人教版六年级《比例的基本性质》ppt课件.ppt

比例的基本性质（例1）,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,一、复习引入,绿色圃中小学教育网http:/www.L,二、探究新知,（一）比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,二、探究新知,（一）比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,绿色圃中小学教育网http:/www.L,指出下面比例的外项和内项,4.52.7 = 10 6,=,二、探究新知,（二）比例的基本性质,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， 你能发现什么？,（1） 2.4:1.660:40,2.440,1.660,（2）,=,315,59,45,45,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,96,96,二、探究新知,（二）比例的基本性质,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,adbc,绿色圃中小学教育网http:/www.L,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,（1）63 和 85,（2）0.22.5 和 450,因为： 6 5 30 3 8 24,所以： 63 和 85 不能组成比例,因为： 0.2 50 10 2.5 4 10,所以：0.22.5 = 450,10 = 10,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,69 和 912,所以： 69 和 912 不能组成比例,因为： 6 12 72 9 9 81,比例的意义：,因为： 6 9 ,9 12 =,比例的基本性质：,所以： 69 和 912 不能组成比例,72 81,做一做,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,1.42 和 710,因为： 1.4 2 0.7,所以： 1.42 = 710,因为： 1.4 10 14 2 7 14,比例的意义：,7 10 = 0.7,比例的基本性质：,0.7 = 0.7,14 = 14,所以： 1.42 = 710,应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,做一做,下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）,2、3、4 和 6,因为 2 6 = 3 4 所以这四个数可以组成比例,2 3 = 4 6,2 4 = 3 6,6 4 = 3 2,6 3 = 4 2,4 2 = 6 3,4 6 = 2 3,3 6 = 2 4,3 2 = 6 4,思考,24: = :2,6,8,2. 内项是多少？你是怎样思考的？,（一）做一做,三、知识应用,（二）解决问题,1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时， 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？,0.5:0.83.75:6,？,0.563,0.83.753,答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。,三、知识应用,绿色圃中小学教育网http:/www.L,（二）解决问题,（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。,0.5:0.83.75: 6,答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。,三、知识应用,1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时， 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,四、布置作业,作业：第43页练习八，第5题、 第6题、第7题。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,