苏教版小学六年级语文下册《夹竹桃》课件(第1课时).pptx

夹竹桃,第1课时,夹竹桃,夹竹桃，我国各地常见的栽培观赏植物。花桃红色、红色或白色。因为叶片像竹，花朵如桃，故得名。它的叶、花、皮均有毒。,夹竹桃,季羡林：当代著名语言学家、散文家，获得2004年感动中国年度人物。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。他爱动物花草，对夹竹桃尤为喜爱。,作者介绍,课时目标1、会写6个生字；理解重点词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读感知课文内容，理清文章脉络。4、读懂第2自然段，在自读自悟中感受夹竹桃花花色的“奇妙、有趣”品味课文中优美语言。,课时目标,自读课文，要求：,1、读准字音，读通课文，读正确，读通顺。2、提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。3、思考课文写了广玉兰的什么。,初读感知,榆,y,榆树,生字学习,凄,q,凄清,熏,xn,熏透,藻,zo,海藻,蛾,飞蛾,乍,zh,微风乍起,花团锦簇 奉陪 微风乍起 叶影参差 荇藻 名贵 奇妙毫不含糊 五彩缤纷 留恋衰败 迎风吐艳 美不胜收,读一读，结合上下文说说词语意思。,词语学习,把你最喜欢那个自然段美美地读给同学们听。,初读感知,整体感知,默读课文，说说课文主要内容。,请同学们再认真默读一遍课文，找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段，在开头画上“”符号。然后读读这些自然段，看看夹竹桃的花有什么特点。,初读感知,第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）：描写作者家中的两盆夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3-5）：写夹竹桃的可贵韧性以及引起作者的美妙幻想。第三段（6）：点明了作者爱上夹竹桃的原因。,文章脉络,夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。,精读感悟,谁愿意带我们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢？,你看到了那两盆夹竹桃了吗，它是什么样儿的呢？用“”画出直接描写花的语句，自读自悟，夹竹桃的花给你留下了什么印象。,我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。,一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。,红色火,白色雪,火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。,夹竹桃,夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?,作者为什么爱上了夹竹桃？,设疑铺垫,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,？,说说你是怎么记住这些生字的？书写时应该注意什么？,指导书写,打开“基础训练-夹竹桃”，一起来闯关吧！,互动训练,退出,1、抄写生字词。2、熟读课文。,课后作业,