孟德尔的豌豆杂交实验二.ppt

孟德尔的豌豆杂交实验二,孟德尔的豌豆杂交实验二,孟德尔的豌豆杂交实验二,一、两对相对性状的杂交实验1.两对相对性状的杂交实验发现问题:(1)实验过程:,一、两对相对性状的杂交实验,(2)实验分析:两亲本无论正交还是反交,F1均为_,说明豌豆的粒色和粒形中显性性状分别是_。F2中除了出现亲本类型外,还出现的两种新类型是_和_。每对性状都遵循_定律。,黄色圆粒,黄色和圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,基因的分离,(2)实验分析:黄色圆粒黄色和圆粒黄色皱粒绿色圆粒基因的分离,2.对自由组合现象的解释提出假设:(1)性状由遗传因子控制。亲本中纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是_、_。F1的遗传因子组成为_。,YYRR,yyrr,YyRr,2.对自由组合现象的解释提出假设:YYRRyyrrYyR,(2)F1产生配子的种类及比例。假说:F1产生配子时,每对遗传因子_,不同对的遗传因子可以_。配子的种类及比例:_=1111。,自由组合,YR,yR,Yr,yr,彼此分离,(2)F1产生配子的种类及比例。自由组合YRyRYryr彼此,(3)受精时,雌雄配子随机结合。配子结合方式:_种。遗传因子组合:_种。F2的表现型:_种。,16,9,4,(3)受精时,雌雄配子随机结合。1694,3.对自由组合现象解释的验证演绎验证:(1)方法:测交F1(YyRr)与_杂交。(2)遗传图解:,隐性纯合子(yyrr),3.对自由组合现象解释的验证演绎验证:隐性纯合子(yyr,(3)实验结论。F1是杂合子,遗传因子组成是_。F1产生了4种类型的配子:_,比例相等。,YyRr,YR、Yr、yR、yr,(3)实验结论。YyRrYR、Yr、yR、yr,4.自由组合定律的内容得出结论:(1)发生时间:形成_时。(2)遗传因子间的关系:控制不同性状的_的分离和组合是_的。(3)得出结论:在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子_,决定不同性状的遗传因子_。,配子,遗传因子,互不干扰,彼此分离,自由组合,4.自由组合定律的内容得出结论:配子遗传因子互不干扰彼此,【激疑】 原核生物的遗传是否也遵循基因的自由组合定律?为什么?提示:不遵循,基因的自由组合定律只适用于真核生物的细胞核遗传。,【激疑】 原核生物的遗传是否也遵循基因的自由组合定律?为什么,二、孟德尔获得成功的原因及孟德尔遗传规律的再发现下列关于孟德尔获得成功的原因及相关概念叙述错误的有_。先分析一对相对性状的遗传,再分析多对相对性状的遗传,二、孟德尔获得成功的原因及孟德尔遗传规律的再发,孟德尔运用假说-演绎的方法分析实验结果选用豌豆作为实验材料是孟德尔获得成功的原因之一D与D、D与d均属于等位基因基因型相同的个体,表现型一定相同,孟德尔运用假说-演绎的方法分析实验结果,【激疑】 水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状,长期浸没在水中的叶片却呈丝状,说明生物的表现型是否与环境有关?提示:水毛茛叶的性状表现受环境影响。,【激疑】 水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状,长期浸没在水中的叶片,知识点一两对相对性状的杂交实验1.F1产生配子的分析:,知识点一两对相对性状的杂交实验,2.F2表现型的分析:两对相对性状的分离是各自独立的,二者之间自由组合。,2.F2表现型的分析:,3.F2基因型的分析:控制每对相对性状的等位基因相互独立、互不干扰,二者之间自由组合。,3.F2基因型的分析:,孟德尔的豌豆杂交实验二,4.F2表现型与基因型的对应关系:,4.F2表现型与基因型的对应关系:表现型基因型及比例双显性1,【思考讨论】1.某同学提出自由组合定律的实质是不同配子随机结合,你是否同意该同学的说法,说出你的理由。(科学思维)提示:不同意。自由组合定律的实质应为F1产生配子时,决定同一性状的成对的遗传因子分离的同时决定不同性状的遗传因子自由组合。,【思考讨论】,2.现有黄色圆粒豌豆种子,欲确定其基因型,请讨论并写出实验思路。(科学探究)提示:将该种子种下,长成植株后让其与绿色皱粒种子长成的植株杂交,观察子代种子的表现型。,2.现有黄色圆粒豌豆种子,欲确定其基因型,请讨论并写出实验思,【素养案例】(2019聊城高一检测)水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对基因独立遗传。现将一高秆抗病的植株与另一表现型相同的植株杂交,所得子代表现型如图所示。下列叙述错误的是()世纪金榜导学号,【素养案例】,A.子代的表现型有4种B.子代的基因型有9种C.两亲本可以通过不同杂交组合获得D.两亲本的基因型不同,A.子代的表现型有4种,【解题导引】(1)抓题眼:两对基因独立遗传,即遵循基因的自由组合定律。(2)析图示:F1中高秆矮秆=31,抗病感病=31,推测两亲本的基因型均为TtRr。(3)逐项判:依据亲本的基因型逐项分析正误。,【解题导引】,【解析】选D。由图可知,F1中高秆矮秆=31,抗病感病=31,推测两亲本的基因型均为TtRr,则子代中表现型种类为22=4种,基因型种类为33=9种,A、B项正确,D项错误;两株亲本可以分别通过TTRR ttrrTtRr或TTrrttRRTtRr获得,C项正确。,【解析】选D。由图可知,F1中高秆矮秆=31,抗,【素养探究】母题追问(1)科学思维演绎与推理F1高秆抗病植株中能稳定遗传的个体所占比例为多少?提示:1/9。F1中能稳定遗传的高秆抗病植株基因型及比例为1/16TTRR,占F1高秆抗病植株(9/16T_R_)的比例为1/9。,【素养探究】母题追问,(2)科学探究分析实验结果若让F1中的矮秆抗病植株自交,请分析子代表现型的种类。提示:子代均为矮秆抗病或同时出现矮秆抗病和矮秆感病。,(2)科学探究分析实验结果,【素养迁移】(2019石嘴山高一检测)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列叙述正确的是()A.实验过程中孟德尔必须在豌豆开花前对母本去雄B.F1自交产生的黄色圆粒豌豆中杂合子占8/9,【素养迁移】,C.F2中能稳定遗传的个体所占比例为1/16D.F2中亲本所没有的性状组合豌豆占总数的7/16,C.F2中能稳定遗传的个体所占比例为1/16,【解析】选B。由于豌豆为自花传粉、闭花受粉植物,因此实验过程中,杂交时必须在豌豆开花前对母本去雄,但自交时不需要进行去雄处理,A错误;F1自交产生的黄色圆粒豌豆占9/16,其中纯合子YYRR占1/9,则杂合子所占比例为1-1/9=8/9,B正确;F2中纯合子均能稳定遗传,基因型及所占比例为1/16YYRR、1/16YYrr、1/16yyRR、1/16yyrr,所以F2中能稳定遗传的个体所占比例为1/4,【解析】选B。由于豌豆为自花传粉、闭花受粉植物,C错误;在两对相对性状杂交实验中,F2出现了亲本性状组合即黄色圆粒和绿色皱粒,也出现了亲本没有的性状组合,即黄色皱粒和绿色圆粒,其中亲本所没有的性状组合所占比例为6/16,D错误。,C错误;在两对相对性状杂交实验中,F2出现了亲本性状组合即黄,【补偿训练】利用豌豆做两对相对性状的遗传实验,不必考虑的是()A.亲本双方都必须是纯合子B.两对相对性状各自要有显隐性C.对母本去雄,授予父本花粉D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本,【补偿训练】,【解析】选D。利用豌豆做两对相对性状的遗传实验时,要求是两对相对性状的纯种亲本杂交,A不符合题意;两对相对性状中每一对相对性状的遗传都遵循分离定律,即两对相对性状各自有显隐性关系,B不符合题意;因为以豌豆为实验材料,为避免自然状态下的自花传粉,故要对母本去雄,授以父本花粉,C不符合题意;不管是正,【解析】选D。利用豌豆做两对相对性状的遗传实验时,交还是反交,结果都一样,故不需考虑显性亲本作父本,隐性亲本作母本,D符合题意。,交还是反交,结果都一样,故不需考虑显性亲本作父本,隐性亲本作,知识点二自由组合定律的应用1.自由组合问题的解题方法分解组合法:(1)原理:分离定律是自由组合定律的基础。(2)思路:将多对等位基因的自由组合现象“分解”为若干对等位基因的分离问题后再分别进行分析,最后将各对等位基因的分析结果“组合”,即相乘。,知识点二自由组合定律的应用,(3)常见类型及解题规律:,(3)常见类型及解题规律:题型分类解题规律示例种配子类型(配,题型分类解题规律示例概基因型按分离定律求出相应基因型(或表现,2.验证不同对遗传因子是否独立遗传:(1)通过配子验证:以AaBb为例,若产生4种类型的配子,则说明两对遗传因子独立遗传。(2)通过自交法验证:以AaBb为例,若自交后代性状分离比为9331,则说明两对遗传因子独立遗传。(3)通过测交法验证:以AaBb为例,若测交后代性状分离比为1111,则说明两对遗传因子独立遗传。,2.验证不同对遗传因子是否独立遗传:,【思考讨论】某植物的花色由多对独立遗传的等位基因控制,每对等位基因至少都有一个显性基因时才开红花,其余开白花。某个每对基因均杂合的个体自交,子代中红花白花= 2737。请分析该植物的花色至少由几对等位基因控制?(科学思维),【思考讨论】,提示:某个每对基因均杂合的个体自交,子代中红花白花=2737,即红花个体占全部个体的比例为27 (27+37)=27/64=(3/4)3,所以可判断该植物的花色至少由3对等位基因控制。,提示:某个每对基因均杂合的个体自交,子代中红花白花=27,【素养案例】(2019福州高一检测)南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传。若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交,子代表现型及其比例如图所示,则下列叙述正确的是世纪金榜导学号(),【素养案例】,A.“某南瓜”为纯合子B.配子形成过程中A和B遵循基因的自由组合定律C.“某南瓜”的基因型为aaBbD.子代中纯合子的概率是1/8,A.“某南瓜”为纯合子,【解题导引】(1)读图:子代中白色与黄色之比为31,说明亲本的基因型均为Aa;子代中盘状与球状之比为11,则亲本的基因型为Bbbb。(2)定型:由以上分析可知,两亲本的基因型分别为AaBb、Aabb。,【解题导引】,【解析】选B。由图可知,子代中白色黄色=31,亲本杂交方式为AaAa,盘状球状=11,亲本杂交方式为Bbbb,已知一个亲本基因型为AaBb,则另一个亲本基因型为Aabb,A、C项错误;A与B位于两对同源染色体上,故遵循基因的自由组合定律,B正确;亲本基因型为AaBb、Aabb,子代中纯合子概率为1/21/2=1/4,D错误。,【解析】选B。由图可知,子代中白色黄色=31,亲本杂交方,【方法规律】“逆向组合法”推断亲本基因型(1)方法:将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分别分析,再运用乘法原理进行逆向组合。,【方法规律】“逆向组合法”推断亲本基因型,(2)题型示例:9331(31)(31)(AaAa)(BbBb);1111(11)(11)(Aaaa)(Bbbb);3311(31)(11)(AaAa)(Bbbb)或(Aaaa)(BbBb);,(2)题型示例:,31(31)1(AaAa)(BB_ _)或(AaAa)(bbbb)或(AA_ _)(BbBb)或(aaaa)(BbBb)。,31(31)1(AaAa)(BB_ _)或(,【素养探究】情境迁移豌豆的花色有紫色和白色两种,必须同时具有基因A和B才能开紫花。科学家在实验中发现,两株白花豌豆甲和乙杂交,所得子一代全为紫花。(1)结合上述信息,写出甲和乙的基因型。(科学思维)提示:aaBB和AAbb(顺序可颠倒)。,【素养探究】情境迁移,(2)若子一代所得紫花植株自交,则子二代的表现型及比例如何?(科学思维)提示:紫花白花=97。,(2)若子一代所得紫花植株自交,则子二代的表现型及比例如何?,【素养迁移】某植物有白花和红花两种性状,由等位基因R/r、I/i控制,已知基因R控制红色素的合成,基因I会抑制基因R的表达。某白花植株自交,F1中白花红花=51;再让F1中的红花植株自交,后代中红花白花=21。下列有关分析错误的是(),【素养迁移】,A.基因R/r与I/i独立遗传B.F1中白花植株的基因型有7种C.基因R纯合的个体会致死D.亲代白花植株的基因型为RrIi,A.基因R/r与I/i独立遗传,【解析】选B。由题意可知,iiR_表现为红花,I_R_、I_rr、iirr表现为白花,某白花植株自交,F1中白花红花=51,后代红花占1/6=1/42/3,说明两对等位基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律,A正确;由A项分析可知,亲本白花植株的基因型为IiRr,且再让F1中的红花植株自交,后代中红花白花=21,说明RR基因纯,【解析】选B。由题意可知,iiR_表现为红花,I_R_、,合致死,故F1中白花植株的基因型有5种,分别为IIRr、IiRr、IIrr、Iirr、iirr,B错误,C和D正确。,合致死,故F1中白花植株的基因型有5种,分别为IIRr、Ii,【课堂回眸】,【课堂回眸】,孟德尔的豌豆杂交实验二,孟德尔的豌豆杂交实验二,感谢聆听,感谢聆听,