《物体的运动》复习ppt课件.ppt

,长度和时间的测量,速度,直线运动,世界是运动的,物体的运动,物体的运动,知道一种性质,提高两种能力,理解两个特点,知道三种特殊的测量法,学会两种工具的使用,知识回顾,掌握三个物理量的测量,两个蜗牛的说法怎么会不一致？,知道一种性质,一、运动的相对性：,1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。,2.参照物的选择原则,1dm m,1km m,1cm m,1mm m,1m m,1nm m,一、长度的单位：,1、国际单位：,米（m）,2、单位间的换算：,刻度尺,学会两种工具的使用,103,10-1,10-2,10-3,10-6,10-9,常见物体的长度：（填上合适的单位）,一张纸的厚度约：75一根头发丝直径约：75一元硬币的厚度约：2圆珠笔芯塑料管的直径约：3乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400,m,m,mm,mm,mm,m,km,二、刻度尺的正确使用,1.看：,零刻度线 量程（测量范围）分度值,单位,零刻度线,量程,分度值,08cm,1mm,2.放：,零刻度线对准被测物体一端,二、刻度尺的正确使用,刻度线应紧贴被测物体,刻度尺放正,3.读：,视线要与刻度线垂直,二、刻度尺的正确使用,估读到分度值的下一位,4.记：,测量结果由准确值、估读值和单位组成,2.32cm,2.33cm,数字,二、刻度尺的正确使用,三、误差,1.测量值与真实值之间的差异叫做误差,2.误差与错误的区别：,3.减小误差的方法：,错误可以避免，误差不可避免只可减小,（1）选用更精确测量工具；,（2）改进测量方法；,（3）多次测量取平均值.,1、用甲刻度尺测物体的长度是 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 cm.。,试一试、看谁说得对！,2.4,2.40,2关于误差，正确的说法是（ ）A两次测量值之间的差异叫做误差 B只要正确做实验，就不会产生误差C选用精密仪器，就可以避免误差 D多次测量取平均值可以减少误差,D,3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则测量结果中 数据是不合理， 数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是 ，物体的长度更接近 .,25.12cm,26.4cm,1cm,25.1cm,时间的测量与单位,1、国际单位：,秒（S),2、单位间换算：,1s= ms,秒表,60,3600,1000,1h= min,= s,学会两种工具的使用,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,（2）化曲为直,（1）测多算少法,知道三种特殊的测量法,测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径,如何测量地图上铁路的长度,（3）辅助工具法(组合法）,速 度,一、 比较物体运动快慢的方法:,1、相同路程比时间,2、相同时间比路程,3、比较速度（单位时间内通过的路程）,（裁判比较法）,（观众比较法）,（观众比较法）,掌握三个物理量的测量,长 度,时 间,二、速度的公式与单位：,1、公式：,2、单位：,(1)国际单位：,m/s,(2)其他常见单位：,km/h,1m/s=3.6km/h,3.了解一些常见物体的速度： 人步行：1m/s 1.5 m/s,3.6km/h -5.4km/h,骑自行车：5m/s,18km/h,汽车: 30m/s,108km/h,声速: 340m/s,光速:,3108m/s,三、计算题：,1、格式：,已知、求、解、答,2、类型：,火车过山洞的问题,相遇问题,追击问题,比值问题,1、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？,关于过桥（山洞、隧道等）的问题,2、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问：（2）火车全部在山洞内运行的时间是多少？,在军训中，某校学生以6km/h的速度从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶，经过多长时间可追上学生？,关于追击的问题,甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少时间才能相遇？,关于相遇的问题,甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（ ） A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2,A,关于比值的问题,理解两个特点,一、作匀速直线运动的物体的特点:,2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等,3.在任意时刻的速度都相同,1.速度大小和运动方向都不变。,二、变速直线运动,1、速度变化的直线运动是变速直线 运动。,2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。,这里的V称为平均速度用V表示.,说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。,（一）分析图象的能力,提高两种能力,V (m/s),0,0,t (s),S (m),t(s),(a),(b),(c),0,V(m/s),t(s),t(s),(d),S(m),0,V与t无关 s与t成正比,1.匀速直线运动：,提高两种能力,2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二： ；信息二： 。,骑车者和跑步者都在做匀速直线运动,骑车者的速度比跑步者速度快,（二）物理语言表达的能力,提高两种能力,知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止。,1. 寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已 .在整个赛跑过程中 （ ）A .兔子始终比乌龟跑得快 B .乌龟始终比兔子跑得快C .兔子的平均速度大 D .乌龟的平均速度大,D,比一比、赛一赛、看看谁输谁赢,2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ） A .（1）和（4） B .（2）和（3） C .（2）和（4） D .（1）（2）（3）,C,3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（ ）,A两人都做匀速直线运动 B两人都不是做匀速直线 运动C前2s内，小明跑得较快 D全程中，两人跑步的平 均速度相同,D,4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是（ ） A.6.4104米 B.6.4105米 C.6.4106米 D.6.4107米,C,今天,我为祖国喝彩!明天,祖国必将因我而骄傲!,5. 某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的（ ） A.速度和路程成正比 B.速度和时间成反比 C.速度不随时间和路程而变化 D. 速度决定于通过的路程和时间,C,6.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是 cm/s。,0.75,7.某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半路程内的速度30m/s，求：物体在全程内的平均速度。,8.某物体在前一半时间内的速度为20m/s，后一半时间内的速度是30m/s，求：物体在全程内的平均速度值。,规律从练中来,物体的运动,知道一种性质,提高两种能力,理解两个特点,知道三种特殊的测量法,学会两种工具的使用,知识回顾,掌握三个物理量的测量,