教科版小学科学五年级上册5《运动与摩擦力》课件.ppt

,运动与摩擦力,教科版小学五年级科学上册,武龙小学地：阳光,运动与摩擦力教科版小学五年级科学上册武龙小学地：阳光,教科版小学科学五年级上册5运动与摩擦力课件,旧轮胎,新轮胎,旧轮胎新轮胎,在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。,在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。,物体运动与摩擦力,我们如何感受摩擦力？,物体运动与摩擦力我们如何感受摩擦力？,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种里叫摩擦力。,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦,摩擦,摩擦力,拉力,用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动的力就相当于它受到的摩擦力。,我们用测力计如何测量摩擦力的大小？,摩擦摩擦力拉力用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体,注意事项：,1、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数，谁记录。 2、及时做好记录单的记录，并派代表汇报数据。 3、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。,测量时先检查指针是否对准“”刻度。如果不是，请老师帮忙。,测力计要沿水平方向匀速拉物体，不要碰到桌面。,温馨提示：,注意事项： 1、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数，谁记录。,物体名称运动时受到的摩擦力,物体名称运动时受到的摩擦力笔袋书本物体名称运动时受到的摩擦力,摩擦力大小与什么有关呢？,摩擦力大小与什么有关呢？,实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系,实验器材：弹簧测力计、木板、砂纸、钩码,接触面光滑程度,木板,砂纸,物体的重量（勾码数）、拉动的速度、,实验一：实验器材：弹簧测力计、木板、砂纸、钩码要改变的条件不,步骤:,1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木板上固定好砂纸，放上小车，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F,木板,毛巾,步骤:1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车2、在木板上固,物体间接触面光滑，摩擦力 小 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。,实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系,我们的发现：,物体间接触面光滑，摩擦力 小 ；实验一：我们的发,实验二：摩擦力大小与物体重量的关系,实验器材：弹簧测力计、钩码,接触面的状况、拉动的速度、,物体重量,2个钩码,4个钩码,8个钩码,实验二：实验器材：弹簧测力计、钩码要改变的条件不改变的条件摩,实验二：摩擦力大小与物体重量的关系,步骤:,1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；,木板,木板,实验二：摩擦力大小与物体重量的关系步骤:1、把小车放在木板上,实验二：摩擦力大小与物体重量的关系,我们的发现：,物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。,实验二：我们的发现：物体重，运动时的摩擦力大；,1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做 。2、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个物体接触面越 ，摩擦力就 。物体越重，摩擦力就 ；物体越轻，摩擦力就 。,运动与摩擦力,摩擦力,表面光滑程度,物体轻重,越小,粗糙,越大,越大,越小,1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做,1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤2、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能4、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ） A、物体运动速度越快，摩擦力越大 B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反 C、物体越重，滑动摩擦力越大,A,A,B,A,运动与摩擦力,1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。,5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。 A、大 B、小 C、与载重量无关6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ ）。 A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度,B,A,运动与摩擦力,5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。 BA运,1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ）2、摩擦力的大小是可以测量的。（ ）3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（ ）4、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（ ）5、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（ ）6、物体要运动，就要先克服摩擦力（ ）,运动与摩擦力,1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ）运动与摩,