《飞吧海鸥》PPT课件.ppt

6 飞吧,海鸥,大 海,海 鸥,海鸥,面临 一抹 乖巧 仿佛 欢愉 勺子 淡水 托运 喂食 默契 期待 属于 斩钉截铁 猜测 纠缠 徘徊 光闪闪,我会读,读课文，了解大意：,1.说说课文主要写了一件什么事？,课文讲了友人和海鸥之间的友情，告诉我们应该学会正确关爱动物的道理。,观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子。,（ ）的羽毛，翼尖（ ），一对（ ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。,海鸥外形,浑身雪一样,一抹灰黑,光闪闪,机灵,乖巧,看谁最棒！找出概括海鸥特点的词语。,为什么“我”和友人都非常喜欢海鸥？,自由读第三自然段，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？,友人：常常为它留一勺（sho）清清的 淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。,小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。,读一读，你有什么感受？,从哪些句子看出友人和海鸥的感情深厚？ 找出最令你感动的句子，谈谈感受。,重点感悟,“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。,体现出友人对海鸥的喜爱之情。,有时，小海鸥飞得太高传来了海鸥的叫声。,体现了友人把海鸥当作好朋友。,“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。,“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。,友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。,理解词语：,“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？,你能用动作表现出来吗？,从这两个词你又体会到了什么？,我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dnh），还是恶浪的阻拦？,“是是还是”这种种猜测说明了什么？,你能照样子说一句话吗？,但是海鸥,讨论会：,“它属于大海”这句话你是怎样理解的？,体现了友人对海鸥的了解和正确的关爱。,课后拓展：,啄木鸟,课后拓展：,画眉鸟,布谷鸟,白鹭,