部编版五年级语文上册第八单元语文园课件.pptx

部编版五年级语文上册,语文园地,第八单元,学习目标,1.激发学生的阅读课外书的兴趣。 2.掌握阅读课外书的方法。 3.培养学生读书、爱书的好习惯。,交流平台,我喜欢沿着课文找书读，如，读了我的“长生果”，我对文中提到的巴金的家很感兴趣，便找来读了。,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。,交流平台交流展示,交流平台,交流指导,交流指导：要想找到好书，除了教材中给出的方法，其实还有很多。比如从自己的喜好出发，找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师，从兴趣出发，会提高我们找书和读书的热情。又如自己想了解某一个问题或某一种现象，那就可以以此为方向，寻找与之相关的书籍。或者是读身边的同学、朋友、家人推荐的书，等等。,词句段运用,读一读，说一说还可以把书比喻成什么?, 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 随时想去就去的故地。,词句段运用,第一句话把书比作“长生果”，揭示了书与人类文明发展的关系。第二句话把书比作营养品，表现了书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。第三句话把书比作朋友、故地，表达了对书浓厚的情感。,词句段运用,示例：,书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。,书是人类进步的阶梯。,书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。,书是春风，能舒坦发困之心;书是阳光，能照耀万物之灵;书是泥土，能生长万物之精;书是利剑，能斩破黑暗之愚;书是明灯，能打开黑夜之门;书是道路，帮助人们走向成功的殿堂,下面这段话是叶圣陶先生对于阅读和习作关系的叙述，但是顺序被打乱了，那么原有的顺序是怎样的?可以联系实际来排序。,词句段运用,词句段运用,（ ）阅读是什么?是吸收。,（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知 道，或者用嘴说，或者用笔写。,（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 是吸收精神上的营养。,（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进， 从外到内；一个是出，从内到外。,（ ）写作是什么?是表达。,词句段运用,这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。,阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,正确排序：（1）（4）（2）（5）（3）,书写提示我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。今天我们就来了解一下欧楷书法。我们先欣赏一下欧楷书法作品，感受一下欧楷书法的特点。,书写提示,壹,书写提示,欧阳询（557641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一（另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫）。与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其子欧阳通亦擅长书法，故其又称“大欧”。代表作有楷书九成宫醴泉铭皇甫诞碑化度寺碑，行书仲尼梦奠帖行书千字文。对书法有其独到的见解，有书法论著八诀传授诀用笔论三十六法,书写提示,九成宫醴泉铭欧阳询晚年的高峰作品，是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”，历来为学书者所推崇。该书作笔力劲健，点画虽然瘦硬，但神采丰润饱满，向上的挑笔出锋含蓄，带有隶书笔意。字体结构典雅大方，法式严谨，看似平正，实则险劲。字形采用长方形态势，字句、行距都较大，章法显得宽松而清晰。,书写提示,（局部）九成宫醴泉铭,日积月累,观书有感（其一）宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。,日积月累,（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。,（）：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。也有学者认为是镜子。,（）：来回移动。,（）：怎么会。,（）：因为。,方塘,鉴,徘徊,那得,为,日积月累,再读诗歌，划分节奏。,观书有感（其一）,宋 朱 熹,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。,日积月累,半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。,诗意理解,日积月累,这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗以方塘作比喻，借助池塘水清是因为有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。,诗歌赏析,日积月累,观书有感（其二）宋 朱 熹昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,日积月累,（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。,（）：像一片羽毛一般轻盈。,（）：原先，指春水上涨之前。,（）：指浅水时行船困难，需人推动而行。,（）：河流的中心。,猛冲,一毛轻,向来,推移力,中流,日积月累,昨夜江边春水生，猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,再读诗歌，划分节奏。,观书有感（其二）,宋 朱 熹,日积月累,日积月累,这首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。,诗歌赏析,题目是观书有感，为什么内容写得却是“半亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物？这些景物和书有什么关系？,“半亩方塘”比喻自己的知识储备，“源头活水”比喻新的知识，“春水生”比喻大量的阅读，第二首诗里作者用行舟来比喻学习。 这两首诗用形象生动的比喻阐述了读书的道理。第一首诗告诉我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。,结合两首诗的内容，谈谈自己的读书体会。,读书学习的时候，不断接触到的新知识，能让我感觉自己的视野越来越开阔。,我发现书读得越多，在阅读和写作的时候就会越顺畅，思路非常清晰。,观书有感（其一）宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。,观书有感（其二）宋 朱 熹昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,背诵古诗,日积月累,读书破万卷，下笔如有神。 【唐】杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵,富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。 【唐】杜甫柏学士茅屋,读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 【唐】王贞白白鹿洞二首其一,有关读书的名句,日积月累,有关读书的名句,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 【唐】颜真卿劝学诗,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【宋】陆游冬夜读书示子聿,谢谢赏析,