人教版生物八年级下册生物复习课ppt课件.ppt

生物复习课,八年级（下）,生物圈中生命的延续和发展,生物的生殖和发育,人的性别遗传,生物的变异,鸟的生殖和发育,植物的生殖,生物的进化,生命的起源,生物进化的历程,生物的遗传和变异,昆虫的生殖和发育,两栖动物生殖和发育,基因在亲子代间的传递,基因的显性和隐性,基因控制生物性状,生物进化的原因,生物的生殖,无性生殖,有性生殖,植物的有性生殖,昆虫、两栖类、鸟类的生殖,人类的生殖,回忆学习法令你事半功倍！,植物生殖和发育的知识网络,无性生殖,有性生殖,营养生殖,嫁接扦插压条,植物组织培养,一、植物的生殖,1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。,2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养（营养生殖）。3、嫁接的关键：接穗与砖木的形成层紧密结合，以确保成活。（枝接、芽接，嫁接后表现出的是接穗的性状）,第一章 生物的生殖和发育,返回,A,B,C,D,E,开花,结果,受精,传粉,柱头,雌蕊,雄蕊,花药,花丝,花柱,子房,a、完 全 花 的 结 构,花瓣,花萼,花托,花柄,a、 花的结构及功能,花柄：,花托：,花萼：,花冠：,花被,花蕊,雄蕊,雌蕊,花药：,花丝：,柱头：,花柱：,子房：,支持和输导,支持花的其他部分的基座,由萼片组成，,由花瓣组成，,内含花粉（精子细胞）,有粘性可识别,内有胚珠（卵细胞）,保护,保护，吸引昆虫,支持,支撑,子房壁,珠被,胚珠,卵细胞,极核,子房,.自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊,.异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊,风媒花：,虫媒花：,人工授粉,3.传粉途径,花小、花粉多而轻， 柱头常有分叉。,艳丽的花冠、芬芳的花香 、甜美的花蜜。,花 蕊,雌蕊,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠（1或多）,雄蕊,花丝花药：精子（2个）,受精卵,过程：,C.受精,受精极核,花 蕊,雌蕊,柱头,花柱,子房,子房壁,花 蕊,雌蕊,柱头,子房,柱头,（动画演示）,极核(2个),卵细胞,受精卵,+,受精极核,精子,+,精子(1个),双受精现象是 绿色开花植物特有受精现象,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚乳,胚,受精极核,受精卵,种子,果实,D.结果：果实和种子的形成,二、无性生殖,无性生殖,营养繁殖,组织培养,压条,扦插,嫁接,1.压条,方法:把树上较长的枝条埋在土里,待长出根后与母体截断,长成新植株.,(石榴，桂花，夹竹桃等植物),2、扦插：,方法：剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。,(杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物),3、嫁接：,方法：将一株植株的枝或芽接到另一植物的茎或根上,使两者的形成层(茎中分生组织)紧贴, 长成一体,成为一株新植物.,山楂，苹果，李，杏，柑橘,花卉（月季，菊花，蟹爪兰，仙人球）蔬菜（黄瓜，茄子，番茄）,（1）原理：,（2）过程：,植物细胞的全能性。,无菌条件下,根据图1和图2，请回答下列问题。1图1和图2所表示的无性生殖方式是 。2两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 做接穗，图2是用 做接穗。,1变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。 2、完全变态：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊：卵幼虫蛹成虫。3不完全变态：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂：卵若虫成虫。,二 、昆虫的生殖和发育,返回,受精卵,幼虫,幼虫,蛹,结茧,雌蚕蛾,雄蚕蛾,家蚕：,生殖,发育,卵,幼虫,蛹,成虫,思考:在左图中，1、2、3、4分别代表蚕蛾发育的什么阶段？其中1和4形态上相似吗？,幼体和成体在形态结构和生活习性上有明显的差异的发育过程 完全变态发育,(1)完全变态发育,卵,蝗虫的生殖和发育过程,若虫,成虫,五龄若虫五次蜕皮,比较家蚕和蝗虫生殖和发育的异同点,有性生殖，变态发育,发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育,发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育,请观察下图，然后回答下列问题。1从外形上看，蝗虫的若虫和成虫差别是否显著？蝗虫的发育属于哪一种类型的发育？2蝗虫的若虫又叫，它与成虫相比，身体较小，没有发育成熟。,三 、两栖动物的生殖和发育,1变态发育（青蛙）:卵蝌蚪幼蛙成蛙（雄蛙有鸣囊） 2特点：卵生，体外受精。生殖和发育离不开水。3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。,返回,受精卵,蝌蚪,先长后腿,后长前腿,尾巴逐渐消失,成蛙,三 两栖动物的生殖和发育,变态发育:在受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差 异很大,这种发育过程叫变态发育.,雌蛙,雄蛙,卵细胞,精子,蝌蚪,水中,受精卵,体外受精,幼蛙,靠鳃呼吸,成蛙,靠肺呼吸皮肤辅助,（潮湿的水边）,（水中生活）,(1)两栖类生殖发育过程,水中,水中,(2)两栖类的生殖和发育的特点,受精卵在水中发育，,b、发育特点,a、生殖特点,体外受精，,生殖离不开水。,变态发育。,卵生，,变态发育,有性生殖,四、鸟的生殖和发育,1过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2特点：卵生, 体内受精 3鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核（已受精的色浓而略大、未受精的色浅略小）。卵壳和壳膜保护作用，卵白营养和保护作用，卵黄营养作用。胚盘胚胎发育的场所。,返回,a、鸟卵的结构,外,内,卵壳,卵壳膜：,卵黄膜：,卵黄：,胚盘：,卵白：,卵黄系带：,卵细胞,两层，保护；,保护，有小气孔,内外两层之间可形成气室：,（气室： ）,内有空气，为胚胎发育提供氧气,为胚胎发育提供水分和养料,固定卵黄，使卵黄位于卵细胞的正中央,为胚胎发育提供养料,保护卵细胞,供胚胎发育的部位,卵细胞细胞膜，,卵细胞细胞质，主要营养部分,里面含有细胞核，受精卵的胚盘将来发育成雏鸟,a、鸟卵的结构,壳膜：卵壳：气室：卵白：,胚盘：卵黄：卵黄系带：卵黄膜：,2图中的结构里有。3卵细胞里的营养物是。4起到保护作用结构是和。,受精卵的胚盘发育成雏鸡,不是、受精卵才行。,2.卵的哪一部分可以发育成雏鸡？,1.一个鸡卵是一个卵细胞吗？,不是，卵黄膜以内的结构才是一个卵细胞,所有的鸡卵都可以发育成雏鸟吗？,有性生殖,有性生殖,有性生殖,体内受精,体外受精,体内受精,受精卵、幼虫、蛹、成虫,受精卵、若虫、成虫,受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,受精卵、雏鸟（早成鸟、晚成鸟） 、成鸟,完全变态发育,不完全变态发育,变态发育,蝶、蝇、蚊、蛾等,蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等,家鸽、鸡、鸭、鹅、大雁等,蟾蜍、青蛙等,2 、豆天蛾是一种危害大豆的害处，下面是它发育过程中的四个时期的形态图,（1）在左图中，1、2、3、4分别代表豆天蛾发育的什么阶段_、_、_ 和_，它的发育顺序是_、_、_和_,它的发育属于_发育。,（2）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是_.,(3)针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时期是_.,受精卵,成虫,幼虫,完全变态,幼虫期,蛹,3,4,2,1,蛹期,1,2,3,4,1、下列都能进行出芽生殖的生物是 （ ）A 酵母菌和水螅 B 马铃薯和水螅C 小麦和高粱 D 酵母菌和胡萝卜,A,你过关了吗？,2、用种子繁殖的植物，其种子里的胚是由_发育而来的。 （ ）A 精子 B 受精卵 C 胚珠 D 子房,B,你过关了吗？,3、鲜花能美化环境，但对一朵发育良好的桃花来说，其中最主要的部分是： （ ） A 萼片 B 花冠 C 花蕊 D 雄蕊,C,你过关了吗？,4、与家蚕的发育过程相比，蝗虫不经过的发育时期是 （ ） A 幼虫期 B 成虫期 C 受精卵 D 蛹,D,你过关了吗？,菜青虫和菜粉蝶是同一昆虫的不同发育时期，菜青虫是_期,菜粉蝶是_期,该昆虫的发育经历了以下几个阶段:_、_、_和_,它的发育属于_发育,与菜粉蝶发育方式相同的有_(至少2个),受精卵,成虫,幼虫,完全变态,幼虫,蛹,成虫,蝶、家蚕、蜜蜂,你过关了吗？,1、水稻和青蛙个体发育的起点是 （ ） A 受精卵 B 种子和刚孵出的小蝌蚪 C 成熟的卵细胞 D 成熟的精子,A,你提高了吗？,2、青蛙的生殖发育特点是 （ ） A 体外受精、变态发育 B 体外受精、直接发育 C 体内受精、变态发育 D 体内受精、直接发育,A,你提高了吗？,3、农田里的一些玉米，有的穗子上出现缺粒现象，这与下列哪项有关 （ ） A 没有雄蕊 B 没有子房 C 没有传粉 D 没有受精卵,C,你提高了吗？,4、下列关于青蛙个体发育的叙述中，不正确的是 （ ） A 个体发育的起点是受精卵 B 生殖发育离不开水 C 蝌蚪用鳃呼吸，成蛙用肺呼吸兼用皮肤 D 发育是完全变态发育,D,你提高了吗？,判断题（正确打错误打）1、生物的生殖方式分为无性生殖和营养生殖两大类 （ ）2、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物称为两栖动物 （ ）,你提高了吗？,5、下列哪种繁殖方式属于有性生殖 （ ） A 把柳树枝插下，使之长成新个体 B 把小麦种子播下，使之开花结果 C 把秋海棠的叶栽下，使之长成新个体 D 把大丽花的根种下，使之长成新个体,B,你过关了吗？,判断题（正确打错误打）1、蝗虫与蚕的发育过程完全相同 （ ）2、昆虫的生殖发育特点是体内受精、完全变态发育 （ ）,你过关了吗？,2、据图回答（横线上填名称， 内填序号）：（1）a是 过程；（2）b 是过程。（3）发育成种子的是 。（4）桃的可食用部分是由 发育而来的；（5）花生可食用部分是由 发育而来的。（6）将来能萌发成幼苗的结构是由 发育来。,+精子 ,a,b,传粉,受精,5.一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ）A色浅而小 B色浓而大 C色浅而大 D色浓而小6鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是（ ）A为胚胎发育提供氧气 B使鸟卵变得相对轻一些C有利于鸟卵的平衡 D能减缓中央卵黄的振荡7鸟类筑巢主要是为了（ ）A休息 B求偶 C避雨 D产卵、孵卵和育雏8都能产硬壳卵的一项是（ ）A鸟类和爬行类 B鸟类和哺乳类C鸟类和昆虫 D鸟类和两栖类,9人们平时所食用的鸡卵是（ ）A受精卵B未受精卵C可能是受精卵，也可能是未受精卵 D胚胎已经发育的卵10属于卵细胞结构的是（ ）多项选A卵壳 B卵壳膜 C卵黄膜 D卵黄 E卵白 F胚盘,2、昆虫、两栖类和鸟类的生殖方式都是（ ） A.卵生 B.胎生 C.不完全变态 D.完全变态,1、灭蝗的最佳时期是 （ ） A长出翅的阶段 B未长出翅的阶段 C受精卵 D任何时期都可以,B,A,3、下列动物中发育方式与青蛙相同的（ ） A鲫鱼 B家兔 C大鲵 D鸡,C,A,6、下列关于鸟类的生殖和发育过程的叙述中,不正确的是 （ ）,C,A鸟类的生殖都有求偶、交配、产卵等 行为 B鸟类是体内受精C所有的鸟类都有求偶、交配、筑巢、 产卵、孵卵和育雏等生殖行为 D所有鸟类的生殖都属于有性生殖,生物的遗传和变异,考 点 聚 焦,考点1生物的遗传,1遗传：是指亲子间的_。(1)性状：是生物体_、_和行为等特征的统称。(2)相对性状：同种生物_的不同表现形式。,同一性状,相似性,形态结构,生理,考点聚焦,专项突破,规律总结 (1)耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特征；大雁南飞，属于动物的行为方式。这些都属于生物的性状。(2)眼睑有单眼皮和双眼皮，耳朵有有耳垂和无耳垂，人有酒窝和无酒窝，这些都是相对性状。,考点聚焦,专项突破,2_控制生物的性状 基因大多数有规律的集中在_内的_上，每种生物内_的形态数目是一定的。,染色体,基因,细胞核,染色体,考点聚焦,专项突破,3基因亲子代间的传递(1)基因和染色体：在生物体体细胞内，染色体_存在，基因也是_存在，分别位于成对的_上。(2)基因经精子和卵细胞的传递：科学家通过多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要_，每对染色体中各有一条进入_或_。(3)染色体的数量关系：体细胞受精卵2n_2n_。,卵细胞,成对,成对,染色体,减少一半,精子,卵细胞,精子,考点聚焦,专项突破,4基因的显性和隐性(1)孟德尔的豌豆杂交实验：在相对性状中，显性性状由_基因控制，基因组成是_或_；在相对性状中，隐性性状由_基因控制，基因组成是_。(2)禁止近亲结婚我国婚姻法规定：_血亲和三代以内的_血亲之间禁止结婚。如果近亲结婚，后代得_的机会会大大增加。人类的遗传病相当一部分是由_引起的，常见的遗传病有_等。,显性,DD,Dd,隐性,dd,直系,旁系,隐性遗传病,隐性基因,色盲、血友病,考点聚焦,专项突破,5性别决定1902年，科学家在观察中发现了_。后来，科学家进一步把性染色体分为_，生男生女的机会_。,均等,性染色体,X和Y,考点聚焦,专项突破,规律总结 (1)正常男女体细胞中染色体的组成：男性：22对常染色体XY；女性：22对常染色体XX。(2)精子和卵细胞中染色体组成：精子：22条常染色体X或22条常染色体Y；卵细胞：22条常染色体X。研究性别时只考虑性染色体就行了，可简化为用X、Y表示。,考点聚焦,专项突破,思维警示 男性的一对性染色体中，一条是X染色体，一条是Y染色体，这两条染色体在形态和大小上都有区别；女性的一对染色体都是X染色体，没有区别。甄别判断 1隐性基因和隐性性状都不能表现出来。()2近亲结婚后代一定得遗传病。(),考点聚焦,专项突破,考点2生物的变异,1变异的概念：指亲子代间及子代个体间的_。2变异的原因：首先是_，其次是_。,差异,遗传物质的不同,环境的不同,考点聚焦,专项突破,规律总结 探究花生果实大小的变异实验中，同一个品种中的花生果实大小的差异就是因为环境的不同导致，所以属于_。而对于不同的品种中花生果实大小的差异是因为遗传物质的不同导致，属于_。3变异的应用：人类应用遗传变异原理培育_。,可遗传的变异,不遗传的变异,新品种,考点聚焦,专项突破,专 项 突 破,核心概念,1DNA是主要的遗传物质。基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。,考点聚焦,专项突破,例1 2013娄底 下列示意图中，能正确表示细胞核、染色体、DNA、基因之间关系的是(),A,考点聚焦,专项突破,解析此题考查了细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系。染色体是细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，其化学成分是DNA和蛋白质，DNA是遗传信息的载体，其上的小片段叫基因。所以它们大小的关系由大到小依次是：细胞核染色体DNA基因。,考点聚焦,专项突破,D,考点聚焦,专项突破,2遗传性状是由基因控制的，基因的遗传信息是可以改变的。,例2 2013玉林 研究人员把抗除草剂的基因连接到玉米细胞的DNA分子上，使玉米获得了抗除草剂的能力。这个事实说明()A基因控制生物的性状B基因存在于生物细胞的DNA分子上C基因有显性和隐性之分D生物的性状都可以遗传,A,考点聚焦,专项突破,解析此题考查了基因与性状的关系。基因是控制生物性状的最小单位，科学家利用生物技术将生物的某个基因转入到另一种生物的体内，培育出转基因生物。,考点聚焦,专项突破,Bb,相对性状,有酒窝,变异,bb,考点聚焦,专项突破,解析父母均有酒窝，孩子无酒窝，确定无酒窝是隐性性状，父母的基因组成应该都是Bb，孩子的基因组成是bb。这种现象就叫变异。,考点聚焦,专项突破,社会热点,转基因技术在农业生产上的应用把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。目前，已有多种转基因作物和转基因动物，市场上还有转基因食品，医院里还有转基因药品。,考点聚焦,专项突破,例3 2013湘潭 超级鼠的实验成功，被誉为分子生物学技术发展的里程碑，运用的生物技术主要是()A仿生 B生物反应器C转基因技术 D生物克隆,C,考点聚焦,专项突破,解析把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。1982年，美国科学家培育出超级鼠这项技术，是利用改变鼠基因的方法，让鼠的性状发生变异。因此美国科学家培育的超级鼠是利用了转基因技术。,考点聚焦,专项突破,考点聚焦,专项突破,(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是_。(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后，培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质，这一事实说明基因_。,控制生物性状,转基因技术(基因工程),考点聚焦,专项突破,生物的进化,考 点 聚 焦,考点1地球上生命的起源,地球大约是在46亿年前形成的，关于地球上生命起源的说法与观点较多。目前较得到认可的观点是_说，该观点认为生命的起源经历了四个主要阶段：从_转化为_，从_变成_，从_变成_，从_演变为_。,原始的生命,海洋化学起源,无机小分子,有机小分子,有机小分子,有机大分子,有机大分子,有机多分子体系,有机多分子体系,考点聚焦,专项突破,点拨 原始生命诞生有其特殊的环境条件，如高温、紫外线辐射、雷电作用等。在现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。比较 自然发生论、宇宙生命论、海洋化学起源说的区别及其科学性。,考点聚焦,专项突破,小结,多分子,水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,高温、紫外线辐射、雷电作用等,小分子,考点聚焦,专项突破,考点2生物进化的历程,1在生物学研究中常常用到_的方法。_是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以_，确定它们的相同和不同之处。通过比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。,对比,比较,比较,考点聚焦,专项突破,注意 (1)化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石在研究生物进化中是非常重要的证据；(2)鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类、哺乳类则依次在越来越晚近的地层中才出现，通过比较，反映出各类生物在地球上出现的先后顺序；(3)通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，由此推断鸟类可能是由爬行动物进化来的。,考点聚焦,专项突破,2生物进化的大致历程。,种子,单细胞,鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳,藻类,苔藓,蕨类,考点聚焦,专项突破,规律总结 生物进化的总体趋势：从生活环境考虑，生物进化是由_到_；从结构特点考虑，生物进化是由_到_；从生物的进化地位考虑，生物进化是由_到_。,高等,水生,陆生,简单,复杂,低等,考点聚焦,专项突破,考点3生物进化的原因,1生物进化的原因，一方面是自然选择，另一方面是人工选择。二者的区别如下表：,考点聚焦,专项突破,2.自然界中的生物，通过激烈的_，_生存下来，而不适应者被淘汰掉，这个过程就叫_。,自然选择,生存斗争,适应者,考点聚焦,专项突破,小结 自然选择的原因、手段、基础及结果如下表：,考点聚焦,专项突破,专 项 突 破,核心概念,1生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。,考点聚焦,专项突破,例1 2013天津 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答。(1)在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于_(填“有利”或“不利”)变异。(2)大风对海岛上的昆虫起了_作用。(3)自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是_。,自然选择,有利,选择,考点聚焦,专项突破,解析自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的基础是遗传和变异，昆虫的祖先存在有翅、无翅或残翅的变异，这样为生物进化提供了材料。昆虫与环境中的风进行了激烈的生存斗争，所以适应者无翅或残翅就能生存下来，它们属于有利变异，所以风对昆虫起了选择作用。,考点聚焦,专项突破,B,考点聚焦,专项突破,2地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。,例2 2012 盐城 古生物化石保护条例自2011年1月1日起施行。条例规定：单位或者个人未取得批准运送、邮寄、携带古生物化石出境构成犯罪的，依法追究刑事责任。下列化石能作为爬行类进化成鸟类证据的是()A鱼类化石 B恐龙化石C郑氏始孔子鸟化石 D蕨类化石,C,考点聚焦,专项突破,解析化石是研究生物进化的重要证据。郑氏始孔子鸟化石既具有爬行类动物的特征，又具有鸟类的特征，所以证明了鸟类是由爬行动物进化而来。,考点聚焦,专项突破,B,解析研究生物进化的证据有很多，化石是最重要的证据，除此之外，解剖学也能为生物进化提供证据。,考点聚焦,专项突破,实验探究,模拟保护色的形成过程 动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色就叫保护色。实验过程中，彩布相当于生物生活的环境，小纸片代表不同颜色的生物，我们扮演的是捕食者的角色。实验结果是与彩布颜色相近的纸片越来越多，而其他颜色的纸片会越来越少。反映出保护色的形成的自然选择的结果。,考点聚焦,专项突破,例3 2013临沂 在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是()A红色的 B绿色的C蓝色的 D黄色的,D,考点聚焦,专项突破,解析本题考查保护色的形成。本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。,考点聚焦,专项突破,B,考点聚焦,专项突破,解析 不同体色的桦尺蛾的数量与周围环境密切相关。当周围都是树林时，浅色的桦尺蛾与环境非常相似，是一种保护色，所以浅色的桦尺蛾数量比较多，当环境污染后，深色的桦尺蛾与环境相似，是一种保护色，所以，深色的桦尺蛾数量比较多。这是自然选择的结果。,考点聚焦,专项突破,健康地生活,考 点 聚 焦,考点1传染病及预防,1传染病的概念和特点(1)概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病称为_。(2)特点：都有病原体、传染性、流行性、地方性、季节性、免疫性、可预防性。,传染病,考点聚焦,专项突破,2传染病的流行环节(1)传染源：能够散播病原体的人或动物。(2)传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。(3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力，容易感染该病的人群。注意 传染病的传染和流行必须同时具备三个基本环节。传染病按照传播途径可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等。,考点聚焦,专项突破,3传染病的预防措施(1)控制传染源：对传染病人做到“五早”，即：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。患病动物及早处理。(2)切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消灭各种媒介生物。(3)保护易感人群：参加体育锻炼，积极预防。,考点聚焦,专项突破,考点2免疫的概念及功能,1人体的三道防线,考点聚焦,专项突破,2.免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和非己成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。点拨 当病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，这种蛋白质称为抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫抗原。一定的抗体与抗原结合，促进白细胞的吞噬，将抗原清除或使病原体失去致病性。有的抗体在抗原清除后仍然留在人体内，当同样的抗原再次入侵时，就会被留在体内的抗体再次清除。,考点聚焦,专项突破,3免疫的功能(1)消除体内衰老、死亡和损伤的细胞。(2)抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生。(3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞。抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的(免疫球蛋白、免疫淋巴细胞)，并能与该抗原起特异性反应。,考点聚焦,专项突破,4免疫的分类(1)非特异性免疫：又称先天性免疫。是人一生下来就具有的。先天性免疫对各种入侵的病原微生物能快速反应，同时在特异性免疫的启动和效应过程中也起着重要作用。(2)特异性免疫：又称后天性免疫，这种免疫是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用。后天性免疫是经后天感染(病愈或无症状的感染)或人工预防接种(菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等)而使机体获得抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物质刺激后才形成的(免疫球蛋白、免疫淋巴细胞)，并能与该抗原起特异性反应。,考点聚焦,专项突破,点拨 人体抵抗抗原侵入的功能过强时会产生过敏反应。免疫的副作用在于他的排斥反应，给器官的移植带来许多新问题。,考点聚焦,专项突破,考点3用药和急救,1处方药和非处方药：_是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。_是不需凭医师的处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称_。2安全用药：是指根据病情需要，在选择药物的_、_和_等方面都做到恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。,OTC,处方药,非处方药,服用时间,品种,剂量,考点聚焦,专项突破,点拨 不管是处方药还是非处方药，用药前，都要仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、作用与用途、用法和用量、制剂与规格、生产日期和有效期等，以确保安全用药。3急救：(1)当遇到某人晕倒或溺水等情况时，要尽快拨打_急救电话。(2)因溺水、煤气中毒或触电等意外事故导致呼吸突然停止时，可用_的方法进行急救。常用_，每分钟1520次，如果病人同时心脏停止跳动，则应同时做人工_来急救。,胸外心脏按压,120,人工呼吸,口对口吹气法,考点聚焦,专项突破,4出血和止血：出血一般有_和_。内出血是指体内器官出血，一般不易诊断，应及时到医院救治，特别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该先进行必要的止血处理。,外出血,内出血,考点聚焦,专项突破,出血血管的判定及其急救方法,考点聚焦,专项突破,考点4健康的生活方式,1健康是指一种_方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。2保持愉快的心情：_是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。当情绪出现波动后，要学会调节自己的情绪。,身体上、心理上和社会适应,心情愉快,考点聚焦,专项突破,点拨 保持愉快心情的方法：(1)注意转移法：应向自己感兴趣的方面或能引起自己情绪转移的活动方面转移；(2)合理宣泄法：要求采用的方法利于自己的身心健康，又不伤害别人；(3)自我安慰法：面对挫折，找一个适当的理由来安慰自己，以保持乐观的态度。注意 有自己解决不了的问题，要设法求助。,考点聚焦,专项突破,3选择健康的生活方式(1)生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种_，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。(2)生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境因素的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。(3)选择健康的生活方式：养成健康的生活习惯，生活有规律，膳食合理，合理用药，创建良好的居室环境、水环境等，远离不良习惯和嗜好，避免不安全的食品进入家庭。从我做起，从现在做起。,行为习惯,考点聚焦,专项突破,专 项 突 破,核心概念,1按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。,例1 2012恩施 通过两年来的生物学学习，你对一些常见疾病一定有所了解。下列疾病中都属于传染病的一组是()A流行性感冒、缺铁性贫血 B蛔虫病、疟疾C乙型肝炎、肢端肥大症 D夜盲症、肺结核,B,考点聚焦,专项突破,解析此题考查了传染病的概念。由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病叫做传染病。如流行性感冒、蛔虫病、疟疾、乙型肝炎、肺结核等都是传染病，而缺铁性贫血、肢端肥大症、夜盲症则不是传染病。,考点聚焦,专项突破,D,考点聚焦,专项突破,2免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它包括免疫器官、细胞和免疫物质。,例2 2012滨州 以下是人体与免疫有关的结构或物质，其中参与特异性免疫的是()A皮肤、吞噬细胞B溶菌酶、吞噬细胞C抗体、淋巴细胞D黏膜、杀菌物质,C,考点聚焦,专项突破,解析人体的免疫系统包括三道防线，第一道防线包括皮肤和黏膜，第二道防线包括杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线包括免疫器官和免疫细胞。其中第三道防线是出生后产生的，只针对某一特定病原体起作用，所以叫特异性免疫。,【方法指导】非特异性免疫包括第一、二道防线，特异性免疫包括第三道防线。,考点聚焦,专项突破,D,考点聚焦,专项突破,3个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。,例3 2013长沙 下列做法属于健康生活方式的是()A中餐经常吃方便面B经常在路边摊买油炸食品吃C每天锻炼一小时D经常长时间上网,C,考点聚焦,专项突破,解析生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。健康的生活方式可以预防疾病，保持健康的身体。,考点聚焦,专项突破,C,考点聚焦,专项突破,4了解基本的急救程序和方法，能减少伤害或挽救生命。,例4 2013东营 生活中难免遇到意外情况，学好生物学知识，可以帮助我们科学地应对。以下处理措施，错误的是()A骨折时要用夹板固定，夹板长度应长过骨折部位上下两端的关节,C,考点聚焦,专项突破,B不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用自身皮肤能有效避免排异反应C用指压止血法救治较大动脉出血的伤员时，应压迫伤口的远心端D发现有人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸,考点聚焦,专项突破,解析此题考查了常见的急救措施。大动脉出血，血液呈鲜红色，血流猛急，必须要及时止血。由于动脉是离心的血管，所以止血部位应该在近心端，如果是静脉出血，止血部位在远心端。,【方法指导】止血部分：动脉近心端；静脉远心端。,考点聚焦,专项突破,B,考点聚焦,专项突破,解析人工呼吸是紧急情况下的救人方法，要掌握其具体措施。人工呼吸的操作步骤如下：清除口和鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅；使病人仰卧，颈下垫高，头后仰。将病人的衣服解开，腰带放松；救护者跪在病人的一侧，用手帕或是纱布盖在病人的口鼻上。用一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入；每一次吹气停止后，救护者的嘴离开并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。吹气的次数为每分钟1520次。吹气的过程中，如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，则证明人工呼吸有效。,考点聚焦,专项突破,实验探究,酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响1实验原理(1)低浓度的酒精(0.25%以下)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。(2)烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用。,考点聚焦,专项突破,2实验结果(1)酒精溶液对水蚤心率的影响：,(2)烟草浸出液对水蚤心率的影响：,考点聚焦,专项突破,例5 2012东莞 为了解不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行试验探究，得到以下数据,考点聚焦,专项突破,上述数据表明()A水蚤心率随酒精浓度升高而加快B10%以下浓度的酒精对水蚤没有危害C只要酒精浓度不高，对水蚤心率没有影响D酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用，浓度稍高时有抑制作用,D,考点聚焦,专项突破,解析表中显示，在一定浓度范围内，水蚤心率随酒精浓度升高而加快，超过一定浓度，则心率降低，甚至导致水蚤死亡；10%以下浓度的酒精对水蚤仍然有危害，只是不至于致其死亡。,考点聚焦,专项突破,考点聚焦,专项突破,(1)酒精进入人体后，主要被消化系统最膨大的器官_和小肠吸收，随着血液循环输送到人体最大的消化腺_，使酒精分解，长期饮酒对该器官伤害最大。(2)酒精由消化系统吸收后，进入循环系统，随着血液从心脏的_流入3_，进而到达全身各处。,5,胃,8,肝脏,4,左心室,主动脉,考点聚焦,专项突破,(3)(多选)酒精对心脏也有较大影响，我们可通过探究“酒精溶液对水蚤心率的影响”实验获得证据。某实验小组测定了水蚤在不同浓度酒精溶液中的心率，绘制成下面的曲线图。以下叙述正确的是(),BD,考点聚焦,专项突破,A酒精能使水蚤的心率逐渐减慢B20%浓度的酒精会直接引起水蚤死亡C心率的变化不能说明酒精对心脏有影响D低于0.5%浓度的酒精能使水蚤的心率加快,考点聚焦,专项突破,(4)饮酒后司机不能对交通和路面状况迅速作出正确的判断，主要是因为酒精对_的影响造成的；醉酒司机操控汽车的动作不协调，主要是由于酒精麻痹了_。(5)过量饮酒对人体危害很大，青少年如何做到既关心自己又关爱他人？_。,青少年要杜绝饮酒，劝告家人和朋友不要酗酒，不要酒后驾车等(合理即可),1,大脑,2,小脑,考点聚焦,专项突破,解析酒精主要是被胃和小肠吸收的，人体最大的消化腺是肝脏；图中3是主动脉，酒精进入心脏，从左心室压入主动脉，进而到达全身；探究酒精对水蚤心率的影响，通过曲线图的分析，低浓度的酒精溶液会加快水蚤的心率，高浓度的酒精溶液会抑制水蚤的心率，酒精浓度过高会导水蚤死亡。司机饮酒后会影响大脑的判断，而且还会麻痹小脑，使动作不协调。所以酒后不能开车，开车不能喝酒。广大青少年更要做好宣传，自己更不要饮酒。,考点聚焦,专项突破,