《四季之美》精品ppt课件.ppt
下面的诗句描写的是哪个季节的景色？,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,作者简介,清少纳言 （约966约1025），真实姓名不详。日本平安时期著名女作家。“清”取自她的家族姓氏“清原”，“少纳言”为她在宫中的官职。清少纳言因家学渊源，自幼熟读汉书蒙求白氏文集等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品枕草子被后世誉为“日本散文鼻祖”，与源氏物语合称为“平安文学双璧”。,助读资讯,枕草子这部随笔作品执笔于清少纳言在宫中供职的时候，成书于作者离开宫廷之后。作品记叙了清少纳言在宫廷里的所见所闻，虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑，但更多的还是对皇后定子的赞美和对日本贵族社会的肯定。,黎明 红晕 漆黑夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免,黎明 红晕 漆黑夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免,字词识记,读一读,kun,y,ln,li,y,旷,怡,凛,冽,逸,写一写,黎,漆,晕,幕,愈,怡,旷,逸,免,左右结构：,上中下结构：,半包围结构：,上下结构：,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：中心浓而四周渐淡的一团 红色。 （ ）：一群群人或动物集合在一起。 （ ）：心情舒畅，精神愉快。（ ）：刺骨的寒冷。,红晕,成群结队,心旷神怡,凛冽,词语解释,整体感知,本文是按照什么顺序描写的？找出表明这种顺序的词语。,作者眼中最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？,课文品读,朗读第1自然段，体会春天的美。,春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,读描写夏季夜晚的文字，说说夏夜的美表现在哪些方面。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,明亮,漆黑漆黑,蒙蒙细雨,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,下面这段话描写了哪些画面？,乌鸦归巢,大雁南飞,夕阳斜照西山,风声虫鸣,夜幕降临,落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！,落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！,朗读最后一个自然段，感受冬天的美。,冬天的早晨,落雪、铺满白霜,熊熊的炭火,中午,连一连,四季的美各有什么特点？,板书设计,四季之美,春天,黎明色彩,夏天,夜晚光亮,秋天,黄昏心旷神怡,冬天,早晨和谐,对自然、对生命的热爱,课文主题,本文描写了每个季节最美的时间和景物，表达了作者热爱大自然和那种闲散宁静的心志。,拓展发散,课堂练习,一、比一比，再组词。,漆（ ） 幕（ ） 膝（ ） 慕（ ） 旷（ ） 怡（ ） 扩（ ） 治（ ）,漆黑,膝盖,夜幕,羡慕,空旷,扩大,怡悦,治理,二、按要求写句子。,1.无数的萤火虫到处飞着。（改为拟人句） _ 2.点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（缩写句子） _,无数的萤火虫翩翩飞舞。,归鸦朝窠里飞去。,三、在下面说法有误的后面打“”。,1.本文的作者是法国的作家清少纳言。 （）2.“春天最美是黎明。”这句话是第1自然段的中心句。 （） 3.本文是按照事情的发展顺序展开描写的。 （）,课后习题,反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。,朗读指导：朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。,读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。, 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。,这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。,选 做,课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。,写作指导：1.调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、,触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有“实在”的感觉。,2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。,3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运,用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。,写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动,的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。,课外练习,作者在描绘每一个季节的美时，都采取了先概括后具体的写法。仿照这种写法写一段话。,
