经济政治与社会第一课商品的交换与消费ppt课件.pptx
,透 视 经 济 现 象,Tou shi jing ji xian xiang,经济,个人零整,Text：enter you test,学习思路,课堂活动,师生讨论,教师讲解,作业巩固,格,商,价,品,价,币,值,货,第一课内容,教学目标：1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内涵。2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图，分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为，根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。,教材分析:1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影响价格的因素、价值规律的内容和作用。2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，分析价格变动的原因。学情分析：12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促进良好的教学效果。教学方法：讨论法、讲授法。,讨论：你生活中哪些东西是商品，每组至少说出5种，不能有与其他人的答案重合？思考：什么是商品？,课堂活动,在日常生活中，你认为哪些东西是商品？,说一说,衣 食 住 用 行,议一议,是不是只要用钱买来的，都是商品呢？,想一想,图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心，这些也是商品吗？为什么？,一、商品和货币（一）商品1.商品的含义商品是用于交换的劳动产品,商品的含义,商品的基本属性,物品、劳动产品、商品之间的主要联系和区别,HOT,商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,思考：印度空气污染严重，收费“氧吧”走俏空气是商品吗？,商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。自家种的白菜和大米是商品吗？过生日时朋友送的礼物是商品吗？,我们平时呼吸的空气有使用价值但不是商品,医院提供的氧气瓶有使用价值是商品,想一想,1、某菜农有400千克大白菜，其中200千克卖掉了，100千克烂掉了，100千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为什么？2、议一议 河水是商品吗？,想一想,你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？,都能满足人们 某种需要,重点掌握,2、商品的基本属性,（1）商品的使用价值,商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。,疑难问题,空气,阳光,雨水,石头,重点掌握,2、商品的基本属性,（2）商品的价值,不是因为使用价值相同；不是因为如“重量、体积”等自然属性相同；它们的相同点是都耗费了一定的体力和脑力；“ 1把斧子=20千克大米”说明它们耗费了等量的人类劳动，即它们具有等量的价值。,2.商品的基本属性使用价值：是指商品能够满足人们的某种需要价值：凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值注意：“价值”，是商品的本质属性,HOT,任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。,“物美价廉”在商品交换中的意义？,重点掌握,物美价廉”是商品本身两个基本属性的反映。“物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值角度提出的提出的要求。人们在选购商品时，总是力图找到这两个标准的最佳结合点。,物品、劳动产品和商品的区别和联系,判断对错,1、有用的物品都是商品。2、劳动产品都是商品。3、凡是商品就有使用价值和价值。辨析： “有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”以上两句话正确吗？,所以：商品是使用价值和价值的统一体,模拟表演，看看哪一组交易成功了A：10瓶水 一件校服B：一件校服 一本书C：一本书 一支钢笔D：一支钢笔 一把手机 E：一把手机 一块手表思考：请告知大家你们刚才是如何进行买卖的？你们在交易中遇到了什么问题，为什么？,课堂活动,3、商品的价值量：,商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定。,社会必要劳动时间： 指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。,思考： 如果以10颗许愿星为一单位产品，请问这四位同学“生产”的许愿星价值相同吗？,决定商品价值的是社会必要劳动时间，但是每个生产者生产同一商品的时间都是不相同的，这个叫做“个别劳动时间”。无论个别劳动时间是多少，商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。因此这三个产品的价值是相同的。,（二）货币,1、货币的产生与发展,研习新课,1、货币的产生,货币是商品交换长期发展的产物,想一想,=,扩大的物物交换,一般等价物的出现2把斧子一丈布40千克大米 一只羊（一般等价物）2分黄金一般等价物的出现使商品交换经过两步就 可实现 自己的商品一般等价物需要的商品,当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了,货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。,议一议：一般等价物为什么最终都集中在贵金属上？ 1、金银体积小、价值大 2 、金银质地均匀，不易磨损 3、金银便于保存和携带,金银天然不是货币，但货币天然是金银。 马克思,货币的产生,货币的产生主要经历了四个阶段：1、偶然的物物交换；2、扩大的物物交换；3、一般等价物为媒介的交换；4、以货币为媒介的交换。,货币的产生及本质,货币的职能,纸币及其发行规律,2、货币的本质,货币的本质：是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币的演变,44%的美国人拿不出400美元,3、货币的职能,价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格：商品价值的货币表现。流通手段：充当商品交换媒介的职能。 纸币：是由国家发行并强制使用的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。,价值尺度,价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值。,像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用，就是货币价值尺度的职能。,流通手段,商品货币商品以货币为媒介的商品交换,两种基本职能,价值尺度,流通手段,交换媒介,商品价格,货币的一般职能,贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。此时的货币应是 足值的货币（如金银条块等）,支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等。它是随着赊账买卖的产生而出现的。,世界货币：在世界市场上发挥作用的货币，如：美元、日元、欧元、英镑等。,下面商品交换中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 F、顾客在国际业务部兑换外币,练一练,疑难问题辨析,VS,纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的，货币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导致通货膨胀或通货紧缩。,通货膨胀-纸币发行多通货紧缩-纸币发行少,4、要正确对待人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,议一议,有钱能使鬼推磨，金钱万能金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的君子爱财，取之有道,电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。,学习小结,今天，我们从多种多样的商品买卖现象出发，学习了商品的含义和商品交换产生的基本条件，重点理解了商品的两个基本属性使用价值和价值，懂得了商品是使用价值和价值的统一体。我们通过了解货币的产生、发展过程，重点理解了货币是固定充当一般等价物的商品，所以决定了价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。这些都有助于我们自觉树立质量意识和正确的金钱观。,二、商品价格和价格规律,1、商品价格的变化及影响因素价格是货币表现的商品价值 在市场上或商店里，同一商品的价格是时常变化的，有时上涨，有时下跌；同一商品在不同的地方，其价格也各不一样。那么影响商品价格变动的因素有哪些？,（一）商品价格,商品价值决定价格 商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。,供求关系影响价格（气候、时间、地域、文化产生的供求差）,假设,这双皮鞋的价值量应是多少（单位：天）？,受疫情影响，亚马逊价格，一个N95口罩折合人民币1773，一个普通防尘口罩50人民币左右。,（二）价值规律,1、价值规律的基本内容与表现形式价值规律是商品经济的基本规律 价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品的交换依据商品的价值进行等价交换。价值规律的表现形式是商品价格围绕价值上下波动,导入新课,漫画欣赏,赶不上趟,哈哈，又赚钱了！鸡宝贝，多吃点！ 喜,我杀，杀光你们这些败家子！ 恨,早知道，不该杀啊！呜呜 悔,2、价值规律的作用,（1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。,（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。,思考：如果大家都提高劳动生产率，个别劳动时间都小于社会必要劳动时，会发生什么情况呢？,（3）促使生产者生产适销对路的高质量产品。,作用之一：调节生产资料和劳动力的分配 市场意识,获利不同,各商品生产者,改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率,作用之二刺激商品生产者 效率意识,设法使个别劳动时间小于社会必要劳动时间,由于生产商品所需要的个别劳动时间有差异,商品生产者,生产条件差的,生产条件好的,个别劳动时间低于社会必要劳动时间,个别劳动时间高于社会必要劳动时间,获利较多生产规模扩大,在竞争中不断取胜发展,获利少或亏本,在竞争中渐遭失败最终被淘汰,作用之三：促使商品生产者 竞争意识,三、商品消费,1、不同的消费行为消费的方式：钱货两清； 租赁消费； 信贷消费用未来的钱实现今天的消费。影响消费的因素：收入水平、商品价格、商品质量、广告、 消费心理等等。,2.科学消费观,量入为出，适度消费,保护环境，绿色消费,勤俭节约，健康消费,统筹兼顾，协调消费,请举身边事例说明,一月光族同事养条狗，他总结他的生活时说：“月初时我吃什么狗吃什么，月末时狗吃什么我吃货什么”购物跟着“打折”走，买保健品跟着广告走，衣服、鞋子、包包品牌的好。米和面白的好，化妆品贵的好。,中国居民有了多余资金以后喜欢储蓄，储蓄在我们遇到特殊情况时，能够起到应急备用的作用，重要性还是不容忽视的。包括此次疫情的出现，不少人的收入受到影响，这时候如果有着一定储蓄的话，也可以应对没有收入的风险。当然并不是所有人都有储蓄这个习惯的，大部分美国居民都喜欢超前消费、不喜欢储蓄。根据美联储公开数据统计，美国40%的居民都拿不出400美元的应急备用金。在遇到特殊情况时，美国人应对风险的能力几乎为零。以美国这种情况来看，封城的情况是难以实现的。因为一旦封城，美国大部分居民就没有了收入来源，对于美国这一发达国家来说，超前消费观念这么强，没有工资肯定是不行的。有业内人士表示，一旦美国封城，可能会引发大规模“示威游行”。对于美国来说，封城造成的死亡率可能要比疫情还严重。,小视频中，一对意大利母子来到银行门口， 想预支50欧元的养老金用于吃饭，并说将来会还给银行90欧元。,44%的美国人拿不出400美元欧美人一贯的消费观：提前消费，超支消费，挣一个花两个。 平时不储蓄，自然战时就会自乱阵脚。,名人小故事,李嘉诚的“育儿”之道,当李嘉诚的儿子李泽钜和李泽楷八九岁时，李嘉诚便专设小椅子，让他们列席公司的董事会，颇有点过去宫中培养王子的味道。为了培养儿子们独立生活的能力和掌握现代科技，李嘉诚将两个儿子都送到了美国留学。这种投入当然为今后李氏家族的长盛不衰打下了扎实的基础。 但平时李嘉诚也注重培养孩子的良好美德。在美国留学时，次子李泽楷的零用钱，都是在课余兼职，通过做杂工、侍应生挣来的。每逢星期日，他都到高尔夫球场去做球童打工，背着大皮袋跑来跑去，通过自己的劳动，领取一份收入。李泽楷打工所得，除了日常零花外，还资助生活困难的同学。李嘉诚知道后十分高兴，他对妻子说：“孩子这样发展下去，将来准有出息。”,课堂小结,经过对现实生活中商品价格变化情况的分析，从中知道了影响商品价格的基本因素，懂得了价值规律的基本内容、表现形式及其作用。,
