行星的运动完美版1课件.ppt

行星的运动完美版1课件,第一节 行星的运动,第一节 行星的运动,思考：,1.古代人对天体运动存在哪些看法？,2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么？,3.哪种学说统治时间更长？为什么?,思考：1.古代人对天体运动存在哪些看法？2.“地心说”和“日,地心说： 日心说：,地球是宇宙的中心。地球是静止不动的，太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。,符合人们的日常经验；符合宗教地球是宇宙的中心的说法。,统治很长时间的原因：,太阳是静止不动的，地球和其它行星都绕太阳转动 。,地球是宇宙的中心。地球是静止不动的，符合人们的日常经验；统,地心说,地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经托勒密（90-168）进一步发展而逐渐建立和完善起来。,托勒密的“地心说”体系,地心说地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学,地心模型,亚里士多德,地心模型,地心模型亚里士多德地心模型,日心说,哥白尼的“日心说”体系,约在公元前260年，古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的，是来自波兰的哥白尼（1473-1543）。,日心说哥白尼的“日心说”体系约在公元前260年，古希腊天文,日心说模型,哥白尼雕像（加沙）,哥白尼观测用的天文仪器,日心说模型哥白尼雕像（加沙）哥白尼观测用的天文仪器,思考：,“日心说”的观点绝对正确吗？,思考：“日心说”的观点绝对正确吗？,一、地心说和日心说,托勒密,哥白尼,地球是宇宙的中心，是静止不动的,宇宙的中心是太阳,描述天体的运动遇到了困难,太阳不是宇宙的中心，行星绕太阳的运动轨道不是圆,一、地心说和日心说地心说日心说代表人物基本论点缺点托勒密哥白,第 谷（丹麦）,开普勒（德国）,潜心研究,第 谷（丹麦）开普勒（德国）四年多的刻苦计算二十年的精心,1、开普勒第一定律（轨道定律）,所有行星绕太阳的运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,二、行星运动定律,1、开普勒第一定律（轨道定律）所有行星绕太阳的运动的轨道,1、开普勒第一定律（轨道定律）,所有行星绕太阳的运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,行星轨道,2、开普勒第二定律（面积定律）,对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。,二、行星运动定律,近处速度快,远处速度慢,1、开普勒第一定律（轨道定律）所有行星绕太阳的运动的轨道,1、开普勒第一定律（轨道定律）,所有行星绕太阳的运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。,2、开普勒第二定律（面积定律）,对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。,3、开普勒第三定律（周期定律）,所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等,k 的大小与行星无关，只与太阳质量有关。,短轴,长轴,二、行星运动定律,1、开普勒第一定律（轨道定律） 所有行星绕太阳的运动的,行星半长轴(x106km)公转周期(天)K值水星5787.9,结 论,k值与中心天体有关，而与环绕天体无关,结 论 k值与中心天体有关，而与环绕天体无关,注意：（1）开普勒定律不仅适用于行星，也适用于卫星，只不过此时比值 k 是由行星质量所决定的另一恒量 （2）行星的轨道都跟圆近似，因此计算时可以认为行星是做匀速圆周运动（3）开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归纳出来的规律，它们每一条都是经验定律，都是从观察行星运动所取得的资料中总结出来的,注意：,太阳系,九大行星绕太阳运动的情景,太阳系九大行星绕太阳运动的情景,观察九大行星图思考,2、金星与地球都在绕太阳运转,那么金星上的一天肯定比24小时短吗?,1、冥王星离太阳“最远”，绕太阳运动的公转周期最长，对吗？,观察九大行星图思考2、金星与地球都在绕太阳运转,那么金星上,课堂小结,二、行星运动定律,1、第一定律（轨道定律）,2、第二定律（面积定律）,3、第三定律（周期定律） R 3/ T2 =k（K是一个只与中心天体质量有关的物理量）,地球是中心地球偏心 太阳是中心宇宙无限,（科学精神推动了认识发展）,一、地心说与日心说,课堂小结二、行星运动定律1、第一定律（轨道定律）2、第二定律,下列说法正确的是（ ）A地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其它行星都绕地球运动B太阳是静止不动的，地球和其它行星都绕太阳运动C地球是绕太阳运动的一颗行星D日心说和地心说都是错误的,例题,C,人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),下列说法正确的是（ ）例题C人教版高中物理必修,例题,关于行星的运动以下说法正确的是（ ）A、行星轨道的半长轴越长，自转周期就越长B、行星轨道的半长轴越长，公转周期就越长C、水星轨道的半长轴最短，公转周期就最长D、冥王星离太阳“最远”，公转周期就最长,BD,人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),例题关于行星的运动以下说法正确的是（ ）BD人教版,从天文望远镜中观察到银河系中有两颗行星绕某恒星运行，两行星的轨道均为椭圆，观察测量到它们的运转周期之比为8:1，则它们椭圆轨道的半长轴之比为 （ ） A2:1 B4:1 C8:1 D1:4,例题,B,人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),从天文望远镜中观察到银河系中有两颗行星绕某恒星运行，两行星的,1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。,人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),人教版高中物理必修二 6.1行星的运动 (共23张PPT),1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分,