部编三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课件.pptx

,*,13 胡萝卜先生的长胡子,说一说：谁有胡子呢？,爸爸,爷爷,猫,想一想,听范读课文，,2、胡萝卜先生的长胡子的用途有哪些?,1、标出不认识的生词和自然段序号。,我会认,萝,卜,愁,lu bo chu,沾,晾,zhn ling,我会读,lu,胡 萝 卜 发 愁沾 到 晾 晒,bo,chu,zhn,lin,解读课文,课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”讲了哪几件事？,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。,故事主人公,解读课文,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。,“匆匆忙忙”会发生什么呢？,解读课文,因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,伏笔,解读课文,因为,这是个表因果关系的词语。说明胡萝卜先生发愁是因为他胡子浓密，必须天天刮。,用关联词“因为”写一句话。,解读课文,于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。,沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会怎样呢？,解读课文,只要就,这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。,用“只要就”写一句话。,解读课文,在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。,给男孩当了风筝线,线实在太短了,为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。,胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？,解读课文,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”,如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？,解读课文,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,动作描写,“扯、剪”这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。,解读课文,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ,为鸟太太_,找绳子晾小鸟的,尿布,解读课文,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,两 次,这句话在文中出现了几次，有什么作用？,解读课文,胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,第一次：前后照应,解读课文,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题,解读课文,本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。,小结,课堂小练,课文主要讲了（ ）的长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了（ ），还帮助了（ ），同时，也帮助了自己。 读了这个故事，让我们明白了（ ）的道理。,胡萝卜先生,放风筝的小男孩,晾尿布的鸟太太,帮助别人，快乐自己,根据课文内容填空,同学们， 再见！,