人教版三年级语文上册《掌声》ppt课件.ppt

生活中掌声，无处不在,29 掌 声,固安第三小学 淡若清风,学习目标：,1、朗读课文，读通，读顺、2、学会本课生字词3、划出英子掌声前后变化的句子,读一读,投向 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 掌声 文静 普通话 慢吞吞小儿麻痹症 骤然间 歧视,多音字：,落,luo（落叶）（落水）lao（落枕）（落炕）la （落下）（丢三落四）,调,tiao（调料）（调节）diao（调动）（调查）,小组合作学习找出描写英子掌声前后变化的句子，掌声前的句子用“”划出来，掌声后的句子用“”划出来。,掌声前：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,掌声后：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,作业：,1、抄写生字词2、熟读课文，体会掌声前后英子的变化。,学习目标：,1、有感情朗读课文，从掌声前后英子的变化，体会她内心情感的变化2、理解课文内容，懂得人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,掌声前,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为,掌声前,什么是小儿麻痹症？,小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85在6个月3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，而感觉正常。,小儿麻痹症,小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85在6个月3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍，而感觉正常。,当同学们在教室里说说笑笑时，她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她 ；,所以,小组合作学习：,自读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。,一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,思考：英子为什么立刻把头低了下去？,英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？,小组讨论、交流,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？,小组讨论、交流,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,掌声后,思考：1、是什么让英子有了那么大的变化？2、你从中懂得了什么？,小组讨论、学习：,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,让我们带着感情来读一读这段吧！,思考： 这两次掌声对英子今后的人生有什么影响？,小组合作学习：,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,英子的信,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！,课后作业,回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。,