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    关于教师强作风树新风促发展心得体会两篇范文.docx

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    关于教师强作风树新风促发展心得体会两篇范文.docx

    关于教师强作风树新风促发展心得体会两篇范文一、加强组织领导,深化思想认识。开展树正气、转作风、促发展主题教育活动,关键是抓好思想发动。为此,我们早安排、早部署,经过认真筹备,就如何开展好树新风、树正气、树形象、促发展主题教育活动,从时间安排、工作目标、方法步骤、注意事项等四个方面做出了具体安排和部署。通过广泛宣传,深入发动,进一步深化了全体教师的思想认识,把全体教师思想真正统一到讲正气、树新风主题教育活动上来,切实转变学风和工作作风,推动各项工作的顺利开展,确保活动取得实效,为我们社会各项事业的发展作出自己更大的贡献。二、抓好学习培训,提高学习效果。为保证学习效果,我们教师要切实解决好工学矛盾,做到学习、工作两不误,既要收到高质量的学习效果,又要确保工作的高效率。全校从动员会后,采取集中学习,相互讨论、自学等活动形式,认真组织了每周不少于2天的集中学习。在学习中,学习态度端正,做到不迟到、不早退,按时参加学习培训,认真听取讲解,认真作好学习笔记。在学习中,我们坚持理论联系实际的学风,紧密结合自身的思想、工作、作风,抓好理论学习,着眼于运用理论解决实际问题,做到学有所得、学有所悟、学以致用、学用结合、边学边改。还根据自身学习情况,结合自己的思想和工作实际,积极参加讨论,认真撰写心得体会。通过学习,使全体教师受到了一次深刻的思想政治教育,思想认识和觉悟得到了进一步的提高,强化了服务意识,人人精神面貌焕然一新,个个干劲倍增,认真履行岗位职责,受到了广大教师的好评。三、抓好学习培训,提高学习效果。为保证学习效果,我们要求参加学习教师要切实解决好工学矛盾,做到学习、工作两不误,既要收到高质量的学习效果,又要确保工作的高效率。全局从动员会后,采取集中学习,相互讨论、自学等活动形式,认真组织了每周不少于2天的集中学习。在学习中,学习态度端正,做到不迟到、不早退,按时参加学习培训,认真听取讲解,认真作好学习笔记。在学习中,我们坚持理论联系实际的学风,紧密结合自身的思想、工作、作风,抓好理论学习,着眼于运用理论解决实际问题,做到学有所得、学有所悟、学以致用、学用结合、边学边改。每名教师还根据自身学习情况,结合自己的思想和工作实际,积极参加讨论,认真撰写心得体会。四、创新活动载体,注重学习实效。为使树正气、转作风、促发展主题教育活动开展的有声有色,我们除了积极参与市委、市政府组织讲正气、树新风主题教育活动的系列报告会、警示片教育会外,在局机关组织了一系列的活动。一是开展了树新风、树正气、树形象、促发展主题教育活动学先进、如何转变学风、工作作风专题讨论活动。学习是为了什么?我们该如何转变我们的学风和工作作风?围绕这些问题,我们提出自已的具体要求,在专题讨论会上进行讨论。通过大讨论,广泛征求意见和建义,对照先进,弥补不足,切实转变工作作风,做好本职工作。常常是加班加点的工作,挤、抽时间学习,工作学习两不误。学习是为了推动工作,通过学习,真正转变了工作作风,使我们的树正气、转作风、促发展主题教育活动取得了实实在在的效果,真正落实在了实际工作上,落实在了解决具体问题上,落实在了为群众办实事上。通过树新风、树正气、树形象、促发展主题教育活动的学习,把全体教师的思想统一到了服务全市新农村建设工作上来,为确保今年各项目标任务的顺利完成奠定了良好的基础。虽然我们树新风、树正气、树形象、促发展主题教育活动取得了初步成效,但仍然存在一些差距和不足,下一步我们的工作重点是:1、认真抓好分析评议阶段的工作。严格按照程序,杜绝形式主义,讲求针对性和实效性。在广泛听取和征求意见的基础上,认真查找突出问题,做到边查边改,促进工作的有效开展。2、进一步教育广大教师要从我做起,从意见最大、最不满意的问题做起,从学生最盼、最希望、眼下能够办好的事情做起,让学生切实感受到教师作风的转变。3、大兴求真务实之风,坚持边议边改,切实转变工作作风,努力提高工作质量和工作水平。教师强作风树新风促发展心得体会(二)百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。抓作风就是抓师德师风。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根基的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。如何才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊敬学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、清廉从教。我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有激-情,没有爱,如同水池没有水一样,没有水,就不能称其为水池,没有爱就没有教育。教师面临的不是冷冰冰的产物,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。若是说聪明要靠聪明来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多教师敬业爱生的事迹经常打动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的教师怎能不博得学生的爱戴!古代教育家早就提出有教无类同在一片蓝天,下,孩子们应该有一样的受教育权力。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时刻,将一名有盗窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。每一位学生都希望获得教师的爱,尤其是那些家庭有过非凡变故的学生,容易形成出格性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓舞激励、耐心辅佐,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在兴奋的激-情体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的辉煌撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思虑的是:为什么教师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?只有尊敬学生,才能教育转载请著名来自:学生;没有尊敬就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,师生平等,是好教师的最主要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生出奇渴望教师的关爱,师生间竭诚的激-情,必定有着神奇的教育,会使学生自觉地尊敬教师的劳动,愿意接近教师,愿与教师合作,向教师吐露自己的心声。让我们时常想想教育家们的谆谆教导:你的冷眼里有牛顿,你的耻笑中有爱迪生。新课程更始已全面铺开,其首要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊敬学生,平等看待学生,关爱学生是师生协调相处的主要前提。每个学生都有自己的自尊,每个学生都愿获得别人的尊敬,这是一种心理上的需求,但尊敬是彼此的。学生是有自己思惟和行动的个体,被平等看待是一直的愿望,能获得教师的尊敬对学生是极大的精神激励。尊敬学生的个性是把学生算作和自己一样有庄严、有追求、有怪异个性、有自我激-情的生命个体,从尊敬学生出发,成立新型的现代师生关系,教师需要进行脚色的转换,要从传统的师道庄严中解脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从独一正确的师长的设想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会赏识,懂得歌咏,长于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的指导者和激励者,成为孩子们的同志和伴侣。在学生心灵中栽下一棵幼苗,用爱心去浇灌,必将陪同其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去,冰心一片在玉壶,这就是一位教师的高风亮节雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是通俗而礼让的。我想,教师所从事的就是这种叶的事业通俗而伟大。言必行,行必果,步履实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神浮现,一种深挚的常识内在和文化品位的浮现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用步履诠释着师德师风的真正内在。师德需要培育,需要教育,更需要的是每位教师的自我涵养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

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