一年级下册《古诗两首》ppt课件.ppt

古诗两首,12,http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/,看图讲故事,池上,（唐）白居易,小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,浮萍,两首,撑 小 艇,白莲,踪 迹,chng tng,shu,偷采,lin,tu ci,zng j,f png,浮萍,浮萍,绿色圃中小学教育网http:/,小娃撑小艇，偷采白莲回。,一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。,http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/,不解藏踪迹，浮萍一道开。,不解：不知道。藏：隐藏。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶 下面有须根，夏季开白花。,池上 白居易小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。,选 择,这首诗描写的是（ ）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天,夏天,赏析池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道。可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。而这个小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。,绿色圃中小学教育网http:/,shu,首,部首首都首相,ci,采,神采采花采办,http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/,小组讨论说说这首诗的意思。,天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。,池 上小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,池上 小娃 撑小艇，偷采 白莲回。 不解 藏踪迹，浮萍 一道开。,古诗简析,作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,小池 （宋） 杨万里,读题目，想想小池里有些什么？,蜻蜓,荷叶,树荫,图上有什么？,泉水,小池,杨万里,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,ch,qun,x,yn,qng,ru,l,杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。,可惜,泉眼,晴天,阴天,温柔,小池,露出,qun,x,yn,qng,ru,l,ch,流,角,li,jio,我会读,池 惜 阴 晴 柔 露,我会读,ch x yn qng ru l,ch x yn qng ru l,池 惜 阴 晴 柔 露,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,泉水的出口,晴天里柔和的风光,爱惜,细小的流水,泉眼：泉水的出口,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,刚刚出水的嫩荷叶,还没有展开的嫩荷叶的尖儿,无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。,诗 意,浮,爱,露,角,阴,迹,首,荷,柔,萍,泉,惜,莲,踪,w,无,有无无机无关,sh,树,树木树立果树,i,爱,关爱爱心热爱,jin,尖,尖尖笔尖尖刀,jio,角,号角角度三角形,多音字,cang( 躲藏 隐藏 藏龙卧虎 )藏zang( 宝藏 藏族 西藏 ) jie( 解释 解决)解xie（解数） jie（押解 解送）,