《雪花的快乐》ppt课件.ppt

,雪花的快乐,作者：徐志摩,作者简介,徐志摩（18971931），现代诗人、散文家。浙江海宁市人。早年留学英国剑桥大学攻读博士学位，深受西方文化的熏陶和欧美浪漫主义诗人的影响，开始创作新诗。回国后写了一些积极向上的诗文，其代表作有再别康桥雪花的快乐沙扬拉拉等。 他是一个很有才华的文人，曾担任北京大学、北京女子大学、上海光华大学、南京中央大学教授，出国游历过苏、徳、意、法、英、美、日、印度等国，1924年印度大诗人泰戈尔访华时任其翻译。1931年他从南京去北平，飞机因遇雾在济南附近触山，机坠身亡，时年35岁。,他是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”。他追求自由、平等、博爱的人生信仰，具有高洁的爱国情怀。,雪花的快乐这首诗歌写于1924年12月30日，可以算是徐志摩早期诗歌的代表作之一。他所生活的年代，正是中国社会现代思想苏醒的时代，人的个性意识正摆脱封建桎梏而获得解放。 作为浪漫诗人的徐志摩，他为自己确定的人生信仰而不断追求，他追求自由、友谊，追求理想、光明。,创作背景,听读,感受诗歌的感情基调,感情基调：轻松愉快，优美深情。,这是一首政治抒情诗，表达的是作者对理想信念的美好向往与执著追求。,赏析诗歌1,第一节诗中，诗人将自己比喻成雪花，表达了怎样的想法？,诗人以雪花自喻，表达了一定要朝着自己的方向飞扬的愿望和决心。,“我的方向”指自己的追求和理想。,1、诗人有没有明确回答雪花的方向是去哪儿？,赏析诗歌2,研读第二节诗歌，思考以下问题：,2、这一节中，诗人反复歌唱的是哪一句？表达了他怎样的精神？,表达了他坚持自己的理想，坚定不移地朝着自己的目标飞扬的执著追求。,飞扬，飞扬，飞扬 这地面上有我的方向。,第二节：雪花执著而乐观地寻找自己的归宿。,赏析诗歌3,第三节：诗人（雪花）终于道出了心中的方向。, 雪花心中的方向在哪里呢？,弥漫着“朱砂梅清香”的地方“她”所在的清幽的花园,第四节：雪花终于找到了幸福的港湾，融入“她”的怀抱。,消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸！,为了心中的“她”，甘愿奉献一切！,“她”是什么？,诗中的“她”象征着诗人美好的理想，是他对自由生活的向往。,诗人为了追求自己的理想信念，甘愿奉献一切。,理解探究1,综观全诗，诗人将自己比作生命短暂的雪花，在追求真善美理想的过程中，他丝毫不感到痛苦、绝望，而是充分享受着选择的自由，热爱的快乐。哪怕是融化了自己也在所不惜，表现出坚定的信念和执著乐观的精神。,诗人为什么要将自己比喻为雪花呢？,1、雪花晶莹洁白，象征着单纯、圣洁，这与诗人神圣纯洁的理想相吻合。,2、雪花轻盈飞舞的姿态，与诗人对自由的执著追求相吻合。,你认为雪花的快乐体现在什么地方？,理解探究2,它能自由选择自己的方向；,能执著地追求自己的理想；,能为了自己的理想信念奉献一切。,美读诗歌,我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！,拓展阅读,偶 然,最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,拓展阅读,沙扬娜拉,赏析：离别让人伤感，也令人回味和铭记。诗人正是抓住了这个镜头，让时间凝结在这道别的一瞬。让我们仿佛跨越了时空亲眼看到：女郎就像那一株柔弱的水莲花，亭亭玉立，微合了含情的双眸，低垂着头，露出一段雪白的脖颈。道不尽的娇柔、袅娜多情。,再 见,