部编版五年级语文上册第七单元《月迹》课件.pptx
,五年级上册 第七单元 略读整合课,月迹+图书海上生明月今夜月,五年级上册 第七单元 略读整合课月迹+图书海上生明月,部编版五年级语文上册第七单元月迹课件,创设情境，导入新课,1.从右面的图画中你能看到什么？2.以前我们学过哪些关于月亮的诗句？,创设情境，导入新课1.从右面的图画中你能看到什么？,添加标题,点击此处添加文字描述，文字大小、可根据需求进行更改。点击此处添加文字描述，文字大小可根据需求进行更改。点击此处添加文字描述，文字大小可根据需求进行更改。,海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远,春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石泊船瓜洲,月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶塞下曲其三,添加标题 点击此处添加文字描述，文字大小、可根据需求进,依案自学，互动交流,出示助学单1.孩子们在哪些地方寻到了月亮？不同地方的月亮有什么不同呢？2.在寻月的过程中，孩子们的心理情绪有怎样的变化呢？从文中找寻人物心理情绪变化的词语。,依案自学，互动交流出示助学单地点美图月的踪迹心情,全班交流,依案自学，互动交流,全班交流地点美图月的踪迹心情镜中镜中看月白道-圆-亏-无踪迹,教学要求1.再读课文，找出描写月亮的句子画出来，圈出优美生动的词语，用不同的标记将文中饱含哲理的句子一起勾画出来，并想一想作者用了什么样的修辞手法。,2.同桌之间互相交流。,聚焦重点，品读提升,教学要求 2.同桌之间互相交流。聚焦重点，品读提升,一、单元导读，感知主题,镜中月,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。,形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。,动态描写,儿童们的心情由惊喜到失望，带着你的感受读一读。,一、单元导读，感知主题 镜中月 我们看时，那竹窗帘儿,一、单元导读，感知主题,我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。,使用使用叠词，写出了月光亮而柔美的特点，读起来琅琅 上口。,独特的联想，巧妙地将看到的变成了闻到的、接触到的，使遥不可及的月形月影变可闻可触，给人身临其境之感。,一、单元导读，感知主题院中月 我们都跑了出去，它果然就,为什么文章要以“月迹”为题？,月亮的变化轨迹,月亮在孩子心中留下的美好印迹,一切美的印迹,心有多美，世界就有多美！,聚焦重点，品读提升,为什么文章要以“月迹”为题？月亮的变化轨迹月亮在孩子心中留下,（一）总结学习方法1.通过景物的变化来突出景物的特点。2.动人的描写表达细腻的感受。,（二）下面我们用同样的方法来阅读语文主题图书 海上生明月今夜月,类文整合，迁移运用,（一）总结学习方法（二）下面我们用同样的方法来阅读语文主题图,1.通过下面的导读单自由朗读两篇文章。,类文整合，迁移运用,1.通过下面的导读单自由朗读两篇文章。篇目导读提示运用的方法,从明月初升到皓月当空，景物在不断发生着变化，体现着不同的美。,2.全班交流。,突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。 巴金海上生明月,类文整合，迁移运用,从明月初升到皓月当空，景物在不断发生着变化，体现着不同的美。,最柔和的是新月，在淡绿的天中，嫩黄的一弯，如小桃的新叶，然而此时人们正忙着谋晚餐，没有余力在将落的日光中来注意它。最哀艳的是阴历月梢后半夜初出的缺月。您要注意，在看太阳的时候，必须刻刻回顾东面，青天之下，红紫的薄幕之后，比什么日子都大的圆月缓缓地起来了。天色渐暗，月色渐明，您的目力所能及的地方，都受月光的照临，而您的心也照临在一切的人之上了。您下山来，过桥，沿北海，在濠濮间的前面，您会看见，高大的柳枝中间，白塔的旁边，一轮明月照临水上。水边漪澜堂的灯火丛中，游人攒聚着等候花炮的起来。 孙福熙今夜月,描写圆月初升，表现了画面的美丽，体现出作者细腻的感受。,类文整合，迁移运用,最柔和的是新月，在淡绿的天中，嫩黄的一弯，如小桃的新叶，然而,诗人是魔术师,总结本文通过寻月的过程，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们美属于每一个人，人人都应该拥有美。,回扣主题，拓展延伸,诗人是魔术师总结回扣主题，拓展延伸,诗人是魔术师,小练笔：请从下面三个话题中，选择一个进行练习，要求写具体生动，用上叠词和修辞手法，要有动静结合的描写。 夜空中星星的变化 花园里百花盛开 猴子山上热闹非凡,回扣主题，拓展延伸,诗人是魔术师小练笔：回扣主题，拓展延伸,生活中处处有美，只要同学们更好地去发现美、感受美、创造美，相信我们的生活会变得更加美好，我们生活的世界也会变得更加美丽！,回扣主题，拓展延伸,生活中处处有美，只要同学们更好地去发现美、感受,
