一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写ppt课件.ppt

材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。,我愉快地往回走。,（以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）,学习在记叙文中穿插自然环境描写,一切景语皆情语,自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。,自然环境,自然环境描写的分类：,对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景环境，还可以成为人物生活中的重要细节。,1、风景画、风俗画、风物画。,宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。,、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）,3、动态景物和静态景物,动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意“时间的因素”。静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的因素”。,为什么要运用自然环境描写？,自然环境描写的作用：,材料三：老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。,不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。,渲染气氛,凄风。苦雨。天昏。地暗。,自然环境描写的作用：,材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 我的心禁不住悲凉起来了。 鲁迅故乡,深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。,烘托人物心情,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,自然环境描写的作用：,材料五： 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。 耳边的风越来越大了一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。 金波盲孩子和他的影子,推动故事情节的发展。,盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。,自然环境描写的作用主要有：,1、渲染故事气氛；,2、烘托人物心情；,4、衬托人物形象；,3、推动情节发展；,、深化作品主题。,自然环境描写有什么要注意的地方？,习作中运用自然环境描写的注意点,材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。 妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？,为了写景而写景，脱离了文章的中心。,注意要点：一定要为文章中心服务。,顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。,材料七： 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。 我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？,环境描写与人物心情不相符合。,注意要点：情与景要和谐统一。,举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。,材料八： 那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。 我被陶醉了。,语言过于平实 ，不够生动,注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。,树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。,怎样使自然环境描写生动？,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,方法有：1、运用修辞 2、动用各种感官 3、展开联想和想象等,怎样使自然环境描写生动,一、运用修辞,这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。,怎样使自然环境描写生动,二、动用各种感官,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 鲁迅从百草园到三味书屋,怎样使自然环境描写生动,三、展开联想和想象,一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。,这是羚羊木雕中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。,牛刀小试,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友,春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。,树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。,小结归纳,一个原则：环境描写为中心服务,三个方法：运用修辞 动用各种感官 展开联想和想象,两个要点：情与景要和谐统一 抓住特征，描写生动具体,在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。,友情提醒,A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。B由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。 根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的 “我”的特定心情。150字左右。,大显身手,谢 谢,语段欣赏,学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还啊-嗬-地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。,深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。,为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，提醒两点： 环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。 情与景要和谐统一。并且描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。,友情提醒,慢慢走吧，请留心路边的风景！,仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。 叶圣陶文心,一切景语皆情语！,发现天地景物描写的作用,1 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。走一步，再走一步,2 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。” 羚羊木雕,3 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。” 散步,4 “走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 ” 爸爸的花儿落了,发现天地景物描写的作用,渲染氛围，烘托人物心情。推动情节，为下文埋伏笔。暗示命运，突出文章主题。,发现天地景物描写的作用,“风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至于把局面弄糟。” 契诃夫,发现天地绘景抒情的方法,“诗中有画，画中有诗。”古代那些热爱生活的诗人寄情自然、对话山水，给后人留下了许多情境相生、风神摇曳的写景抒情诗。,发现天地绘景抒情的方法,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （元）马致远天净沙 秋思,赏析：作者选取了哪些景物表达情感？这些景物有什么共同点？起到了什么作用？,作家妙语,“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,“情乐则景乐，情哀则景哀。”,小试牛刀景物描写的运用,造句：运用下列一两种景物表现自己的心情。心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜 景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。,发现天地绘景抒情的方法,赏析：诗歌抒发了作者怎样的情感？你从哪里读出来的？,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （唐）李白赠汪伦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （唐）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （唐）杜甫春望,影片欣赏小鹿斑比片段,雨之歌,观看要求：小鹿斑比的内心经历了哪些变化？影片运用了哪些景物描写来表现情感？,配画外音,实战演练,要求：运用景物描写表现小鹿斑比的情感变化。,编辑茶座,点评参考：1.情景契合是否合理自然？2.绘景是否抓住了景物的特点？3.抒情是否恰当？4.语言是否形象优美？,半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？,荷叶 母亲 （冰心）,一切景语皆情语,学习在记叙文中穿插景物描写,小荷才露,鱼缸 家里买了两条小金鱼，放在鱼缸里，鱼缸小得只容得它们翻个身而已。 我看得出了神，两只小鱼在不停地扭动，摆动，游动。看着看着，仿佛我也变成了一条鱼，真担心它们会不会累。 “爸爸，买台电脑放家里，行不行？”我的眼睛仍旧死死地盯着小鱼，向爸爸提出那个请求过无数遍的问题。 “绝对不行。”爸爸比斩钉截铁还要斩钉截铁地回答，心中的不满和急躁顿时被这坚定的声音激起。家里有台电脑是多么方便，再说，其他同学家里都有电脑，凭什么我例外？ 爸爸每次拒绝我，都会附上一句话，而这附加的话在我听来却是那么地沉重“除非你考上一中。”无声无息地，我的泪流了出来，我依然面对这鱼缸。 爸爸啊，为什么我必须达到您的要求才能得到我想要的东西，为什么我必须按照您所指的方向去奋斗呢？ 鱼儿啊，你们好可怜，你们只有一个翻身的权力，游不出空间狭小的鱼缸。眼泪止不住了。“妈妈，下次买一个大一点的鱼缸可以吗？”或许我改变不了什么，至少能让鱼儿游得远一点。,小荷才露,风波 “爸爸，买台电脑放家里，行不行？”我的眼睛不敢正视爸爸，向爸爸提出那个请求过无数遍的问题。 “绝对不行。”爸爸比斩钉截铁还要斩钉截铁地回答，心中的不满和急躁顿时被这坚定的声音激起。家里有台电脑是多么方便，再说，其他同学家里都有电脑，凭什么我例外？ 爸爸每次拒绝我，都会附上一句话，而这附加的话在我听来却是那么地沉重“除非你考上一中。”无声无息地，我的泪流了出来。 爸爸啊，为什么我必须达到您的要求才能得到我想要的东西，为什么我必须按照您所指的方向去奋斗呢？,实战演练,一道风景线翻开记忆的相册，品味那一道道美丽而深邃的风景 妈妈围巾 窗外，风儿呼呼地吹着，好像不知疲倦似的。妈妈轻轻地走到我身后，变戏法似的从身后拿出一条围巾。哇！好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手：通红的手上布满了冻疮，好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出现妈妈在柔和的灯光下为我一针一线赶织围巾的情景。哦，一条七彩围巾在我心里飘扬起一道美丽的彩虹。 一条七彩围巾， ， ，是爱把它们串联成一道美丽而永恒的风景线！,实战演练,一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇就是一道赏心悦目的风景线； 一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告就是一道令人回味风景线； 一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多,一切景语皆情语,在记叙文中穿插景物描写,“风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少女穿红裤，我们的风景要与人物故事相配备使悲欢离合各得其动心的场面。” 老舍,小试牛刀,成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。 。 几个同学走过来，我正准备一起分享我的喜悦。哪知却捕捉到一串嘲讽“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，一定有猫腻！”“说不定”轰！我头脑一炸，我想哭。 。 不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 。,美国电影音乐之声的插曲音乐之声,群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。我的心要把听到的歌儿欢唱。我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，它的翅膀不停地扑腾；我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息；像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。每当我的心感到寂寞，我要到山里去，我又会听到过去听到过的歌儿，我的心又会充满音乐之声，我又会放声歌唱。,散步 （莫怀戚） 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （元）马致远天净沙 秋思,发现天地景物描写的方法,来到公园里，我心中的郁闷仍然无法排解。闭了眼，就想起妈妈的叮咛：“竞争的时代，你一定要好好学习啊”，可现在，这成绩如何交待？举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也很明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。,小试牛刀二,1 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。” 羚羊木雕,2 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。” 散步,3 “走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 ” 爸爸的花儿落了,发现天地绘景抒情的方法,发现天地这边风景独好！,天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 散步,