光，只能“无,中考链接,（1）词人徘徊于小园香径，精心选择了 、 等景物，描绘了一组优美的画面。（2）这首词的哪些意象表现了时间的流逝?去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来,夕阳,落花和归雁,中考链接（1）词人徘徊于小园香径，精心选择了 、,（3）无可奈何花落去,似曾相识燕归来是千古名句，试简析这两句好在哪里。示例一：两句话对仗工整，音调和谐，堪称佳对；示例二：景物描写典型，画面生动；示例三：蕴含着生活哲理，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨；示例四：情感浓郁，寓意深刻，发人深省。,中考链接,（3）无可奈何花落去,似曾相识燕归来是千古名句，试简析这两句,（4）夕阳西下几时回？一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。,中考链接,（4）夕阳西下几时回？一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么,（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。请问是什么情、什么理？首句写词人对花落去而终究无力挽回的叹惋，次句借燕归来抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是，人事兴衰，无往不复。,中考链接,（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两句看似写实，其实实,（6）下列对本词的理解不正确的一项是（ ）A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。,中考链接,B,（6）下列对本词的理解不正确的一项是（ ）A.这,（7）下列对本词赏析不正确的一项是（ ）A.“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。C.“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。,中考链接,D,（7）下列对本词赏析不正确的一项是（ ）A.“,