部编版小学语文五年级下册语文园地七静态描写和动态描写教学课件.ppt

语文园地七,部编版语文,五年级下册,2,01 课前导读,目录,02 交流平台,03 词句段运用,04 日积月累,05 课堂小结,3,课前导读,足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。,4,交流平台,读一读，找规律,本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。,5,交流平台,6,交流平台,同学们还知道那些文章运用了静态描写和动态描写吗？,练一练，学运用。,7,交流平台,老舍先生草原一文，描写了草原风光的宁静和悠闲，蒙汉同胞的欢乐相聚的热闹情景，把草原的动、静之美也表现得淋漓把尽致。,8,交流平台,翠鸟一文对翠鸟静态和动态的描写特别传神。文章的笫一自然段描绘了翠鸟色彩鲜艳的的静态之美,把小巧玲珑、美丽可爱的翠鸟写得活灵活现。翠鸟的静态十分美丽,动态更加令人叫绝。文章的第三自然段集中写翠鸟捕鱼的动作:一个“蹬”字,写出了翠鸟一瞬间的爆发力,从剑拔弩张一下子变成了箭已离弦。作者表现翠鸟动作的机灵准确,其实就在这一静一动之间。,9,交流平台,恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力,10,交流平台,我拓展，我积累,11,交流平台,（1）文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。 （2）世界上，除了人，就是物(人其实也是一种物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。 （3）所以文学描写的对象，其实就是两个方面:人物与景物。,12,词句段运用,这段侧重动态描写，突出了小艇的速度之快。这一段动态描写，在文中有重要的作用，它说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。,13,词句段运用,联系生活实际我们可以感受到原来静是由动来衬托的，这就好比经历了课间十分钟的喧嚣，随着上课铃声的响起，更能让人感受到教室里的宁静。在这一段中除了让人感受到了牧场的宁静，还让人感受到荷兰人畜和谐共处的美好。,14,词句段运用,练一练，学运用,从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。,15,词句段运用,这段话运用了动态描写的方法，写出了放学后校园的热闹非凡。,16,词句段运用,读一读，找规律。,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,17,词句段运用,这段文字描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。作者描述了金字塔及其周围景物的静态美，叙述真实，描写逼真。,18,词句段运用,站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。,19,词句段运用,练一练，学运用,面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！,20,日积月累,21,日积月累,22,课堂小结,本次语文园地学习按照板块依次进行教学，版块内容难度方面从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，注重举一反三，实践运用。,23,感谢观看,