人教版数学三下面积和面积单位课件.ppt

面积和面积单位（例1、例2）,面 积,学习目标,1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,一、利用生活实例感知面的大小,问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗， 谁先完成？为什么？,问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？ 请同学们找一找，摸一摸，比一比。,擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。,二、初步描述和解释面积,问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？,黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,封闭图形,三、认识平面图形的面积,问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、 圆等封闭图形，是不是也有大小呢？,封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。,巩固应用,1. 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面 的面积比较小。,巩固应用,2. 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。,巩固应用,3. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直 辖市）的面积大小。,看不出哪个面积大。,统一面积单位的必要性,（一）独立思考,问题：下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,统一面积单位的必要性,问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？,（二）小组合作,统一面积单位的必要性,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,三、运用面积单位测量面积,1. 下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,下面方格图中，哪个图形面积大？,1,2,火眼金睛,一样大，都是10个方格。,相框是这个照片的（），玻璃面是这个相片的（）,相框是这个相片的（周长），玻璃面是这个相片的（面积）,作业,1、请你在方格纸上设计出面积相等，形状不同的图形。,2、写一篇有关面积的数学日记。,